2020年8月の記事一覧

　８月11日(火)～14日(金)は閉庁日で学校がお休みのため、錦高日記もお休みをいただきます。

　コロナ対応として、これまで窓を開けて冷房を入れてきましたが、雨降りの日には窓を開けることができず、冷たい空気を全体に行き渡らせることが難しい日もありました。

　ですが、もう大丈夫です。すべての教室、講義室にサーキュレーターが設置されました。

　このサーキュレーター、かわいらしい丸いフォルムで、上下左右に首振りをします。しかも、とっても静かです。小型で場所を取らないのもグッド。小さいからパワーに不安が・・・という声もありますが、きっと活躍してくれると思います。

　８月１日から１６日まではつかの間の夏休みです。サーキュレーターが活躍するのは１７日からということになります。

　生徒のみなさん、大切に使ってくださいね。

　ご承知のとおり、新型コロナウイルス感染症の拡大が、全国規模で見られています。特に、東京や大阪、愛知などの大都市圏では相当数の感染者数が報告されています。このような状況を受けて、昨日の一斉メールでもお伝えいたしましたが、石川県からも県民の皆様に感染拡大防止のお願いが出されました。

　本校も８月１日より、生徒達は夏休みとなっておりますが、この夏休み期間に、大都市圏等に居住されるご家族が帰省されたり、ご家族で県外に旅行されることもあるかと思いますが、慎重にご判断いただきますよう、お願いいたします。

　重ねて、「新しい生活様式」で示されているように、健康管理やマスクの着用、身体的距離などにもご配慮をお願いいたします。

　来週８月１１日～１４日は学校閉庁日となっております。校内には一切入ることができませんので、ご理解をお願いいたします。

　また、夏休みを利用して、母校を訪れようとしている卒業生もいるかと思いますが、来校する際には必ず健康チェックをし、事務室で受付をしてください。発熱や風邪症状等がみられる場合は、来校をご遠慮ください。また、来校目的をはっきりさせたり、約束を取るなどして、むやみに長時間滞在することのないようにお願いいたします。みなさんのご理解とご協力をお願いいたします。

　皆さん、こんにちは。堀です。How humid it is today! なんて日だっ（小峠風に）！中途半端な雨やな～。めっちゃ蒸し暑いですぅ。でも、湿度になんか負けないっ！ちなみに堀家の今晩のおかず、もとい、おつまみは、・・・おろしニンニクたっぷり入れた特製味噌だれでいただく焼き餃子（＋＜安い＞豚コマ＆ネギたっぷりの豚汁）だお！ガーリックパワーでGATだお！！

＊文末の「だお」は、１９７０年代の名作ギャグ漫画「すすめ！パイレーツ！」＜江口寿史作・少年ジャンプより＞にて、パロディで使用されていたのをいまだに記憶。もともとは「だよ」の幼児語か？

　昨日、午前８時１５分、校内放送を通じ、主に模試で登校していた３年生諸君とともに、広島での７５年前の悲劇でこの世を去った方々の鎮魂のため、１分間の黙祷を捧げました。NHKのテレビ放送を傍らに見ながら、放送のタイミングを計っていました。例年なら５万人（！）の参列者で埋め尽くされる平和公園も、今年はコロナ対策ということで８００人のみの参列で、ソーシャルディスタンスが保たれている様子でした。外国人と思われる方々は、コロナ以前から日本に滞在している各国の大使レベルの方々とのこと。イヤホンで式典の進行内容を同時通訳で聞いておられたようです。さて、進行役の方の「黙祷！」というかけ声は、どのような英語に翻訳されていたのでしょう？

“A moment of silence, please.”あるいは、“Please take a moment of silence.”

