2012年11月の記事一覧
ユメセン 森山泰行先生を迎えて
JFA「こころのプロジェクト：夢の教室」で、名古屋グランパスエイトの選手として活躍されていた森山泰行先生と５年生が交流しました。
前半は体育館で体を動かし、後半は教室で森山先生がサッカーとどのように向き合って夢をかなえてきたかというお話を聞きました。
子どもたちにとっては、自分の夢は何か、その夢をかなえるためにこれから何をしていったらいいかについて考えるよいきっかけになったと思います。
１１月２８日 公開研究会 ４年算数
授業者より
じっくりコース
「変わり方」の学習をしました。子どもたちは、今までの学習を生かし表から見つかったことを話し合いました。表の中の２量が変わること、変わっている中に変わっていないものを見つけ、式に表すことを学習しました。今まで学習したことを活用して、今回の学習内容を解いていくという学び方は、「いしかわ学びの指針１２か条」の１に明記してある、「根拠や筋道を明確に表現させる」から、[「根拠」の取り出し方や「筋道」のたて方を繰り返し指導する]ということをめあてとして授業を行いました。子どもたちは、前回学習した言葉や記号を使った式などを使い、意欲的に学習することができました。
上手に歯みがきできるかな？
食事の後にする歯みがき。みがき残しをなくすにはどうしたらいいのかな？
先生に歯垢着色剤を塗られると、ほとんどの子は濃いピンク色に着色していて、上手に歯みがきができていない様子です。
歯ブラシの持ち方、ブラッシングの仕方など、歯垢をきれいにおとす歯みがきについて学びました。
今日教わったみがき方を忘れずに、むし歯ゼロを目指せるといいですね。
清湖ギャラリー
投稿日時 : 2012/11/22
教職員
教職員
寒くなってきました。わずかでも日差しのある朝はちょっとhappyな気分です。
教室に掲示してある図工の作品を見ていると、その子がどんな思いでこの作品を作ったのかなあ・・・と想像して、楽しくなります。
いもほりをしたよ
投稿日時 : 2012/11/14
教職員
教職員
生活科で育てたいもほりをしました。
土の中から、さつまいもが出てきて、とても楽しかったです。
この後、さつまいもは素敵な絵手紙になりました。
自画像、うまく彫れるかな？
４年生の図工の時間では、版画で自画像を彫っています。
直線と曲線の使い分けをしながら、彫りすぎて真っ白にならないように、顔の部分をていねいに彫り進めていました。
避難訓練（火災編）
長休みに火災を想定した避難訓練がありました。
休み時間で遊んでいる最中でしたが、放送がかかると身体を低くして静かに聞くことができました。
体育館集合時の１年生の整列、立て膝の姿勢が素晴らしかったです。
また、全員で避難時の「お・あ・し・す」を守れたかをふりかえりをしました。
たのしいおもちゃひろば
２年生が１年生を招待して、おもちゃひろばを開きました。
いろいろな手づくりおもちゃで遊べる、１０のお店。
お店では、実際におもちゃを作ったり、２年生が作ったおもちゃで遊んだりできます。
１年生が楽しめるように、作り方やルールを説明する２年生。
とてもすてきでした。
目の不自由な方との交流会
１１月６日に目の不自由な方との交流会を行いました。加藤さんは盲導犬ジェラートを連れていらっしゃいました。ご自身の障害のことや生活のことなどいろいろなお話を聞かせてくださいました。子どもたちは目の不自由な人のすごさに驚いていました。その後、便利な道具について紹介がありました。子どもたちは様々な工夫に感動したようでした。また盲導犬を初めて見たという子も多く、ジェラートのおとなしさや賢さにまた驚いている子が多かったです。
点字教室
１１月５日（月）のマラソン大会が終わってから、点字教室を行いました。
教科書などで、 みんな少しは点字のことを知っていましたが、この日は実際に点字の仕組みを習い、読んだり書いたりしました。点字はローマ字のように「ア・イ・ウ・エ・オ」と「カサタナ・・・」の点を組み合わせてできています。暗号を解読するように真剣に子どもたちは取り組んでいました。ほとんどの子が点字表を見ながらなら、だいたい読めるようになりました。また、書くのはうらから点筆であなを空けていくので、右から左に書いていくこともわかりました。
