2024年7月の記事一覧

７月１９日（金）一学期終業式でした。

 

校長先生の話

生徒指導主事　中川先生の話

校歌斉唱

の内容です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

７月１２日（金）５限、なかよしタイムで平和折り鶴の会をしました。

なかよしタイムは、ペア学年のペアグループで行う活動です。

前回は６月７日に行いペア学年で一緒に遊びました。

子供たちは、なかよしタイムが大好きです。

今回は、平和への取組として、ペア学年で折り鶴を折りました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

まず、クロムブックを使って、上の学年の子供が、下の学年の子供に、平和に関する本の読み聞かせをしました。

その後、一緒に折り紙で鶴を折りました。

 

 

 

 

 

 

 

 

みんなで頭を寄せ合って

活動しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

この日の帰りの１年生は、自分で折った鶴を大切に持ち帰る子が、たくさんいました。

 

保護者の方から「もっと鮮明な画像を載せてほしい」とご要望をいただいています。

しかし、ＨＰは不特定多数の方がご覧になるため、あえて画像の解像度を落としています。

ご理解とご了承をお願いいたします。

 

今週で１学期が終わります。

子供たちと各クラスの先生で、１学期をしっかりと締めくくるため、

クラスごとの目標を決めて学習に取り組んでいます。

児童玄関前の掲示板に、全クラスの目標を貼りだしています。

今回は、それを紹介します。

 

まず、１年生。　わけ（理由）を話す力は、とても大切です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

２年生。１年生の頃よりも量の増えた漢字の学習。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

３年生。それぞれのクラスで、課題を決めました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

４年生。国語と算数、バッチリになったかな。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

５年生。それぞれ、自分の課題を考えて、学習に取り組んでいます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

６年生。より主体的に学習に取り組む目標です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ほっとつばっくす。着実にできることを積み上げています。

７月４日（木）１限、児童会集会を行いました。

司会は５，６年生の子供たちが行います。

この日は、

３年生の「ドレミの歌」の歌と演奏

６年生の「１学期宿泊体験学習」で学んだことの紹介

ボランティア委員会と集会委員会からのお話です。

 

３年生のドレミの歌。

みんなよく知っているドレミの歌を、歌、鍵盤ハーモニカ、ボディパーカッションで演奏しました。

会場が明るくなりました。

 

次に６年生の発表。

５月の宿泊体験学習の内容や学んだことを全校に紹介しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そして、ボランティア委員会と集会委員会の発表です。

どちらも一台端末を駆使して、全校にわかりやすく話をしてくれました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

観ていた子供たちの振り返りの発表。

高学年は手を挙げて発言使用する子が増えました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 １学期も残すところわずかになりました。

全員でしっかりと締めくくりたいと思います。

金沢工業大学むしの会の平野徳之先生のご厚意で、１年生から３年生の子供たちに、昆虫の実物を見せていただきました。

それも、なんと子供たちの大好きなカブトムシがたくさん！！

 

まずみんなで、平野先生のお話を聞きました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そして、むしむし広場で観察！　　なんと触ってもいいカブトムシもたくさん！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

こんなカブトムシ。

ちょっと昔は、図鑑でしか見られませんでした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

先生も一緒に観察。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

平野先生、貴重な体験をありがとうございます。