と表現します。直訳すれば、「沈黙の時を（お過ごしください）。」くらいの意味です。和英辞書を繰ると、「黙祷」は、“silent prayer＜発音要注意！「プレア」くらいの響き。「プレイアー」はNG!＞”、「黙祷する」は、“pray silently”あたりもヒットします。しかし、pray「祈る」という動詞、および、prayer「祈り」という名詞は、実際の使用場面は、「神に対して」という宗教色が濃い場面がとても多いのです。昨日、広島の進行役の方も、堀も、「黙祷！」と言った際、何か特定の宗教における全知全能の神への祈りを求めたわけではありません。むしろ、宗教を超えて、さらには人種をも越えて、人類普遍の感情として、死者の尊厳を慮（おもんぱか）り、その魂が安らかなることを祈って欲しかったわけです。なので、英語では“a moment of silence”と表現するのです。文字づらだけを追いかけた日本語転換・英語転換は、とても味気ない場合（「沈黙の時」って・・・）があります。言葉の習得は、その使用場面や使用している人の思いにまで想像の翼を広げると、何十倍にも楽しめるものです。曖昧さが美徳となることさえもあるのです。

（昨年８月９日、長崎にて黙祷。奥に小さく平和祈念像。）

　昨日の８時１５分、明後日の１１時２分、来週末１５日の正午。日本の８月は“a moment of silence”の月。被爆当時、世界の研究者から、「被爆した場所には、７５年間、草木も生えない」と言われた、その７５年目を今年迎えています。極めて短時間で、あの焼け野原から戦後復興を成し遂げたこの国の底力（特に、人材育成力つまり教育力）はすごいのです。また、今年の８月９日は、コロナさえなければ、日本中が歓喜で盛り上がっていたはずの日、東京オリンピック閉会式の日のはずでした。８月１５日は日本にとって、終戦記念日。甲子園での試合をいったん止めてでも、「黙祷」するシーンは、諸君も目の当たりにしたことがあるでしょう。それほど、大切な日。今のこの国の繁栄は、過去の多くの犠牲の上に成り立っていることを再認識する、８月ってそんな月だと思います。

　諸君が高校を卒業し、コロナが終息していれば、一刻も早く訪れて欲しい場所が本州に３カ所あります。広島、長崎、そして、鹿児島の知覧です。先の２つは、上空から一方的に爆弾を落とされた場所です。知覧は違います。特攻基地のあった場所。この地から、片道燃料のみを積み、爆弾共々、相手の戦艦めがけて体当たり。生きて還ることを想定していない、旧日本陸軍の極めて非人道的戦法。これに、形式上は「自ら志願」して、身近な愛する人々を守るべく、飛び立った若者たち。糾弾されるべきは軍の上層部であり、特攻隊の若者たちの純粋な気持ちに全く非はありません。その彼らの心情が吐露され、飛び立つ前夜に家族に宛てた膨大な数の「遺書」（最後の手紙）が、１つの例外もない見事な達筆で、毛書で書かれた実物が、「知覧特攻平和会館」には展示されています。展示場中央には、海底深くから発見され、再現された、「ファイター・ゼロ」、「零式戦闘機」通称「ゼロ戦」が鎮座しています。以前訪れたとき、ガングロ・ミニスカ・ルーズソックス（何のこと？ググってね）の高校生の一団が、遺書を読みながら、ボロボロ泣いて、メイクも崩れ、ガイドさんに「もう時間ですから～！」と手を引っ張られているのに、「もっと読みた～い！」と言って、展示場から離れようとしなかった光景は、今でも鮮明に思い出すことができます。

　３カ所とも、その当時のことを、直に教えてくれる、「語り部（かたりべ）」という方々がおられます。使命感溢れる、平和の伝道師。是非、その体験談を生で聴いて欲しいのです。戦後７５年、その方々の平均年齢８３才。天寿を全うされる方々は増加の一途。語れる方の数は減少の一途。あまり時間がないのです。だから、一刻も早く、早くと思っています。ちなみに、「特攻隊」の若者のことを、米軍はどのように表現していたか、知っていますか？「特別攻撃隊」の略だから、“special attckers”？？戦争末期、アメリカは、日本の軍事のみならず、気候や文化・風習、思考パターンに至るまで、調べ上げていました。どういう若者が選抜されてファイター・ゼロに搭乗し、狂気の攻撃を仕掛けてくるのか、当然、熟知していました。なので、敬意を込めて、こう呼んだのです。“flying elites”「空飛ぶ、選ばれし者（空飛ぶエリート）」。旧日本軍上層部は、頭脳明晰かつ運動能力にも長けた者を選抜して送り込んでいたのです。最年少隊員は、１７～１８才。つまり、諸君の年頃で、しかも、頭良くて運動神経良い者が選ばれていたわけです。その立場で、遠く離れた家族、父親・母親・兄弟姉妹・息子・娘に対し、特攻前夜に記した手紙。どれを読んでも、心が激しく揺さぶられます。「二度とこういうことがあってはならない。二度と過ちはおこしません。」心から平和を望む、そんな気持ちに自然となります。「語り部」の方々の口上も素晴らしく、引き込まれます。知覧なんて、ちらん（知らん）、とか言わないで。記憶の片隅に留めておいてくださいませ。行ってみてください。いつか、きっと。“Surely, someday.” ではでは。今日はこの辺で。CU ASAP!

