２年生は、４つのグループに分かれて、珠洲市のシンボル「見附島」「禄剛崎灯台」のこれからについて考えています。本日、それぞれのグループの提案を交流しました。「何回も訪れたいとは思わない」「元に戻すことが復興とは限らない」（２年生）といった課題を踏まえて、整備案や企画案など交流人口を増やす具体案を報告しました。資金捻出や費用対効果を問う質疑も続き、１班１０分の持ち時間では足らないほど活発な話し合いがなされました。

放課後や授業で面接練習をしています。一月後に迫った高校入試はもちろんのこと、就職時にも面接が課せられることがあります。生徒たちは緊張した面持ちながらも堂々と自己アピールをしていました。先生方の指導だけでなく、友達の様子を見てアドバイスし合ったり、友達の良い所を取り入れて練習に臨んだりと真剣な時間を過ごしていました。

本日、３・４限目、３年生にとっては最後となるバレーボール大会がありました。３年生は個人技のレベルも高く、男子の３段攻撃は力強いものがあります。勝負にこだわりながらも和気あいあいと、ひざを赤くしながらも楽しい時間を過ごしたようでした。中学校生活ものこり１か月余り。高校入試・卒業に向けてよい時間を過ごしてくれることでしょう！

　３年生が地域の方々（ヒト）・モノとかかわりあいながら、珠洲の未来の在り方（コト）について考えた提案を発表しました。課題設定から仮設、調査、考察した結果を班ごとに発表しました。地域の方だけでなく、高校生や金沢、東京の学生にもアンケートやインタビューをして、それを根拠に持論を展開しました。大学を誘致して若年層の交流人口を増やすというアイディアや、資料を集める過程で調査の対象とした人たちと自分たちとの考えの乖離に気づいたという意見に、２年生やゲストティーチャーの皆さんから関心のコメントが上がりました。

本日、標記の事業を実施しました。日本体育大学や金沢大学の先生方に来校いただき、指導をしていただきました。体力測定で一喜一憂し、エアロビクスを楽しんだ後、ピックルボール（卓球・バドミントン・テニスがもとになった年齢関係なく楽しめる新スポーツ）で、もう一汗流しました。仲間のスーパープレイに時折歓声があがっていました。これからも楽しめるように道具一式を寄付していただいたので、体育の時間や特別活動などで活用していきます。

令和６年度の最終自己評価を受けて、学校評議員の皆様やPTA会長、その他の関係者の皆様から、緑丘中学校の取組について、評価および改善点のご指摘をいただきました。８月の前期評価からこの間の、学校行事や課外活動での生徒の様子から、「地震があっても自信持て！」の文化祭テーマを引き合いに出されて「生徒たちは落ち着いている」「大変な経験をした子供たちは、人とのかかわり方が温かくなっているように感じる」など、生徒の成長に対する評価を頂きました。最後に、校長の「新しい挑戦と同時に、不易も大事にしながら学校経営を進めていきたい」という決意で会を閉じました。

保護者の皆様には、別途、評価の内容をご報告させていただきます。

今回、１・２年生が、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を測るテストGTECに挑戦しました。小学校から外国語科で学習を積んでいる中学生たち。「話す・聞く」ことへの抵抗は少ないようでした。大きな声で回答する生徒が多かったです。後半、１年生はタブレットで、２年生は筆記で「読む・書く」のテストにも挑戦しました。

　本日より１年生は白山ろく少年自然の家で一泊二日のスキー宿泊体験学習を行っています。１日目の今日は、午後から４グループに分かれてスキー体験をしました。２時間ほどの実習でしたが、どのグループもレベルに応じた指導をしていただいて上達していました。明日の実習も楽しみです。

兵庫県小野市立旭丘中学校の生徒会役員との交流会をオンラインで行いました。緑丘中からは、受験を控えた３年生の生徒会役員に代わり、２年生４名が代表として意見を交換しました。まずは、お互い用意した質問でやり取りを開始しましたが、そのうち「防災や減災のために中学生ができることは何だろう」という内容に話が進みました。また、「現在ほしい支援は何か？」という問いかけに話し合いの時間を持った４名ですが、一人ひとりのニーズはそれぞれ違いました。最後に、緑丘からの「珠洲の現状を知ってほしい」というメッセージに対して、「ぜひ訪れて自分の目で確かめてみたい」という力強いメッセージが帰ってきました。貴重な機会をありがとうございました！

本日４限目、全校一斉で「計算コンテスト」を実施しました。１学期に苦戦した計算がスムーズにできたり、解ける問題量が増えたり、生徒自身が成長を感じることができています。年末の英語スペリングコンテストは３年生が頑張りました。１・２年生は続くことができるでしょうか！？