仕組みはわかりましたが、実際に指でさわって読むとなると全く読めません。点字を読める人はやはりとてもすごいと思います。
なんと書いてあるかな？
点筆で一文字ずつ打ちます。
最後にしおりを作りました。
教科書などで、 みんな少しは点字のことを知っていましたが、この日は実際に点字の仕組みを習い、読んだり書いたりしました。点字はローマ字のように「ア・イ・ウ・エ・オ」と「カサタナ・・・」の点を組み合わせてできています。暗号を解読するように真剣に子どもたちは取り組んでいました。ほとんどの子が点字表を見ながらなら、だいたい読めるようになりました。また、書くのはうらから点筆であなを空けていくので、右から左に書いていくこともわかりました。
仕組みはわかりましたが、実際に指でさわって読むとなると全く読めません。点字を読める人はやはりとてもすごいと思います。
なんと書いてあるかな？点筆で一文字ずつ打ちます。最後にしおりを作りました。校内マラソン大会
悪天候のため延期されていた校内マラソン大会がようやく開催されました。
どの学年もスタートダッシュが見事でした。
グラウンド内で転倒する子もいましたが、かけっこが得意な子も苦手な子も最後まで頑張りました。
子どもたちに声援をおくってくださった保護者の方々、ご近所の方々、ありがとうございました。
心あったかシーン
投稿日時 : 2012/11/02
教職員
教職員
校内で見つけた、心がぽわんとするシーンです。
１年生の４名の児童が、体育の授業の始まりに遅れたようです。教室の入り口で、待っていたお友だちに「おくれてごめんなさい。」とあやまっているシーンです。「ごめんなさい。」の気持ちを表すことは仲良く集団生活をしていくためにはとても大切ですね。すてきな１年生でした。
保健室前の掲示です。リフレーミングができるようになっています。子どもたちにはぜひやってみてほしいです。
季節の掲示です。１１月の行事がわかるようになっています。
あたたかい日差しをあびる斜め廊下のお花です。
学習する姿いろいろ
投稿日時 : 2012/11/02
教職員
教職員
どの学年も学習にがんばっています。
きょうは、前日に欠席した児童に、理科の授業の個別指導です。電子黒板を使って、実際にはよく観察できない小さな物を見ながら、ワークシートに学んだことを書いていきます。
６年生の教室では、宮沢賢治の「やまなし」を読む学習をしていました。自分が資料や教材文から読み取った、作者「宮沢賢治」についてウエビングをしていました。６年生らしいみずみずしい感性が光っています。
５年生はナップサックづくりです。説明書を見ながら、できあがりをイメージしながら、チャコペンシルで印を付けます。なかなか難しそうです。このあとは、おそらく、ミシンでぬっていくことになるのでしょう。自分で作ったナップサックをしょってでかける日が楽しみです。
２年生の国語の授業です。「お手紙」の教材文を読みながら、自分で大事なところにサイドラインを引いていました。一人でじっくり考える時間はとても大切です。
３年生の教室の黒板の様子です。国語の「ちいちゃんのかげおくり」の学習のあしあとが残っています。みんながいっしょうけんめいに、読んで、発表して、話し合った様子がわかります。
次は、毎週金曜日の朝にしている「朝学習」の様子です。これまでに学習した内容の中から、忘れている学習や、理解が浅い学習のプリントを作って、復習をしています。１年生から６年生まで、テストさながらに真剣です。
11月の全校集会
書写、絵画、読書感想文等の作品コンクールの入賞者表彰がありました。
校長先生からは秋の「読書」についてお話がありました。
清湖小学校にはすてきな図書室があり、たくさんの本がならんでいます。
また、本について知りたい時は、司書の桐山先生に聞くことができます。
お気に入りの本をたくさん見つけることできるといいですね。