P.S.先日、県立美術館で「没後３５年　鴨居玲展―静止した刻―」を鑑賞してきました。

金沢美大卒業まで金沢市在住だった画家。父の死後、追われるように金沢を去り、パリをはじめとする海外生活の後、神戸を終の棲家としました。「これ、エヴァの使徒のモデルじゃね？」と思われるほど独特でメッセージ性の強烈な教会やら、二次元の絵なのにダイナミックな顔の表情や動き出しそうなサイコロやら、美しい青や緑の使い方に感動やら、非現実的であるが故に画家の意図が感じられる、想像力がかき立てられる作品に圧倒されました。今月いっぱいの開催です。高校生はなんと無料です。身分証明or生徒手帳持参で。息抜きにゲージツ鑑賞もいいもんですよ。オススメ。

　本日も暑い日でした。そんな太陽の日差しを吸収するかのように、黒い、大きな、布製の物体が、４階渡り廊下に３枚掛けられました。皆さん、これ、何だかわかりますか？

　正体は、吹奏楽部が床に敷いて使っている布だそうです。これを敷いて音を吸収させているそうです。そんな心遣いをしてくれていたのか、と感動もしましたが、その大きさにもびっくりしました。ちなみに、これを取り込むときの布は、太陽のエネルギーをたっぷりと含んでとても熱いそうです。吹奏楽部のみなさん、ご苦労様です。

　以上、本日の１コマでした。

　本日、３年生全員がマーク模試に挑みました。８クラス全てが生徒で埋まり、問題に真剣に取り組む姿が見られました。８月の「天応山」パート２です。

　さて、３年生の教室前の廊下を歩いていくと、今年も本校の守護神のお地蔵様が鎮座しています。ふっと見ると、鉛筆を持っていました。それに、前にはジーンズ地の筆入れが・・・はは～ん、これが校長先生が「ほりほりの部屋」で書いていた鉛筆なんだ、と気付きました。この鉛筆を使えばハイスコアが望めるのかな～、特に英語はいけるんじゃないか、などなど思いました。

　明日のマーク模試、この鉛筆でチャレンジする生徒がいるかどうか、ちょっと気になります。がんばれ！３年生！

　皆さん、こんにちは。堀です。How hot it is today! 食欲落ちるけど、しっかり食べてGAT！！

　本日金沢の最高気温、何度だろう？３６℃越え？？体温じゃん！登校禁止体温近く？？なんて言っている錦生の何と多いことか・・・そもそも「°C」のCって何？「摂氏」のことです、って答えるでしょうね。じゃあ、「摂氏」って何？日本じゃ「摂氏～度」って言うけど、他の諸外国もいっしょ？？ちなみに、アメリカは「°F」、つまり、「華氏」を用います。渡米して、まず、すんなりとはイメージが湧かないものの１つがこの度量衡表記の問題です。「ヒューストンまで１５マイルくらい。車で３０分くらいかな？」なんて言われても、距離感が全然ぴんとこない。「明日のシアトルの予想最高気温は９８°。厳しい暑さでしょう。」という天気予報を聞いても、「沸騰直前か？」なんて思ってしまう始末。ハワイのアラモアナ・ショッピングセンターでナイキのシューズ買おうとして「足のサイズ、何インチですか？」なんて店員に聞かれた日にゃあ、購買意欲げんなりだぜ～。数字とそれにともなう単位が持つ情報は、日常的な会話の場面や様々なビジネスシーンにおいて、決定的判断材料となります。数値聞き取り能力は、「使える英語」のリスニング力向上のためには致命的に重要です。「訳」ではなく、イメージで捉えることができるようになるまで、相当の訓練が必須です。が、「習うより慣れよ」の世界なので、誰でも、その環境のなかにどっぷり浸かっていれば、必ず使いこなせるようになります。だからやっぱ、近い将来、トビタテJAPAN！after/with COVID-19・・・（「°C」：「摂氏」というのは、この温度表記を考案したスウェーデンの天文学者Celsius(セルシウス)の中国音訳「摂る（変換できず）修斯」の頭文字に「さん」の意の「氏」を付けたもの。「°F」：「華氏」というのは、この温度表記を考案したドイツの物理学者Farenheit（ファーレンハイト）の中国音訳「華倫海特」の頭文字に「氏」。中国音訳というのは、「コカコーラ」を「可口可楽＜かーくーかーりーのように響く＞」と表記するような感じ。）

