校長ブログ

　今年度の目標に「教職員の学び合い」を掲げてきました。その取組の１つとして互見授業を実施しています。

　授業改善に向けて様々な校内研修を実施してきましたが、その成果を表現する場として授業を公開し、振り返りシートを使って気づきを授業者にフィードバックして、授業改善に繋げています。

　１人１台端末の効果的な活用やグループワークによる協働的な学び、ロールプレイを交えての授業等、それぞれが前向きに取り組んでいることがわかるものとなりました。

　今後とも生徒に負けないよう、教職員も学んでいきましょう。

　公益財団法人北陸銀行奨学助成財団から、大型プリンターを寄贈していただきました。今日はその寄贈式が校長室でありました。

　「総合的な探究の時間」のポスター制作をはじめ、生徒の「学び」に活用させていただきます。

　本当にありがとうございました。

　石川県選挙管理委員会・羽咋市選挙管理委員会及び金沢税務署の職員の方に来ていただき、選挙出前講座（模擬投票）と租税教室を実施しました。

　選挙出前講座では、「投票から当選人の決定まで」「期日前投票」「選挙運動」などについて教えていただいた後、実際を模した投票所で投票を行いました。管理者や立会人、受付係や交付係を生徒達が務め、本番さながらに投票し、最後には開票を体験しました。

　また、租税教室では、難しいと考えがちな税の話を、身近な消費税の話題を交えながら、平易に伝えていただき、日本の歳出と税収の現状と税の役割を学ぶことが出来ました。

　いずれの講座も生徒達にとってわかりやすく、自分事として感じられた内容だったと思います。

　担当していただきました職員の皆様に改めてお礼申し上げます。どうもありがとうございました。

　神音-Kanon Kaffee,神音Stay代表、（株）神子の里 代表取締役社長 武藤一樹 氏をお迎えし、「日本人の原風景を守り継ぐ持続的な仕組みづくり　～"農"から豊かさを。価値観を再構築するデザインとアプローチ～」というテーマで、生徒に思いを込めて語りかけていただきました。

　これは、今年度実施された「地域の特色を活かしたふるさと教育推進事業」のプログラムの１つで、「地元羽咋の里山里海、地元企業の見学を通して、地域の豊かさと課題、働くことの意義を考え、望ましい職業観や勤労観を身につけること」を目的に行いました。

　実際に「神子原」を訪ねて、フィールドワークを行った上での講話でした。「今までの価値を活かして、どう価値を生み出せるか」という言葉が胸に響きました。

　ふるさと「羽咋」のことや、地域で生きていく将来について考える時間となりました。

　貴重なお話をどうもありがとうございました。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

　大学見学を通して、高校卒業後の進路について視野を広げることを目的に、金沢大学に行ってきました。

　このプログラムを実施するにあたり、金沢大学人間社会研究域 学校教育系 教授 武居　渡 先生 に大変お世話になりました。この場をお借りしてお礼申し上げます。

　大学生２名の方にも関わっていただき、大学図書館などの施設を案内してもらったり、学食で昼食を食べたりしましたが、何と言ってもメインは、講義室で模擬授業を体験したことでした。武居先生が担当されている「手話概論」を受講させてもらい、「数の表現」について学びました。また、「初等理科教育法」の講義も教室の後ろから参観させていただきました。生徒達にとって、今後の学校生活の在り方生き方に繋がる貴重な体験となったと思います。

　このプログラムの実現に向けて関わっていただいた方々に、改めて感謝申し上げます。

　本当にありがとうございました。

　『旅の音楽家　マリオ＆はる　』さんをお迎えし、毎年行われている「羽松コンサート」がありました。進行役は本校で勤務された松本先生です。

　生徒と教職員で円になって演奏者を囲い、醸し出される音楽の世界に引き込まれていました。普段目にしない楽器が使われるなかで、演奏にも参加しながら『音』と『メッセージ』を感じ取っていたようです。

