５年

とっても良い天候にも恵まれ、無事にスキー教室を行うことができました！

多くの子どもたちが初めてのスキー場、初めてのスキーという中でしたが、スキー場の指導員の方、ボランティアの指導員や補助の方のお力を借り、どの子も楽しく滑ることができるようになりました！！

今日のめあては、

①冬の白山の自然に親しみ、ジオパークの良さを見つけよう

②きびきび、楽しく、安全に！思い出に残るスキー学習にしよう

の２つでした。

閉講式では、みんな２つのめあてが達成できた！またスキーがしたい！と言っていました(^^)♪

楽しい１日になって良かったです！

また家族でもスキー教室の話をしてくださいね。

３学期初めての学年集会をしました！

５年生３学期は「６年生０学期」です。

みんなが学校で過ごす時間は４９日（１月９日含む）です。

「４９日しかないの？！」という声が多かったです。

きっとあっという間の４９日だと思います。

みんなで楽しく、高めあえる仲間として成長していける４９日になって欲しいと思います。

★学習・・・「自分のために1.01」

★生活・・・「あいさつ」～偉人や有名人の言葉より～

★特別活動・・・「次の６年生ステキ！」となる姿を…～行事を通して～

どんな話だったのか、ぜひ家族で話をしてみてください。

そして、４９日後の自分について「目指す姿・それに向けて取り組むこと」を考えてくださいね！

明けまして　おめでとうございます！

２０２５年は、５年生の子どもたちにとって最高学年，そして小学校生活最後の一年となる年です。

大きく成長し、幸多き年となることを願っています。

さて、３学期初日の今日は、５年生全員で書初め会を行いました。

今年も一年間、きれいな字が書けますようにという願いを込めながら、一画一画丁寧に書くことができていました。

冬休み中の練習をいかし、自分のベストを尽くす姿は、とても素敵でした！

何事にも精一杯取り組むことのできる毎日を、明日からもみんなで積み重ねていきたいですね。

２６日（火）～２８日（木）の３日間、クラス毎に分かれて、コマツ粟津工場に見学に行きました。

社会科で「自動車をつくる工業」について学習しているので、自動車の組立工場と建設用機械の組立を比べてみよう！と、一人一人が課題やめあてをもって見学しました。

工場では、どんな機会を作っているのか等の説明を受けた後、実際に建設用機械を生産している組み立て工場の中を見学しました。全長120ｍある組み立てライン上に、エンジン、ドア、運転席など各部門で決められたパーツを組み立て、検査し出荷するまでの流れを見学させていただきました。

効率的に、安全第一で生産するために取り組まれている様々な工夫を見て、自動車工業と同じだな、ここはちがうな、とより学びを深めることができたようです。

お土産に、シール・定規・鉛筆を頂きました！大切に使ってくださいね。

２１日（木）クレインで第１回白山ジオ学習交流会が行われました！

５年生は、松任小学校の代表として、これまでの学びを発表してきました。

４月から『松任地区はジオパークなのか？！』という問いの解決に向け、多くの方の協力を得て学んだこと、

仲間と意見を出し合いながら話し合い導き出した自分たちの考えを、各校の代表として参加している人たち、

来賓の方々、そして保護者のみなさんの前で堂々と伝えることができました。

今回の発表会に向けて、実行委員を中心に発表内容の構成を考え、担当を分担し、クラスの中でも全員で声を出して伝えると良いところはどこかを話し合いながら練習に取り組んできました。

また、発表で用いたスライドショーも、みんなで分担し、作成しました！

短い期間での準備・練習でしたが、みんなで力を合わせ、集中し、めあてでもあった

「まちの人たちの思いをこめ、魅力的な内容を具体的に伝え、納得し、もっと知りたい、守っていきたいと思ってもらえる発表にしよう！」

が達成できるよう頑張ってきた成果が出せた発表だったと思います。

また、他校の発表からは、発表方法の工夫、データの集め方やデータから考察することの大切さ、そして、白山手取川ジオパークとして、やはり白山手取川がつくった大地や水がいかに大切で素晴らしいものなのかを学ぶこともできました。

２年後の審査でも、世界のジオパークとして認定してもらえるよう、これから自分たちにどんなことができるのかを考えていきたいという思いを高めた人もいました。みんなで考えていきたいですね！

