令和5年度　学校の様子

６年生は、算数「順序よく整理して調べよう」の学習をがんばっています。

これまでに、いくつも問題に取り組み、樹形図や表などを使って、何通りの並べ方や組み合わせ方があるか考え

答えを求めてきました。

１，２年生の国語の時間の様子です。

１年生は、特別な読み方をする「日付」について、正しく読み書きする学習をしています。

２年生は、「わたしはおねえさん」の学習に入ったばかりです。どんなお話なのか勉強が楽しみです。

６日（水）の自立の時間には、人権週間にちなんで、先生が人権にかかわる本を読み聞かせしてくれました。

読み聞かせ後には、一人一人がお気に入りの本や感想を語りました。

１年生は、１２月７日に園児を招待して、あきいっぱいおもちゃランドを行う予定です。

今日は、１の１が２の１を招待して、２年生にお客さん役になってもらい活動しました。

１年生が作った楽しいゲームやたくさんの手作り景品があり、２年生は大いに楽しむことができました。

活動後には、１年生のおもちゃのよかったところや、おみせやさんとして素敵だったところを、

２年生がたくさん発表して伝えていました。保育園児のみなさんも楽しんでくれるといいですね。

４日（月）、３，４年生がＩＣＴサポーターさんとプログラミグの学習をしました。

４年生は、スクラッチという教材を用いて、座標軸上に正方形や長方形をを描く指示を出す

プログラミングに挑戦しました。

Ｘ軸、Ｙ軸という用語を、算数ではまだ学習していないため、少し難しいようでしたが一所懸命です。

３年生も４年生と同様、スクラッチを用いてプログラミングの基礎を学習しました。

水族館の魚が泳ぐ（動く）ように指示の出し方を学習しました。

魚たちが意図した通りに水槽の中で動くと、子どもたちは満足の笑顔！とても楽しく学習していました。

４日（月）、計画委員会のメンバーによるあいさつ運動に、今日は６年生の有志も加わりました。

大勢の６年生の参加があり、登校してくる中条っ子たちを元気な挨拶で出迎えることができました。

気持ちのよい１週間のスタートになりました。

学年閉鎖となった１，２年生ですが、体調がよくなった子から登校しています。

まだ全員はそろいませんが、感染が拡大することは避けることができたようです。

１２月１日（金）の学習の様子です。

１年１組では、算数の学習。並べた式を見て、規則性などを見つけています。

１年２組は、国語の学習。ものの名前の学習で、まとめてつけた名前と１つ１つの名前の違いを確認し、

タブレットを使って、１つ１つの名前を書き集めています。

どちらのクラスも、ｍｅｅｔで学習に参加した子もいました。

２年生は、１組２組合同で、町探検で発見したことをみんなに発表する準備をしています。

他のグループのたんけんの様子を早く聞きたいですね。

 ３０日（金）、６年生は、ものづくりマイスターさんをお招きして「木工づくり講座」を行いました。

のこぎりを使ってパズルを作ったり、カンナを使って食事用の箸を作ったりしました。

ものづくりの楽しさとともに、難しさも感じることができました。

１組の様子です。

２組の様子です。

どちらのクラスも、個人での制作が終わった人から、欄間づくりにも挑戦しました。

教室と廊下の間の窓枠にはめ込んで、使うことができるそうです。いつでも眺められて、よい記念になりますね。

今週に入り、インフルエンザや発熱による欠席が急激に増加し、複数の学級や学年で閉鎖措置をとりました。

一方、欠席者の少ないクラスは、通常通り元気に学習をしています。

２９日（水）、３年２組は図工で、ゴムを使って動くおもちゃを作っていました。

５年生は、１組が社会、２組が総合的な学習の時間の様子です。

どちらのクラスも、全体やグループで課題解決のために話し合いをしていました。

６年生は、１組が理科、２組が国語の時間の様子です。

落ち着いて学習に臨み、答え合わせをしたり、課題についてまとめたりしていました。

２４日（金）の朝学習で、全クラスが６年生の授業の様子（動画）を視聴しました。

日頃から６年生が、自分の考えを持って発言したり、発言に対して共感的な反応をしたり、

ノートを一所懸命に書いたり、・・・と意欲的に学習する姿が、最高学年として他学年のモデルとなっており、

ぜひ後輩たちも６年生に続いてほしいと思っています。

授業の動画を観た後、各クラスで、自分たちがもっと頑張りたいことを話し合い、大きな紙に書いて掲示しました。

目指す姿を実現するには、一人一人の意識とよい姿の認め合いが大切ですね。

２５日（土）、中条小・条南小・津幡小のＰＴＡ育成部が企画・運営をしてくださった卓球大会が行われ、

３年生から６年生までの希望者が参加しました。

和やかな雰囲気の中でしたが、試合はみんな真剣。決勝戦の試合は、みんなで観戦し応援しました。

個人戦でも団体戦でも、多くの中条っ子が入賞し表彰されました。

まずは「挑戦すること」で、楽しいことやさらに上達したいことが見つかるかもしれませんね。

１年生は、保育園児を招いて、「あきいっぱいおもちゃランド」を楽しんでもらおうと計画・準備中です。

どんぐりを使った迷路やボーリング、まつぼっくりを使った的入れなど、楽しいお店がいっぱいです。

秋らしい材料を使った景品も、たくさん準備しています。

今日は、お店役とお客役に分かれて練習したり、壊れているところがないか確認したりしました。

数日前には、２年生を招待して１年生のおもちゃランドで遊んでもらいました。

そのときに気付いたことを生かして、よりよいおもちゃランドにできるように頑張っています。

２０日（月）、津幡町観光ボランティア「つばたふるさと探偵団」の方々を講師としてお招きし、