　『音』を感じる貴重な時間をありがとうございました。

　11月3日の文化の日に、羽松祭が開催されました。

　テーマは「文武両道　Let's　enjoy」。

　プログラムは

①ステージ発表「音楽」選択・有志生徒による演奏

②クラス発表「総合的な探究の時間」（1年：ふるさと石川～自然・文化・産業～、2年：私たちの好きを支えてくれる仕事、3年：修学旅行in Tokyo、4年：進路実現にむけて）

③厚生委員会　動画「歯について」

④模擬店（・神子原米おにぎり（4年）、・焼き鳥（3年））、ゲームコーナー（2年）

⑤生徒会企画（文化委員会＆執行部）　でした。

　普段の学校生活の取組がベースになった、とても良い文化祭でした。

　生徒達の活躍を見ながら、それぞれが持っている力を改めて感じさせる一日となりました。

　自分で限界をつくらず、自信をもって何事にも取り組んでください。「もっともっとできるよ！」

　ＮＰＯ法人五条クラブ支援活動代表 池田　博貴 氏をお迎えし、「可能性への挑戦」～今できることに取り組んで～という演題で、講演会を実施しました。

　様々な出会いのなかで「世界」が広がり、「交流」することで人との出会いの素晴らしさを感じてきたそうです。

　現在、ネパールにおいて、孤児だけのサッカークラブを支援されているとともに、ウガンダでは小学校開校に尽力されています。

　この小学校開校に関わるきっかけになったのは、偶然「飛行機で隣席に座ったウガンダ大使館職員」との出会いからだったそうです。

　現在も愛知県の公立高等学校に勤務されながら、支援を続けられています。

　『やれない理由を考えない』という言葉がとても印象に残りました。

　１０月２４日（火）に金沢方面へバス遠足に行ってきました。好天にも恵まれ、思い出に残る楽しい一日となりました。単に施設などを回るだけではなく、「総合的な探究の時間」における地域探究と関連付け、金沢市内の伝統文化及び新しい施設を見学し、羽咋市内の伝統文化や施設との比較をしながら、羽咋市内の特徴やこれからの課題について考えることも目的にしていました。

　ヤマト醤油味噌では発酵について学び、金沢港クルーズターミナルと石川県立図書館では、新しい施設を見学しながら、現在の社会の動きを感じ、石川県観光物産館では和菓子作りを体験し、金沢の伝統文化について触れることとなりました。

　実施にあたり、多くの方々にお世話になりました。この場をお借りして感謝申し上げます。ありがとうございました。

　いしかわ結婚・子育て支援財団による「親子交流授業」の２回目が実施されました。前回７月からの３ヶ月を振り返って、子ども達の成長の軌跡をお母さん方から話していただき、授業はとても和やかに進みました。愛くるしい子ども達と触れあったり、抱っこしたりしながら、この事業の目的である、「次の世代を育てる意識もった大人」になる意識を高められる貴重な時間となりました。

　参加を引き受けて下さった親子の皆様、本当にありがとうございました。

　石川県教員総合研修センターの金大連携サポートを活用し、金沢大学人間社会研究域学校教育系准教授の本所 恵先生に来ていただき、【学習評価をあらためて考える～とくに「主体的に学習に取り組む態度」など観点別評価について～】というテーマで校内研修を行いました。

　先日この研修のために授業を見られた時の感想や、スウェーデンの興味深いお話を交え、途中ワークを挟みながら研修は進みました。評価について考えることは授業について考えることであることを、職員全体で共有することができたと思います。とても充実した時間となりました。

　本所先生、どうもありがとうございました。

　９月１９日（火）から２６日（火）の期間に、校内研修の１つとして羽咋中学校の授業を参観させていただきました。

　目的は、中高連携の視点から中学生がどのような授業を受けているかを学び、在籍生徒に対する授業づくりに活かすことと、羽咋中学校が「主体的・協働的に学び、高め合う生徒の育成～学習者主体となる授業づくりを通して～」という研究主題で取り組まれている取組を、定時制通信制高校教育研究会の今年度の研究テーマである「定時制通信制高校としてのさらなるICT機器の効果的な利活用の推進～個別最適な学びと協働的な学びの充実のために、生徒が１人１台端末を使用するような授業の展開～」の実践に繋げたいと考えたからです。

