令和5年度　学校の様子

１１月・１２月の中条っ子目標は「無言清掃をしよう」です。１１日からの１週間は、取組を強化しています。

各掃除場所で頑張っている人を、お昼の放送で紹介したり、

無言清掃を達成できた掃除場所が分かるように、シールを貼って掲示しています。

学校を大切にして、美しくする気持ちや態度がますます育ってほしいです。

１３日（水）、２年生の体育の時間です。元気いっぱい体を動かしています。

１組はゴム跳び、２組は大繩で８の字に挑戦していました。

８の字跳びでは、連続して跳ぶことが難しいようですが、練習して記録を更新していけるといいですね。

４年生は、１組が書写の時間に書き初めの練習をしました。課題は「明るい心」です。

教室内の机やいすを廊下に出し、書き初め大会さながらの練習です。

２組は音楽で、合奏の練習をしました。

リコーダー、鍵盤楽器、打楽器などを分担して、自分のパートを練習中です。課題の曲は「茶色の小びん」です。

同じ楽器の友だちと教え合ったり、別の楽器の友だちと合わせたりしました。

１３日（水）、今年最後の読み聞かせがありました。

クリスマスが近いこともあり、ボランティアの皆さんはサンタの帽子をかぶって、本を読んでくださいました。

クリスマスに関連する本も多かったようです。ボランティアの皆さんが笑顔で楽しそうに読んでくださり、

子どもたちも自然と笑顔になりました。来年もよろしくお願いいたします。

１２月に入り、「なわとび大作戦」が始まりました。

冬季期間の体力向上や、励まし合い・教え合いを通して友だちとの関わりを深めることをねらいとしています。

体育委員会の企画で「８の字交流会」も始まり、１２日（火）は、６年生が交流会を行いました。

６年生の目標は、３分間で２３０回。なかなか難しい目標ですが、一所懸命取り組みました。

３年生が、理科「物の重さをくらべよう」の学習をしています。

＜しおとさとうは、どちらが重い？＞の課題について、予想を立て実験をして調べています。

同じ体積にして比較するために、カップにすり切り１ぱいをはかり、それぞれの重さを計測しました。

重さにかなりの違いがあり、「え～っ」と驚きの表情を見せる子がたくさんいました。

２学期は、多くの研究授業を実施してきました。４日（月）はひばり学級で、算数の研究授業でした。

単元は「並べ方と組み合わせ方」で、落ちや重なりがないように、図や表を用いて課題を解決する難しい学習です。

とても興味を持って学習に向かい、「５種類のアイスクリームから２種類を選ぶ組み合わせが何通りあるか」など

複数の問題に一所懸命取り組みました。

１１日（月）は、たんぽぽ学級で、算数の研究授業でした。

単元は「かけ算」です。問題を読み、どんな式に表せばよいか考えたり、図を使って式の意味について

確かめたりしました。かけ算は、「１つ分の数×いくつ分」という基本的な考え方がとても大切なので、

丁寧に学習を進めています。

７日（木）、８日（金）は、３年生と２年生の有志が、朝のあいさつ運動に参加しました。

特に、２年生はたくさんの参加があり、児童玄関前の廊下いっぱいに、

ずらりと並んでのあいさつ運動になりました。「おはようございます」の挨拶の声も、とっても元気です。

 また、先日有志として参加した４年生の中には、その後続けてあいさつ運動をしている子が複数います。

気持ちのよいあいさつが広がるのは、とても嬉しいことですね。

１２月７日（木）、年長さんを招待して「あきいっぱいおもちゃランド」を行いました。

まず、１年生が、どんなお店があるのか紹介しました。年長さんは、早くお店を回りたくてワクワク。

お店の名前を書いたカードを首にかけて、自由にお店を回りました。あっという間の時間でした。

年長さんがとても楽しそうに笑顔で遊んでいたので、１年生も大満足でした。

１１月２８日（火）、４年生はキンシューレで，ふるさと学習を行いました。

河合谷地区のボランティアの方の支援をいただき，さつまいも掘りやイワナつかみ，薪割りなどの体験をしました。

寒い中でしたが，子ども達は，元気いっぱい楽しそうに活動していました。

学校に戻り活動を振り返ると，

「初めてしたことがたくさんあって，とても楽しかった。」

「また、キンシューレに行ってみたい。」

などといった感想がたくさんありました。津幡町の自然の豊かさにを、改めて実感できたようです。

先日の６年生に続き、５年生、４年生の有志が、朝のあいさつ運動に参加しました。

５日（火）は５年生が参加。あいさつ運動後には、振り返りも行いました。

６日（水）は４年生が参加。この日も、たくさんの有志が参加していました。

特に、４，５年生は来年度の５，６年生として、中条小学校の要になる学年です。

「自分から　進んで　元気に」あいさつする姿を、他学年に手本として見せてほしいものです。