10日（水）、３年生の修学旅行の１日目と合わせて、２年生の校外研修を実施し、昨年同様のチャーターフライトで我が故郷・羽咋を上空から眺めました。普段ではできない壮大な自然（富士山・能登半島・羽咋市など）を間近に見る最高の機会となりました。また、午後には、同機で３年生が空路東京に向かい、修学旅行がスタートしました。特に３年生の修学旅行は、従来通りの２泊3日の日程となり、見たり聞いたりする学習のほか、空港で働く方々の仕事について考えるキャリア教育、羽咋市の姉妹都市である藤岡市の方々との交流など充実した研修内容となっていました。

    両学年とも、中学校生活の最高の思い出として、大いに楽しむと共に、研修の意義をしっかりと理解し、自分自身の学びにつなげることができました。

    羽咋市や保護者の皆様、藤岡市の方々など関係者の方々のお力添えをいただくことで実施することができました。心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

［行程］

２年生（5月10日）

　羽咋中発　→　小松空港　→　チャーターフライト　→　昼食　　

        →　ゆのくにの森（体験学習）　→　羽咋中着

３年生（５月10日～12日）

①　羽咋中発　→　小松空港　→　昼食　→　　チャーターフライト　

        →　羽田空港（特別プログラム）　→　夕食　→　ホテル着　　　　　

②　朝食　→　ホテル発　→　国会議事堂　→　浅草（班別自主プラン）　

　    →　東京ディズニーランド　→　ホテル着

③　朝食　→　ホテル発　→　群馬県藤岡市「高山社跡」　→　昼食　

        →　（新幹線・バス）　→　羽咋中着

以下URLから、「高山社跡」訪問の様子をご覧いただけます。

 https://www.youtube.com/watch?v=eKHfByxZEOY

   １１日（火）、前期の生徒会役員、専門委員長、学級役員の任命式を行いました。

　任命された生徒たちはいずれも、学級や学校を、そして、専門委員会をよりよくしようと熱意にあふれ、リーダーとなる存在です。心から応援したいと思います。

　学校における様々な活動は、自分たちの課題に自分たちで気付き、問題意識をもち、それについて、集団で決めたことに従って行動する自治的な活動といえます。

　生徒一人一人が、このリーダーの人たちと同じ考えをもって協力し、羽咋中をより良くする責任があることを自覚し、充実した学校生活、生徒会活動になることを期待しています。力を合わせて頑張っていってください。

　 令和５年度の入学式を行い104名の新入生を迎えました。

    新入生には、一日も早く中学校生活に慣れ、充実した毎日を送って欲しいと願っています。
    在校生を代表して村田　幸さんが「今日から羽咋中学校でも共に学び、共に成長する仲間です。1日も早く中学校生活に慣れるよう、在校生一同応援しています」と歓迎の言葉を述べました。また、新入生を代表して山岸由菜さんが、「今日の喜びを忘れることなく、羽咋中生の誇りをもち、実りある学校生活を送る」ことを力強く誓ってくれました。

　３年生118名が、この学び舎から巣立っていきました。

　コロナ禍をものともせず、勉強や部活動など様々な活動に真剣に取り組み、心身共にたくましく成長してくれた卒業生の皆さん、卒業おめでとう。

　「人と比較して劣っているといっても、決して恥ずることはない。けれども、去年の自分と今年の自分とを比較して、もしも今年が劣っているとしたら、それこそ恥ずべきことである。」（松下幸之助）

　この言葉は、自分の未来は、自分で創るということであり、それに見合う努力が必要であることを説いています。自分が負けてはならないのは、他人ではなく自分自身の弱さだということです。自分の夢の実現や目標達成のため、諦めず、努力を積み重ねてください。私たちは、これからも　皆さんを応援し続けています。

　卒業生保護者の皆様、お子様のご卒業おめでとうございます。また、これまで本校の教育活動に対して、ご理解ご支援をいただき誠にありがとうございました。心より感謝申し上げます。

　１５（水）、１６日（木）に、東大セミナーの取締役　川本雄介さんを講師としてお迎えし、１、２年生６クラスでお話をしていただきました。

　「４日前の夕食のメニューを覚えていますか？」人は何もしなければ、忘れてしまうことを前提として、勉強の仕方を分かりやすく教えていただきました。分からないことは何かを分かるための予習、分からないことを分かるようにするための授業、分かることをできることに変えるための復習が大切とのこと。単に勉強のスキル向上に留まらず、何のために勉強するのか、働くこととは何かなど、本校の教育活動の柱の１つであるキャリア教育の視点を織り交ぜ、お話をしていただきました。川本さんのお話に耳を傾ける生徒の真剣なまなざし、お話が終わってからのたくさんの質問をする生徒たちの様子などから、有意義な１時間となっていたことを実感しました。