　ＩＣＴの効果的な活用はもとより、生徒達が生き生きと活動している様子を見ることができ、このような機会を受け入れて下さった羽咋中学校の校長先生をはじめ、諸先生方に感謝しています。

　どうもありがとうございました。

　今日は石川県高等学校定時制通信制生徒生活体験発表会「青春のこだま」校内予選会が開催されました。

　演題は

• I listen to my heart 
• 私は好きを楽しく
• はじめての体験 
• 本当の自分を好きになる 　　でした。

　人前で話すというハードルを乗り越え、自分のことを俯瞰して、生活体験からくる思いを全校生徒を前に、堂々と語る姿に胸が熱くなりました。

　また、聞いていた生徒達も発表者にメッセージを書き、思いを伝えていました。

　最優秀者は１０月７日（土）に行われる県大会で、羽松高校の代表として発表します。

　標記の校内研修を、（合同会社）楽しい学校コンサルタントSecond代表 前田健志 先生に来校していただき実施しました。まずは教職員が「ワクワク」して取り組むことが、生徒の「わくわく」に繋がるということや、探究のプロセスを大事にすることを改めて教職員で共有しました。　

　何より先生のお話に引き込まれ、活発なグループワークを行い、自分事として学びに繋がったことが何よりの成果でした。

　各々が感じたことを生徒に還元し、本校ならではの「総合的な探究の時間」となるように、進めていきたいと思います。

　継続的に行われているGIGA校内研修で、１人１台端末の効果的な活用に向けて学び合いました。

　今回のテーマは①AI学習教材、②主体的な学びの評価、③１人１台端末の持ち帰りの３点です。

　AI学習教材については、「学び直し」と「個別最適な学び」に繋がるものとして体験しました。また、主体的な学びの評価については、国語科の先生の実践例を共有しました。

　今日学んだことを授業実践に活かしていきます。

（株）LoiLoの守谷真一様に来ていただき、『ロイロノート』を使ったGIGA校内研修を実施しました。

　研修のテーマは「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実に向けた『共有ノートの活用』でした。

　既に実践している教職員もいる中で、カードをクラスで共有する方法や思考力を育むことに繋がる「共有ノート」と「シンキングツール」の使い方について学びを深めました。

　今日の研修を活かした授業実践が楽しみです。

　ALTとして５年間勤務されたロシェル先生が、本日最後となりました。とても生徒思いで熱心な授業をして下さり、生徒の英語力育成に尽力されました。明るく優しい性格で、生徒はもちろん先生方からも、とても親しまれました。一緒にお仕事をすることができなくなることはとても残念ですが、また顔を見せて下さるとのこと。身体に気をつけられて、次の職場でご活躍されることを願っています。ありがとうございました！

　北陸銀行羽咋支店の谷 支店長さん、ほくほくTT証券株式会社の三國 支店長さんが来校され、１，２年次生には、成年年齢引き下げ・消費生活で知っておきたいこと・契約について、３，４年次生には、「ライフプラン」と「資産形成」についてお話していただきました。　　　

　成年年齢引き下げについては、どうして２０歳から１８歳に変わったのかという理由から始まり、若い世代を狙った悪徳商法や詐欺による被害の拡大の懸念についても伝えられました。また、消費生活で知っておきたいことについては、身近なキャッシュレス決済についての注意点、契約については、消費者被害に遭わないためにはどうしたら良いかといこと等について、触れていただきました。

　「ライフプラン」と「資産形成」については、人生の三大費用から始まり、資産形成の方法について「投資」などを中心に話が展開し、アメリカと日本の比較を交えながら説明がありました。　

