令和６年度津幡中ニュース

１１月１５日（金）

今日のメニューは、ごはん、ハンバーグ、カレポテサラダ、豆乳みそスープでした。調理師、調理員の皆さん、栄養職員の山田先生、今週も美味しくて栄養満点の給食をありがとうございました。来週もよろしくお願いします。

１１月１５日（金）

２年生数学科の授業。証明（三角形合同）の学習でした。証明手順（①比較対象②根拠③合同条件④結論）を確認、手順に従い、個人あるいは協働で演習に取り組みました。ちょうど参観したときは、一人の生徒が前に出て説明し、全員で確認しているところでした。証明に必要な数学用語を適切に用いて説明ができていました。他の教科でも同様ですが、その教科で学習した用語を適切に用いて説明したり、自分の考えを伝えることができる力を身に付けてください。例えば、「四角のこことここの線が同じから」ではなく、「長方形の向かい合う辺の長さは等しいから」

１１月１４日（木）

本日５限目から、１年生は、「薬物乱用防止教室」を行いました。プレゼン発表、クイズ、ゲストの方々からのお話や動画、ロールプレイイングと充実した内容でした。当日までの準備及び当日の運営まで、養護教諭の髙木先生のサポートを受けながら、すべて保健委員及び発表者の皆さんでやってくれました。皆さん、本当にお疲れ様でした。とっても素敵で会でした。

【薬物・喫煙・飲酒に関するプレゼン発表】

各クラス２名ずつの発表がありました。１、２、３組は薬物、４組は喫煙、５組は飲酒について発表しました。プレゼン資料作成は、各クラスの保健委員が担当しました。

【薬物・喫煙・飲酒に関するクイズ】

各テーマごとのクイズ、大いに盛り上がりました。

【津幡警察署、学校医の方からのお話】

津幡警察署の方々からは薬物について、学校医の先生からは喫煙について、お話いただきました。生徒達からの事前質問やプレゼン発表の補足もしていただきました。薬物については、学校薬剤師の先生への取材動画も流しました。

【ロールプレイイング】

先生方と代表生徒３名によるロールプレイイングもありました。先生の巧みな誘いにも動じず、きっぱりと断る姿はお見事でした。

薬物に手を出すことは絶対にダメです。自分、家族、友人など、大切な人をすべて失うことになります。大切なことは、やはり、自他共栄（自分を大切にする心、周りの人を大切に思う心）、誘われても断る勇気です。

１１月１４日（木）

２年生英語科の授業。現在、ユニバーサルデザインに関する内容の単元を学習中。次回の授業で、各自が調べたユニバーサルデザインが取り入れられている場所や製品のプレゼン発表を行います。今日は、本番に備えて、グループで発表を行い、仲間からの質問やアドバイスを参考に、自身のプレゼン原稿のブラッシュアップを図りました。

１１月１４日（木）

今日も穏やかな日です。 

１年生技術家庭科技術分野の授業。製図の種類と書き方についての学習に入っているようです。今日は、第三角法による正投影図の書き方について学んでいました。作成方法や手順を先生あるいは友達と確認しながら、製図用紙と真剣に向かい合っていました。第三角法は、等角図やキャビネット図では難しい部品の正確な形や接合方法なども表現できることができるため、工業製品の製図に広く使用されているということです。

１１月１３日（水）

１年生の理科では、現在、光の反射・屈折を学習中のようです。ところで皆さん、総理大臣などの記者会見の時、時々、左右に鏡みたいなものが置いてあることに気が付きませんか？ あれって一体何で、また何のために置いてあるのか、知っていますか？

あれは「プロンプター」と言うそうです。あそこに演説の原稿が浮かび上がるようになっていて、左右両方ともに原稿が映し出されます。演説者は、右のプロンプターを見ながら右側に目線をやったり、左のプロンプターを見ながら左側に目線をやったり、そしてちょっと原稿を暗記して正面を見つめたり、そういうふうにいろいろ目線を配りながら演説できるということです。

左右に置いてあって、何故、演説者が原稿を見ることができるのか、今学習している光の反射・屈折の原理を利用しているのですね。それと、原稿は反転させておかないといけませんね。国語で学習している『竹取物語』の「かぐや姫の誕生」の場面を使って、ちょっとだけ、総理大臣気分を味わっていました！

１１月１３日（水）

今日も日差しが降り注ぐ穏やかな日です。

先日、おおぞら学級の１年生国語科の授業で、『竹取物語』の「かぐや姫の誕生」の場面について学習している様子を紹介し、近々暗記テストも予定されていることを伝えました。今日の１限目は国語、自分で何度も繰り返して覚える、ペアで互いの状況を確認し合うなどしながら、テストに備えていました。ほぼスラスラに言えるようになっていて感心しました。国語ではないですが、私も中学時代、英語の教科書の本文を、見ないで言えるようになるまで何回も練習したことを思い出しました。

１１月１２日（火）

３年生国語科の授業。最古の和歌集「万葉集」、勅撰和歌集「古今和歌集」、「新古今和歌集」を学習し、その中から自分が選んだ和歌を説明するスライド制作に取り組んでいました。説明スライドには、①現代語訳②作者について③表現技法④和歌への評価（魅力・よさ・表現のうまさ）を盛り込みます。完成が楽しみです。

１１月１１日（月）

１年生保健体育科の授業。現在、バレーボールに取組中。今日は基本パスの一つ、オーバーバンドパスの習得に励んでいました。頭でボールを捉える、投げられたボールを正しい位置でキャッチして、そのままの位置から返すなど、段階を追ってオーバーハンドパスの練習に取り組みました。

１１月１１日（月）

おおぞら学級、１年生国語科の授業。平安時代前半に成立したと言われる現存する最古の物語文『竹取物語』について学習していました。皆さんに一番なじみが深いのは「かぐや姫」というと分かる人も多いと思います。今日は、「かぐや姫の誕生」の場面について、理解を深めていました。何やら来週のこの時間までに、この場面を暗記してくる課題も出されたみたいですよ！？

今は昔、
竹取の翁といふ者ありけり。
野山にまじりて竹を取りつつ、
よろづのことに使ひけり。
名をば、
さぬきの造（みやつこ）となむ言ひける。
その竹の中に、
もと光る竹なむ一筋ありける。
あやしがりて、
寄りて見るに、筒の中光りたり。
それを見れば、三寸ばかりなる人、
いとうつくしうてゐたり。