３年生が「津幡かるた」について学んだり、実際にかるた取りをしたりしました。

かるたを制作するにあたり、とてもたくさんの候補の中から選んだことや、

「さあ行こう　文化の拠点　シグナスへ」「津幡駅　庭田次平の　意気で建つ」など、中条地区に関する

かるたの由来についても教えていただきました。子どもたちは、さらに「津幡かるた」に興味が持てたようです。

 「話をしっかり聞いたり、楽しそうにかるたをしたりしていて、とても素敵な３年生でした。」

と、講師の方々が褒めてくださいました。

１１月２２日（水）、いちのせかつみさんを講師としてお招きし、５年生が「ほしいと必要」のテーマで、

お金の価値・使い方の大切さについて学習しました。

お金を丁寧に扱うことで、お金を使う人の信頼も高まることや

「ほしいものと本当に必要なもの」の優先順位をよく考えてからお金を使うことが大切であることを学びました。

２１日（火）、４年生は堀栄養教諭と「おやつのとり方」について学習しました。

子どもたちは、おやつとして適量な油（脂質）の量や砂糖（糖分）の量を知り、ふだん何気なく飲んでいる

ペットボトル飲料に砂糖がとても多く含まれていることに驚いていました。

グループに分かれて、おやつの空き箱や空き袋に記載されている栄養成分表示を見て、

おやつの適切な量を考える活動も行いました。生活に役立つ内容で、子どもたちはよく考えていました。

２１日（火）、２年生が堀栄養教諭（萩野台小）と「どんな朝ごはんがいいのかな」というテーマで

朝ごはんの大切さについて学習しました。

頭や身体をしっかり目覚めさせて、しっかり働くようにするため、そして便通をよくするためにも、

朝ごはんが大切であることを学びました。

１１月１４日（火）にたくさんの方のご協力を頂き，２回目の町探検を無事に終えることができました。

１学期には学年みんなでの探検でしたが，今回は子ども達が行きたい場所を選んで，

グループごとに探検してきました。ご協力頂いたお店や施設の方，引率して下さった保護者の方，

くらし安心ネットワークの方，ありがとうございました。

２年生はこれから，町探検で発見したお店や働いている人たちの魅力を伝える学習を進めていきます。

今回は２年生で集まって，誰にどんなことを伝えたいか，全員で確認しました。

２０日（月）には，ＩＣＴサポーターの先生と，撮ってきた写真の活用の仕方についても学習をしました。

少しでもお店や働いている人の魅力が伝わるように頑張ります！

 １７日（金）、３年生がクラブ活動を見学しました。４年生になると自分たちも参加するので、興味津々です。

グループごとに計画的に活動場所を回り、楽しそうな様子を見たり、実際に体験させてもらったりしました。

子どもたちにとって、魅力的に感じたクラブがたくさんあったようです。

４年生になって、自分たちが活動できる日が待ち遠しいですね。

11月7日（火）に６の２が５の２へ、11月9日（木）に６の１が５の１へ行き、

英語でフードチェーンクイズを発表しました。

5年生は最初とても心配そうでしたが、だんだん緊張もほぐれ、

”I see.”と応えたりジェスチャーで反応したりしていました。

6年生は5年生の反応を見て、ヒントを出したり、日本語で少しフォローしたりして、

相手が分かるように考え、発表の仕方を工夫していました。

お互いにはずかしい気持ちを乗り越えて学び合った後は、教室にすがすがしい空気が満ち溢れていました。

聞いてくれた5年生、ありがとう！　がんばって発表した6年生、素敵でした！

１５日（水）、４年生は、「子どもたちができるボランティア体験」の学習に取り組みました。

日本赤十字社の防災ボランティアリーダーの方をお迎えし、まずは「災害についてのお話」を聞き、

命の大切さについて学びました。

実際に、暖をとる方法や段ボールベッドを体験したり、くらし安心ネットワークのボランティアの方々に

避難者役をしていただき、声かけ体験をしたりしました。

被災者に寄り添う気持ちや傾聴の大切さについて学び、貴重な体験となりました。

 15日（水）、5年生にとって待ちに待った体験学習が行われました。

銀河の里キゴ山に到着して挨拶を交わした後は、さっそく「水バルーンロケット」の活動を行いました。

グループで協力してロケットが遠くまで飛んだときは、大きな歓声が上がりました。

キゴ山での活動に備え温かい服装で出発しましたが、午前から昼頃にかけては日が差す時間もかなりあり、

天気にも恵まれました。

 次は、今日の昼食となる「まきまきパン作り」の活動です。

グループで協力してパン生地を作り、竹に巻き付けて炭火で焼きます。

焼きたてのパンはとても美味しくて、思わず笑顔がこぼれました。

 午後の活動は、「館内クイズラリー」です。

館内を歩き回りながらグループでヒントを見つけ、30問ある問題を解いていきました。

別れの集いでは、お世話になったキゴ山の指導員さんから、「ありがとう」を言える子がたくさんいて、

とても気持ちのよい学校でした！と、褒めていただきました。

子どもたちは、どの活動も夢中になって楽しんでおり、あっという間の１日でした。

萩野台小学校の堀栄養教諭を講師としてお招きして、６年生と１年生に食育の授業を行いました。

６年生は「中学校に向けて食生活を見直すこと」について学習しました。

中学生になると今以上にエネルギーが必要になるため、家での食事とともに給食もしっかり食べていくことが

大切です。また、栄養素の中ではカルシウムが不足しがちであり、自分の体をしっかり成長させるために、

牛乳を飲むことの大切さなども学びました。