　し、白い！限りなく白いお弁当。As white as snow・・・薬味のわずかな緑がアクセント。ここにつゆをぶっかけて・・・めんが小さな一口状にくるくる幾層も丸めて重ねてあって・・・大きめの保冷剤で挟んで持参すれば、お昼頃までは十分冷たくて大丈V（古っ）！つゆをぶっかけたら、カンタンにめんはほぐれます。めん１束分でも、十分おなかいっぱい。蒸し暑く、食欲減退のお昼ごはんには意外とイケます。つゆにもちょっち（具志堅風に）一工夫。ラー油をお好みの分量、たらし込んでみて！ゴマの風味と辛みの刺激で食欲マシマシ。そうめんにラー油、合うんです！しかも、食事時間超短縮可能。本日の堀の完食までの時間、１分２５秒！あっちゅうま！食後しばらくすると、ずうんとおなかに来ます。胃袋でつゆ吸って、めん膨張。おなか、ぱんぱん。お弁当作成者に負担かからず（そうめん１束ゆでて、水にさらして、水きって。ジップロック容器に一口サイズに丸めて入れていくだけ。薬味はお好みのものをラップするのみ。つゆもお好みのものを小さめのジップロック容器＜パチンと閉まる容器。こぼれないように。＞に注ぐだけ。ラー油もお好みでたらし込み。）、弁当箱洗いもラクラク。１度お試しあれ～。自分でも作れるよ。栄養バランスについては、その日の朝食や晩ご飯で調整してね。こればっかりはNG!ではでは。今日はこの辺で。CU ASAP!

　本日の午前中、２年生の有志が参加した『数学ゼミ』が行われました。事前課題として示されていた問題を予習してきた参加者たちは、真剣な面持ちで先生の解法を聞いていました。時折、（ソーシャルディスタンスを保ちながら）隣の人と相談をしたり、途中の計算を確認しあったりしながら、難問にも挑戦しており、充実した90分間を過ごしました。

　本校では、例年よりも短くなっていますが、今の自分がやりたいことを行うことのできる時間を確保しています。学習でも、部活動でも、趣味などでも・・・生徒たちにとってこの時間が有意義な時間になってくれることを強く期待しています。

　皆さん、こんにちは。堀です。夏休み短っ！短いからこそ、濃「密な」時間を！部活で「密な」時間を！受験勉強で「密な」時間を！そして、趣味でも「密な」時間を！この「３密」時間をGATで！！