　質問に積極的に答えている姿を見ることができ、学びを深めるとても有意義な時間となったことを実感しました。

　ありがとうございました。

　やすらぎ羽咋の先生方が植えられた野菜の苗が順調に育ち、トマトやなすなどが実ってきました。収穫はもうすぐです。

　７月３日から互見授業週間となっています。お互いの授業を見合いながら、授業力と組織力を高める取り組みです。

　そんな中で、英語の授業中に生徒達がChromebookを持って、校長室にインタビューにきました。「ALTに羽松高校の先生について英語で説明する」というミッションが与えられていたからです。

　インタビューする生徒達の様子がとても生き生きとしていたことに、感激しました。

　様々な工夫をしながら、教職員も生徒も共に学び合っていきたいと思います。

　いしかわ結婚・子育て支援財団による「親子交流授業」が、赤ちゃんとお母さんのご協力のもと、本校で実施され、２・３年次生が参加しました。この授業は、「育てられる立場」から「育てる立場」への転換期を迎えつつある高校生に、「次の世代を育てる意識もった大人」になってもらうことをめざした授業です。

　授業は「子育て真っ最中のお母さんと交流しよう！」という目的を共有するところからスタートし、自己紹介、全体交流、DVD視聴、個別交流と展開していきました。

　赤ちゃんを抱っこしたり、泣く赤ちゃんをあやしたりしている姿を見ながら、今日の経験も踏まえて「次の世代を育てること（子育て）に意識を持った大人（親世代）」へと成長してくれたらと思いました。

　参加を引き受けて下さった親子の方やいしかわ結婚・子育て支援財団の皆様、本当にありがとうございました。

７月１日（土）に金沢中央高校で開催された標記の企業ガイダンスに参加しました。

企業からの説明で印象に残った言葉を紹介します。

• 就職≠会社に入る、就職＝職につく、就職＝仕事をする　どこで？「会社で」
• 学生VS社会人　「学生」はお金を払って能力を身につける、「社会人」は自分の能力を活かしてお金をもらう、「何がしたいか」を考えながら「どこで（会社）働くか」を考えてほしい

本校生徒は「高校時代に身につけて欲しいことは何ですか？」「失敗した時どのように気分転換しますか？」など、積極的に質問をしていました。

「高校時代に身につけて欲しいことは何ですか？」には、「人とコミュニケーションをとること」と答えられていました。

天候が悪い中、参加することが大変な日となりましたが、得ることが多い企業ガイダンスになりました。

　今日は、大学や専門学校等の方に来ていただき、進路ガイダンスが行われました。進路について系統別に説明を聞く機会を設け、産業や職業、上級学校への興味・関心を高め、進路実現に向けての意欲を喚起することが目的です。

　生徒の皆さんに、２つアドヴァイス。

《１つ目》

「身だしなみ講座」の中で、「メラビアンの法則」というお話をしていただきました。

「メラビアンの法則」とは、人と人とのコミュニケーションにおいて、

• 言語情報が7%
• 聴覚情報が38%
• 視覚情報が55%のウェイトで影響を与えるという心理学上の法則の１つです。

　「印象の良い身だしなみやマナー」が出来ているか、日頃から意識して生活してください。

《２つ目》

　どこの学校に、あるいはどこに就職するかを考える時に

「社会でどんな役割を果たしたいのか」ということを考えるといいですよ。

　７月１日（土）に「定時制・通信制高校生を対象とした企業ガイダンス」（場所：金沢中央高）が行われます。県内企業の方から、直接仕事の内容に関することを聞き、将来の職業選択に活かすことが目的です。今日はその事前説明を行いました。

　担当の先生からの「企業の方に、羽松高校生の良さを知ってもらう機会ともなっている」というお話や、教頭先生から「いろんな経験をしてほしい、成長する機会を逃さないように」というアドバイスも受けました。

　当日の心構えについて教職員の寸劇もあり、本校教職員の生徒に対する「温かい思い」を感じました。

　先生方、ありがとうございました！

　県内の定時制通信制高等学校教職員の学びの場である、教育研究会の総会がコスモアイル羽咋でありました。その中で、妙法寺住職の高野誠鮮さんによる講演がありました。演題は、「能登の活性化をめざして～地元を支える生徒の育成～」です。

