令和７年度　高松中学校のようす

　本校の総合的な学習の時間は「ＦＴ」呼ばれています。「Ｆ」：Ｆｕｔｕｒｅ、ふるさと　「Ｔ」：Ｔｉｍｅ　の頭文字を組み合わせています。１年生は「かほく市」について探究活動を進めます。前回、１年生のＦＴでは「かほく市の幸せを考えてみよう！」という活動を行いました。※ 詳しくは１年生学年便り第２号をご覧ください。

　１回目の活動で出されたキーワードを調査するために、５月１３日（火）に海岸清掃を実施します。今日は かほく市防災環境対策課 より 北川 貴浩 様 をお招きして、事前にお話を伺いました。海岸に打ち上げれたゴミは、川や水路によって運ばれた日常生活から出されたものが７、８割を占めていて、海外から漂流したものはそれに比べると少ないこと、ビニルなどが自然界に戻るには４００年もの年月がかかることなどを知りました。１３日は、自分の目で見たことから考えていきましょう。

　また、５月１４日（水）は羽咋市の国立能登青少年の家で校外学習を実施します。海岸清掃の話の後は、野外炊飯やいかだ体験、ディスクゴルフ、カヌーなどの活動についての内容や注意事項等を確認しました。

　先週金曜日（１８日）から「朝のあいさつ運動」がスタートしました。初日の１８日は、３年生のプログラム委員会、今日（21日）は生徒会執行部の皆さんが生徒玄関前で元気に「おはようございます」のあいさつを交わしていました。あいさつの声も大きくなってきました。会釈してあいさつをする生徒も多くなってきました。この姿が当たり前になって、恥ずかしさが消えるといいですね。

　令和５年度より開始した、月に１度の「定期面談」を全学年で、今年も実施していきます。写真は４、５限の３年生の面談のようすです。学級担任または副担任とわずかな時間ですが、話をする場を設けています。話題は、新学期がスタートした今の気分や、部活動のこと、学習のこと、進路のこと、学校生活で気になっていることが中心だったようです。

　来月以降は、クラスの枠を超えて学年職員がシャッフルして「定期面談」することもあります。この、職員と話をする機会を通して、ご家庭や学校の中に「話を聞いてくれる大人がいること」を知ってくれたらと思います。

　昨日までに、全学級が学校図書館に入り、読書の効果や図書館の利用等について、澤野学校司書よりお話しがありました。特に１年生は図書館の使い方を知ること、図書の分類を知ること、図書の貸出、返却の手順を知り実際に本を借りることを目的としています。短い時間でしたが、１年生は各分類から本を選びグループ、学級内で本の紹介をし「ミニ・ビブリオバトル」のようでした。

　現在、図書館内に「春に読みたい本」「新着図書」「仕事本」「心の処方本」などのコーナーが設けられ、本との出会い、本を読むことの敷居を低くしてくれる仕掛けがいっぱいです。ぜひ、昼休みや放課後に図書館へ行ってみましょう。

①　１年生　理科の授業より「身のまわりの生物の観察」

　４限、１年２組「理科の授業」のようすです。中庭や校舎横の空き地に出て、植物のスケッチをしていました。スケッチをしながら教科書や理科便覧を使用して植物の名前を探していました。よく見てみると群生している草の中に、小さな花が咲いているのを見つけることができました。今日は天気も良く、外の空気が気持ち良かったです。

　理科室に戻ると、それぞれがスケッチをタブレットで撮影し、classroomに投稿しました。皆さんのスケッチが集まると、ちょっとした「春の高中植物図鑑」ができそうです。

②　２年生　金沢自主プラン ドラフト会議

　５、６限に体育館で、２年生は５月１４日（水）に実施する「金沢自主プラン ドラフト会議」が行われました。１年次に完成させた「金沢自主プラン」の中から、新しいクラス、新しい班で実際に行動したいプランを選択しました。選択が重複した場合は抽選で決定し、重複がなければ決定するという「ドラフト会議」の要領で各班が実行するプランが決定されました。ドラフト会議が終わった後は、クラスに戻りバス時刻や昼食場所の確認し、必要があれば修正を行いました。出発が待ちどおしいです。