　今年度の錦丘高校は、夏季休暇を８月１日から８月１６日までの１６日間としました。臨時休校中の諸君にお願いした自学自習内容に加え、７月後半に追加実施した授業内容と８月１７日以降の８月後半の追加実施内容で、今年度初めの休校分の授業進度は、ほぼほぼリカバーできる予定です。諸君に「自立した学習者」となってもらうため、ひいては、「自立のために自律できる大人」となってもらうため、平日補習を始め、土曜補習や長期休暇中の補習は、今年度より本格的に全廃しています。このコロナ禍においてこそ、「なりたい自分」を本気で目指し、内発的に学習に励んで欲しいという気持ちからです。「やらせられた学力」や「大学に入ることのみを目標とする勉強」では、大学進学後の伸びは期待できません。「伸びきったゴム」に未来はありません。また、高校生活を学習以外の面からも充実させて欲しいと、心から願ってもいます。部活動や生徒会活動、そして自分の好きなこと・趣味の世界など、我を忘れて没頭できるものや時間は、２度と戻らない、多感な高校時代において、何物にも代えがたい宝物です。どうか、悔いのない過ごし方をして下さい。Time flies like an arrow.　（この英文、「時間は矢のように＜速く＞飛ぶものだ。」から転じて、ことわざとして「光陰矢のごとし。」と訳されています。が、ちょっと前の自動翻訳機の第１候補訳は、「時間バエ＜どんなハエじゃ？？＞は矢を好む。」でしたぁ！各単語毎に分解して、使用頻度に応じた確率上最も可能性の高い訳を選択した結果、とのことでした。たしかに、前後の文脈がなければ、こんな意味になり得るのですね。ちなみに、今の翻訳家のお仕事は、機械が自動翻訳したものを微調整していく作業が主です。映画字幕や文学作品の翻訳ではなく、膨大な量の、一刻を争う、ビジネス上必要な書類（実際はメールやライン等）の翻訳が日々日常のお仕事なのです。)

　さて、この写真はなんでしょう？左から順に、ジーンズ生地の筆入れ（鉛筆入れ）、HB１２本入りの「木物語」（トンボ鉛筆社製）＜これは、ただの比較用＞、H２０本の「ユニ」（三菱鉛筆社製）、そして、鉛筆補助器です。右の写真のように使用します。短くなった鉛筆でもこれを使うことで適正な長さに調整でき、最後まで使い切ることができたというスグレモノ。当時の富山の高校生は皆、持っていました。（下部のメッキがはがれて錆びつつありますが、現在でも使用可能です。）「三菱のユニ」も当時は定番のブランド鉛筆の１つでした。

　ここで「当時」と言っているのは、堀が高校３年生あたり、ナント今から４０年前（！）、堀が受験生だった頃を指しています。諸君が受験するのは「大学入学共通テスト」と呼ばれ、昨年までの卒業生が受験していた「大学入学センター試験」と呼ばれていたものをベースに思考力・判断力・表現力をも測る目的で改良されたものです。ただ、どちらも、正解だと思う楕円形の（４択の）マークを鉛筆で塗りつぶす形態という点はほぼ踏襲されています。この「センター試験」のさらなる前身が、堀がその第２回目（および第３回目も・・・くぅ～）を受験した「大学入学共通一次試験」というものでした。日本が国として初めて、全国立大学に一次試験として、マーク型の共通統一テストを課した、大学入試制度の大改革の２回目（と３回目・・・くぅ～）でした。つまり、マーク型入試が日本に誕生したのは今から、４１年前のこと、ということなのです。当時は傾斜配点などなく、どの大学も配点は同じで、文系も理系も全教科受験で１０００点満点。ちなみに堀は、国語（２００点）、数学（２００点：数Ⅰ・１００点、数Ⅱ・１００点）、英語（２００点：リスニング存在せず！）、理科（２００点：生物・１００点、化学・１００点）、社会（２００点：日本史・１００点、世界史・１００点）という真っ向勝負の選択でした。現役合格が叶わず、金沢の予備校で浪人することになった際、母親が新品の「三菱のユニ」を２ダース手渡してくれ、こう言いました。「これで１年、がんばるこっちゃ。」泣けました、ふがいない自分が情けなくて・・・

　５８年生きてきて、あれほどまでに全力で集中して１年間継続して勉強したことはありません。マーク型の問題集を解くとき、マーク型の模試を受けるとき、マークをするときはいつでも、この２ダースの、２４本のかけがえのない「道具」の力を借りました。いつしか、単なる練習「道具」から、ともに人生をかけた勝負に向かう「戦友」とでも言うべき存在となっていきました。１本１本に親しみが湧き、１本１本に名前を付けるようになっていきました。２４「本」ではなく、２４「人」に。「道具」が「ともだち」になっていきました。模試の直前ともなると、「ジョン、今日の国語の先発はおまえだ。現代文、行けるとこまで行け！あとの古文はダグラスが引き継ぐ！万一、ポキッといっても、リリーフにはリッキーがいる！大丈夫だぁ～」などと、心で独りごちておりました。（なぜか外国人男性の名前ばかり。当時ハマッてた洋楽や洋画の影響大！）そうこうしているうち、高得点がとれる「ともだち」とそうでもない「ともだち」が出てきて、必然的に使用頻度にも差が現れ始めました。写真の右寄りの短い「ともだち」ほど、調子の良かった「戦友」、ということなのです。補助器を使ってでも、先発に起用し続けた結果なのです。（元の鉛筆の長さが、左側のトンボ鉛筆の箱の長さ。相当、酷使したこと、おわかりいただけます？）