　高野さんは、羽咋市役所勤務時代に、UFOで町おこしをしたり、ローマ法王に神子原米を献上し、「ローマ法王に米を食べさせた男」として「スーパー公務員」と言われた方です。

　そのエネルギッシュなお話に引き込まれ、あっという間に時間が過ぎました。

　印象に残った言葉

• 成功するまで失敗すればよい
• 知を識にする
• できない理由を考えない
• 考えているだけではなく、やってみる　

　また今年度の研究テーマは

「個別最適な学びと協働的な学びの充実のために、生徒が１人１台端末を利用するような授業の展開」です。

　９月から１２月にかけて公開授業を設けるとともに、１月の研究発表会に向けて、「学び合い」ます。

　今日は防災・避難訓練及び起震車による地震体験がありました。消防署の方が皆さんに伝えられたとおり、どのような状況においても、「冷静に対応する」ことを忘れないでください。

　また、訓練後にお話を伺った際に言われたのは、実際に避難をする際には、「優先順位」を考えて「臨機応変に行動してください」ということでした。

　優先されるのは、「自分の身を守る」ことです。

　学校前の公園に植えてある紫陽花がとても綺麗に咲いています。季節が春から夏へと変わりつつあることを感じさせてくれます。

　さて、ここ最近、企業の方と接する機会が増えています。出前授業の打ち合わせ、定時制・通信制高校生を対象とした企業ガイダンスに関わること、そして卒業生の様子などです。卒業生については「頑張っていますよ」というお話をしていただき、ほっとしています。

　企業の方に、就職する際にどんな力が求められますかと伺うと、「コミュニケーション力」という言葉が返ってきます。

　教育課程全体を通して、「コミュニケーション力」を含め、「社会で求められる力」を育みたいと、改めて感じています。

　「地域の特色を活かしたふるさと教育推進事業」の本校のプログラムの１つとして、元金沢大学特任教授の宇野文夫先生から標記の演題で講演がありました。

　能登が「シギ、チドリ、アサギマダラといった渡りの習性のある生物」にとって大事な中継地であることや、環境や人に優しい風土であることなどについて、改めて考えさせられました。

　先日の神子原の棚田見学や千里浜の清掃ボランティアで学んだことと結びつけながら、ふるさとに関する学びを深めていきます。

　標記の大会が、いしかわ総合スポーツセンターで開催され、本校からバドミントン競技に４名、卓球競技に１名が参加し、出場者全員が日頃の練習の成果を発揮しました。

　中でもバドミントン競技の竹内さんと卓球競技の山本さんは１回戦を突破し、嬉しい勝利を勝ち取りました。

　この大会に向けて積み重ねてきたことや、大会に参加して感じたことを今後の糧にして、次の目標に向けてがんばってほしいと思います。

　標記の大会が４年ぶりに対面で開催されました。新型コロナウイルス感染症拡大の影響が、いかに大きいものであるのかについて、改めて感じました。

　研究協議会では、本校の北川先生が「生徒と就業先を丁寧につなぐ～羽松・就業支援（SCA）の取り組みについて～」と題して、発表されました。他校の先生方から質問が相次ぎ、本校の取り組みへの関心の高さが伺えました。

　他校の取り組みを知る機会となり、たいへん有意義な研究協議会となりました。

　ありがとうございました。

　今年度の県高等学校定時制通信制総体壮行式が行われました。本校からは卓球競技に１名、バドミントン競技に４名が出場します。壮行式には生徒を代表して生徒会副会長からだけではなく、同窓会会長の西塔正樹様からも、選手に熱いエールを送っていただきました。

　今まで指導を受けた先生方に感謝しながら、自分の目標に向かって精一杯試合に臨み、勝利はもちろんのこと、得るものが多い大会になってほしいと思います。

　生徒会が企画し、みんなが楽しみにしていた体育祭が行われました。競技は玉入れ、ジェスチャーゲーム、ボッチャ、借り物競争、フリスビー的当ての５種目で、学年対抗で行われました。

