先日の学年集会では、日頃の学校生活を振り返りました。

授業を基盤に、集団としてさらにステップアップする２年生に期待しています！

１７日（金）の５・６限の技術の時間にペッパー君講習会を３年生合同で実施しました。

このペッパー君はプログラミング教育の一環として、珠洲市の小中学校を回っています。実際にプログラミングを組んで、ペッパー君を動かしてみることで、プログラミングの楽しさを実感できたようです。

家庭の授業の一環で、１３日（月）に３年１組、１４日（火）に３年２組が保育所訪問を行いました。３年生はこの日のためにいろいろな遊び道具を制作・準備してきました。

園児たちに作った道具の遊び方をやさしく説明して、楽しませることができました。

ご協力いただきましたつばき保育園の皆様、ありがとうございました。

１０月２８日、文化祭を行いました。

 今回の文化祭スローガンは「緑中生座布団１４７枚！～笑顔を溜めて溜めて解放～」でした。

 代議員を中心としたニュース番組風のオープニングで始まった文化祭は、非常に活気があふれていました。

特に、合唱コンクールではどのクラスもみんなが声を出し、迫力のある歌声を響かせました。

全員で声を合わせたエンディングの全校合唱「ありがとう」は圧巻でした。

7日（火）に「珠洲の里山の香りプロジェクト」の学習のまとめを行いました。

展示活動で得られたアンケートやお互いの意見交換を元に、グループごとに振り返りとまとめをしていきました。

グループ発表では、「商品化希望という声があってうれしかった」「アンケートを受けて、住んでいる自分たちの視点と市外からの観光客の視点での里山にはギャップがあると実感した」など、これまで取り組んだ活動に対しての感想・意見をもとに評価を行い、大きな成果を得ることができました。

今回の学習のまとめを中心に、１２月２日（土）のSDGｓ学習取組報告会に向けて準備をしていきます。

最後に、２年間に及ぶ探究的な学習活動に協力してくださった花王株式会社様、アステナホールディングス様、金沢工業大学の片桐由希子様、そして香りのサンプルの展示に協力していただいた北國銀行、すずなり、木ノ浦ビレッジ、旧日置公民館の皆様に感謝を申し上げます。

ありがとうございました。

１１月１３日（月）に行われる文化庁の巡回公演の事前学習として

パシフィックフィルハーモニア東京から６名の方々が来校されました。

最初にピアノとバイオリン、クラリネットによる生演奏をお聞きしました。

また体をつかって自由に表現する方法などを一緒に体験し、生徒たちは意欲的に活動

していました。

アスリート全国学校派遣プロジェクト「アスリーチ」（スポーツ庁主管・日本テレビ運営）の学校訪問事業において１１月１日（水）の３・４限に、車いすラグビーパラリンピック日本代表の今井友明選手にご来校いただき、車いすラグビー体験授業が行われました。

生徒たちは車いすどうしがぶつかる迫力に最初は驚いていましたが、ゲームを通して、車いすラグビーの面白さや奥深さを楽しんでいました。また、今井選手からリオデジャネイロパラリンピックの銅メダル、東京パラリンピックの銅メダルを実際に手に取らせていただきました。

今井選手並びにご協力いただきました関係者の皆様、貴重な体験をさせていただき、ありがとうございました。

今月の校内研究授業～理科編～です。今日はジェットコースターを例に位置エネルギーと

運動エネルギーの関係について、自分の言葉で説明することをねらいとして授業を行いました。

生徒はchrome bookを使ってシミレーションしながら、その関係性について考えました。

28日（土）に本校の体育館で今年度の文化祭が行われました。

今年度の文化祭は「緑中生に座布団147枚～笑顔を溜めて溜めて解放」というスローガンをもとに、生徒会によるオープニングからスタートし、吹奏楽部による演奏、合唱コンクール、オンステージ、3年生による演劇、全校合唱が行われました。

今年度の合唱コンクールは、中間発表を実施してお互いの合唱を聴き合ったことから、その後の練習にも熱が入り、どのクラスも大変レベルが高い合唱となりました。

オンステージでは、５組が出場し、文化祭を大いに盛り上げてくれました。

午後からの３年生の演劇では、石川県立七尾東雲高等学校演劇科の池田先生からのご指導を活かして、本番では大変素晴らしい演劇を披露してくれました。

生徒たちが達成感に満ち溢れた最高の文化祭になりました。

最後に、ご来賓の皆様、保護者の皆様、演劇指導をしていただきました池田先生、そして、照明や音響設備にご協力いただきました井関様に感謝を申し上げます。

10月18日（水）珠洲市学校教育研究会英語部会で研究授業を行いました。

本部会では「豊富な英語のやりとりにあふれた教室」～進んで英語を使いたくなる場面設定の工夫～

を研究テーマとして取り組んでいます。

今回は1年2組での授業でした。

Which do you like...? を使って自分たちで質問を考え、

クラスで聞き合うインタビュー活動の姿がとても意欲的でした。