　そうこうして迎えた第３回共通一次試験。「ともだち」とともに、すさまじい戦果をあげることになります。国語１８０点、数学２００点（無失点、完封！）、英語１８６点。理科社会は省略（というか詳細は忘却の彼方・・・）。トータル１０００点満点中、８８０点というハイスコアをマークしました。当時の予備校の校長先生は、京大受験を盛んに勧めてきました。が、当時の「なりたい自分」は小学校か中学校の教員であり、揺らぐことなく、両方の免許が取得できる、金沢大学教育学部中学校教員養成課程（英語）に二次試験願書を提出しました。（ちなみに、教員採用試験の際も、第１希望は中学校教員、第２希望は小学校教員と願書に明記しました。面接でもそう答えました。何を間違って小松商業高校が初任校となったのか？県教育委員会殿！未だに不明なりねぇ～＜コロ助風に＞でも、結果的には錦丘の諸君に出会えたのだから、人生これで良しとする。）

　ここまで読んできて、あれ？と思われた人、いませんか？２ダースの「ともだち」のはずなのに、写真には２０本しか写ってない・・・４人はいずこ？補助器にも入れなくなるほど短くなり処分された？？house house あ、いや、いえいえ。通算９回、高校３年生の担任を経験しました。その際、毎回、ホーム担任として言ってきたこと、それは、「試験本番の際、机上で唯一頼れる『道具』を大切に！そして、本番のみ使うのではなく、練習で使い慣れた、使い込んだ「道具」こそが最高の武器となる！＜新庄剛という野球選手を知っているか？阪神タイガースや日本ハムファイターズで活躍した強肩豪打の外野手で、派手な演出でチームを盛り上げることでも有名な超個性的選手だった。その華麗さと裏腹に、生涯使用したグローブはたった１個。ぼろぼろになっても、修理して修理してデビューから引退まで、たった１個の「道具」で華麗な外野守備を演出した。日ハムでの引退セレモニーの際も、バットではなく、その外野手用グローブをグラウンドにそっとおいてスポットライトから消える、というラストシーンをもって、ずっと使ってきた「道具」、ともに戦ってきた「戦友」へのリスペクト・敬意を表した。どう？かっこいいと思わないか？＞」というようなことでした。センター試験の直前になると、「先生。先生の「ともだち」を連れて行っても良いですか？私にも力、貸してくれますよね？」というような申し出が相次ぎ、「連れてって。必ず、助けてくれるから。」と２４人の我が「戦友」は人気者でした。大切な「ともだち」だから、受験終わったら、必ず連れて帰ってきてね、とお願いはしてあったのですが・・・長年にわたり、また１人、また１人と帰らぬ人となったのでした、計４人・・・行方不明なり・・・よって、２０本なのです。高得点マークの縁起物として、大明神の前に置いときます。

　３年生諸君！明日からのマーク模試、重要な練習試合です。全国につながる大切な試合です。全力で、戦ってきなさい！勝ち負けではない！ここまでの自身の学習をこのまま続けていけばいいのか？それとも、大幅な軌道修正が必要なのか？それを見極める試合と位置づけなさい。今から今から！まだ何も終わってないから。諸君も自分自身の「ともだち」を作ろう！「戦友」を持とう！エンピツはともだち。ではでは。今日はこの辺で。CU ASAP!

　本校の中央階段２階踊り場には美術のコーナーがあり、毎日登校する生徒や教職員の目を楽しませてくれています。保護者懇談でご来校された方の中にも、足を止めていただいた方もいらっしゃるのではないでしょうか。

　現在その場所には、美術系大学へ進学した卒業生もしくは在学生たちの作品が展示されています。中には美術作品に対する論文も掲示されており、一口に美術といっても色々な分野や側面があることが分かります。

　本日は、その作品の数々をどうぞお楽しみください。