　中でもボッチャは特に盛り上がり、作戦を考えながらそれぞれが奮闘し、勝利を目指して歓声が沸き上がっていました。生徒間はもちろん、教職員との距離も一気に縮まった感じです。

　総合優勝は１年次生でした。とても楽しい日となりました。企画と準備を担当した生徒会のみなさんに感謝です。

　「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実のための、１人１台端末の活用に向けて、校内研修が行われました。GIGA校内研修リーダーからは、今年度の校内研修のアイディアと実践例の説明がありました。アイディアの１つは観点別評価に繋げる活用、もう１つは協働的な学びに繋げる活用です。実践例は、「ロイロノート」での共有ノートの作成についてでした。

　また、ICT支援員さんからは、Chromebookのフィルタリング・ウイルス対策等についてと、Chromebookのホームページ画面について提案等がありました。

　今後、実践を共有しながら、お互い学び合い、主体的・対話的で深い学びに繋げていきます。

　周囲の水田に植えられた稲の緑が映えるようになり、晴天での暑さと共に６月に入ったことを実感しています。

　今日は本校では「セルフエンパワメント」という科目として開講している通級の開講式がありました。初日ということで生徒たちは緊張していましたが、本人の意思を大切にし、また保護者の皆様との連携を密にして進めて参りたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。

　中間考査が始まりました。青空が広がる爽やかな天気に気持ちを整えてもらいながら、試験に一生懸命取り組んでいる姿が見られました。６月２日（金）まで続きますが、頑張ってほしいと思います。

　放課後、教室を回っていると、置かれている４冊の本に目がとまりました。授業に関係する本を、図書委員の生徒が選んでくれたそうです。

　ある本のあとがきの「人生には、何気なく手に取った一冊の本が、翌朝からの景色を一変させてしまうような出逢いがあります」ということばに、心が揺さぶられたことがあります。人との出逢いもそれと良く似ています。本との素敵な出逢いがありますように！

　今日は金沢星稜大学教授の新谷洋介先生に来ていただき、職員研修を行いました。この研修には、①事例検討、②１人１台端末の効果的な活用（「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実）、という２つの軸がありました。

　個別の事例についての検討を、Chromebookを使い、ロイロノートで意見を共有しながら、担当者がファシリテーターを務めました。

　「チーム羽松」として学び合う有意義な時間となりました。

   今日は月１回のクリーンデイでした。クリーンデイとは、毎日の清掃時間で掃除をしていない場所を掃除し、自主的に学校の美化に努める態度を育成するための取組です。

　本校は校舎内がとても綺麗です。これは、学務員さんが環境整備に尽力されているからですが、生徒達も負けずに学び舎を綺麗にしています。

　世界一清潔な空港を支える新津春子さんのドキュメントを視聴して、仕事に対する思いに感銘を受けたことを思い出しました。

　学ぶ場は何も教室だけではありません。清掃をとおして、様々なことを感じて、人として成長してほしいと思います。

　羽咋警察署生活安全課の山田さんと交通課の木下さんに来ていただき、薬物乱用防止教室と交通安全教室を実施しました。

　印象に残ったのは…。

　・まず身近なルールを守ることから初めてください

　　という言葉でした。

　自分とは関係のないことではなく、伝えられた内容を自分事として受け止めて自己指導能力を高め、命を大切にしてほしいと思います。

「地域の特色を活かしたふるさと教育事業」のプログラムの１つとして、神子原の棚田を全校生徒で見学してきました。羽咋にある神子原の棚田は能登の里山を実感できるものでした。神子原に住んでいる武藤一樹さんからの説明から、この地域の良さを感じると共に、熱い想いを持って地域の活性化に尽力されているお話を、生徒達は真剣な表情で聞いていました。１１月には講話というかたちで、学校でお話を聞ける予定となっています。地域の豊かさと課題、働くことの意義を考えられる日になりました。ありがとうございました。

全校生徒と教職員で、千里浜清掃ボランティアを行ってきました。

朝、雨が降っており実施が危ぶまれましたが、天候は持ち直し、風はありましたが、波も穏やかで良い日となりました。

何より生徒達の生き生きとした姿が見られ、無事実施できたことに感謝しています。

最後は、一人一人砂を海岸に戻し、浸食から千里浜海岸を守るための活動「一人一砂運動」にも参加し、千里浜が抱えている問題を実感することもできました。

実施にあたり、NPO団体ソレイユ代表 松永幸則さんにご協力いただき、海岸清掃の意義と千里浜が抱えている課題等を教えていただきました。ご協力ありがとうございました。

晴天のもと、青空と木々の緑が映える良い日となりました。

今日は、ネットトラブル防止教室がありました。

まずは、スマホやインターネットを使う際は、リスクを考えること。

＊「リスク＝起こりやすさ×被害の大きさ」

「SNSで気をつけたいこと」、「自分や友達の情報」、「姿の見えない人とのやりとり」、「メッセージのやりとり」の項目に分けて内容が進みました。

「人によって言葉の使い方や受け取り方が違うことがある」

「対面ではないコミュニケーションは、相手にダイレクトに伝わりやすい」

　スマホの利用にとどまらず、「相手を思いやって行動する」ことが伝わってくれたらと思います。

　先日、宝達志水町（旧県農業短大付属農場跡地）にあるイチョウ並木を訪ねました。秋には色づいて綺麗になることが感じられ、再度訪れてみたいと思いました。

　さて、本校には「ふるさとの杜」と称する憩いの森があります。これは、昭和５４年に生徒出身県の県木の寄贈の依頼をしたところ、送られてきた樹木です。本校の歴史を紐解くと、地域産業の興隆に合わせた全国区の学校であったことがわかります。遠く北海道や鹿児島出身の生徒達も本校で学びました。

　樹木は直接語りませんが、木立にいると本校の歴史と、在籍した同窓生の想いが伝わってきます。

　今日は学校公開日に合わせて、学校近くのコスモアイル羽咋大ホールで行われた、大阪桐蔭高等学校吹奏楽部特別公演（羽咋ロータリークラブ創立５０周年記念事業）に学校全体で行ってきました。午前の部は学生限定公演でしたが満席で、圧巻のステージでした。

　指揮をされていた監督の先生が話されていましたが、音だけではなくてそこに歌詞が加わると、よりメッセージが伝わるとのことで、部員が歌ったり演じたりするミュージカル演奏が３曲あり、公演の半分を占めていました。

　本校の生徒にも演奏に込められたメッセージが伝わったてくれたらと思います。

　やすらぎ教室には、体験学習ができるように「やすらぎファーム」があります。相談員の先生が、野菜（ナス・オクラ・ピーマン・トマトなど）の苗を植えられました。

　苗を植えるにあたっては耕起、元肥、畝づくりなどの準備、収穫に至るまでには水やり、追肥、除草などの世話が必要です。

　よかれと思って水や肥料を与えすぎると、根がだめになって枯れてしまいます。根を生やすために、あえて水やりを控えることや、肥料を与える量やタイミングが、後の収穫に大きく影響してきます。

　私自身も花などを育てていますが、人を育てることにも通じていると、本当に思います。

　花が咲き、実がなり、収穫できたときの喜びはひとしおですね。

　今日５月１日は、本校の創立記念日です。五月晴れのもと、校庭のツツジも色鮮やかです。

　第１回就業支援コーディネートチーム会議がありました。これは昨年度から校内体制として立ち上がったものです。生徒の就業支援を構築するために、相談支援専門員をSCA（スクール・キャリア・アドバイザー）に迎え、ケース会議を重ねる中で、本人・保護者が納得感と安心感をもって卒業後の社会生活に移行できるようにしています。就業先へのつなぎ方に課題を感じた先生の思いから生まれた取組です。

　生き生きと、自分らしく、働き続けられる生徒を地域に送り出すために、生徒と就業先を丁寧につなぎます。

　快晴の天気が、教職員と生徒達の気持ちを整えてくれています。

　登校してきた生徒との朝の穏やかな挨拶と校舎内に流れる優しい校歌のメロディーとともに、一日が始まりました。

   本校の教育活動を支える大きな柱を紹介します。　　　　　　

　それは、「生徒理解の会」です。教職員が支え合い、共に生徒を見ていく校内体制をつくるために、トップダウンではなく、直接生徒に対応する先生の思いから生まれた会です。自走する「学び合うチーム」になっています。

　フットワークが軽く柔軟な対応ができる小規模校のメリットを活かしながら、「生徒にどんな力をつけされられるか、伸ばせられるか」について、教職員全員が学び合い、チームとして対応していきます。

　卒業生が進学した学校の先生方が来校されています。いずれも恩師や仲間に恵まれ、頑張っているとのこと。新しい環境の中で、自己実現に向けて前進しており、ほっと一安心です。

　その中から１つ…。

　いただいた２０２４年度の学校案内の「先輩たちの就職活動体験」ページに、本校卒業生が掲載されていました。本校在籍時から成績上位者で、欠席も少なかった生徒です。

　「なりたい自分」に向けて努力している姿に思いを馳せました。

　社会での今後の活躍を祈念して、♬エールを送ります。

　スクールカウンセラーの山谷文彦先生によるエンカウンターが行われました。

　まずは、拍手。黒板に描かれた山と谷に合わせて拍手をするという指示…。谷のところで大きな拍手をするということで、拍手が力を与えてくれるということを伝えられていました。

　次は、じゃんけん。勝ち負けの後、全員が同じものを出すまで続けるという指示…。なかなか難しいミッションでしたが、１分５１秒で、全員の心を合わせることができました。

　３つ目は、誕生日順に並ぶという指示…。ただし、言葉で言うのではなく、ジャスチャーや表情で伝えるという条件。その意図は、言葉だけではなく、表情などでも自分をアピールすることができるということでした。

　最後は、「名探偵は誰だ」ゲームです。参加者の中に２０の質問に当てはまる人を見つけるという指示…。このミッションを通して「自分はこう思っているけど、相手はそう思っていないことがある」「NOという人がいるということ」や、「相手の気持ちを組む」ということを感じてほしいということでした。

　生徒達の表情がとてもやわらかく積極的に参加していたことがとても印象的で、教職員も含めて、自己理解や他者理解につながる良い時間になりました。

　山谷先生、ありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。

　朝の職員朝礼で伝えたこと…

　世の中には「教えられる教師はたくさんいるけど、育てられる教師は少ない」

「教育」という言葉を改めて紐解くと

• 教える：分かりやすく説明し、それが身に付くようにする
• 育てる：その人自身が成長していくことを手助けしていく　　

　すべてを教え込むのではなく、見守りながら、自分自身で成長していくきっかけを与えることの大切さや難しさに、気づかされます。

　生徒達を成長させるためには何が必要なのか…チームで共有していきます。

　４月も最終週に入りました。気温はまだ低めですが、校舎４階から見える眉丈山を望む風景には、新緑が見られ、季節の変化が感じられます。今日も生徒達は頑張って登校してきました。　

　第１回教育振興会役員会と第１回PTA役員会が、４月２１日（金）に本校視聴覚室で行われました。それぞれの会に多くの役員の方にお集まりいただきました。その中で、学校に対する思いを伝えていただきました。一歩でも二歩でも前進できるように、学校運営に努めて参ります。今後とも本校の教育活動にご理解とご協力を賜りますよう、重ねてお願い申し上げます。

　学校の近くに、弥生時代のムラを保存した「吉崎・次場弥生公園」があります。公園にある説明によると、昭和２７年、羽咋川の改修工事中に土器や木の製品がみつかり、そのニュースを聞いて地元の高校生が調査を計画し、動き出したそうです。北陸の「登呂遺跡」発見を夢見る高校生の熱心な活動が実を結んだとありました。

　生徒の自信を高めるため、好奇心を持ってやり抜いた経験を。