国語科の授業で、クラスごとに図書館で鶴来先生と一緒に統計資料の読み方について学習しました。

「年鑑」という１年間の情報がぎゅっとつまった資料の使い方を中心に、鶴来先生に教えてもらいました。

授業では「朝日　ジュニア学習年鑑　２０２０」を使いました。

それを使うと、１年前の２０１９年のデータをもとに、どんな年だったのかを読み取ったり、どのように変化したのかを読み取ったりすることができます。

もくじやさくいんを使って調べること、単位・年（いつ）・出所の３つに気を付けて読み取ることを教えてもらいました。

練習しながら様々な情報にふれ、「おもしろいな～」「他の年はどうだったのかな～」と楽しんだり、「コンビニの売り上げが高いのは～かな？」「インターネットが普及している国の共通点は～」と予想したりしました。

この学習をいかして、これからの学習の中で使ったり、読書として年鑑を読んだりしていってほしいと思います。

NTT　docomoの方とオンラインでつながり、スマートフォンやインターネットを安全に使うためにどうすればよいかを考えました。

今回は、「情報活用とリスク」をテーマに考え、学びました。

リスク（危険性）は、人によって異なるというお話から、自分にとって「起こりそうなこと」と「起こりうる被害の大きさ」を視点として考えました。

同じ行動であっても、人によってリスクが違っていることが分かりました。

また、ネットやインターネットは、やめにくさがあることを教えてもらいました。その上で、どんな工夫をすれば自分はやめられるだろうか？と考えました。このことについては、家の人とも一緒に話しあい、考えていってほしいと思います。

そして、インターネット上の多くの情報は全てが正しいとは限らないこと、どんなことに着目して判断するとよいかということも教えてもらいました。これからの学習や生活にいかしていってほしいと思います。

最後に、人権擁護委員の方より、人権について教えていただきました。

４年生の国語で学習した「〇〇〇〇のデザイン」という文章を使って、

「『相手』のことを考える」

ということを改めて考えることができました。

自分の権利、周りの人たちの権利、どちらも大切にできる人であってほしいと願っています。

来年度入学する年長さん達が学校に来て、いろいろな検査等を行う「就学時健診」。

松任小学校では、来年度６年生となる５年生の子ども達に年長さんがスムーズに検査等を行えるようサポートをお願いしています！

「泣いてしまったらどうしよう」「うまく接することができるかな」と不安に思っていた５年生でしたが、年長さんの前に立つと、優しい笑顔や声かけで、とても上手にサポートしてくれました！

早く終わった年長さん達には、絵本の読み聞かせもしてくれて、年長さん達もたいくつせずに待つことができました。

「もっと読んで！」「次は何のお話？」とリクエストされているグループもありましたね。

年長さん達が帰った後、どうだったかな？と感想を聞くと「とってもかわいかった！」「４月になったら、また仲良くしたい！」と達成感や来年度への期待を感じる声が多かったです。

５年生にとっても初めてのことばかりでしたが、臨機応変に対応する姿を見て、高学年としての大きな成長を感じた日となりました！５年生のみなさん、ありがとうございました！！

１年生ともっと仲良くなりたい！という思いから，「１年生と仲良し大作戦！」を企画しました！

実行委員さんを中心に１学期末から目標を決め，何をするのか，どこでするのか，どんな工夫をすると１年生が楽しんでくれるのか…と考え，各クラスでルールや準備について確認してきました。

当日は、縦割り班を中心に，１体と２体に分かれて３つの遊び（お絵かきしりとり・ジェスチャーゲーム・じゃんけん列車）をしました♪

遊びの中では，困っている１年生に優しくやり方を教えていたり，１年生が楽しんでくれるように盛り上げてくれたりする姿が多く見られました、

振り返りでは，1年生より「いろいろな遊びができて楽しかったです！」，「５年生と遊べて嬉しかったです！」，「これからも５年生と一緒に遊びたいです！」という声が挙がり，５年生も嬉しそうでした。

また，５年生も「１年生が喜んでくれて嬉しかった。」，「楽しんでくれるか不安だったけど，笑顔で遊んでくれていてホッとした。」と会の成功を喜んでいました。

これからも１年生ともっともっと仲良くなれるよう声をかけたり，遊びに誘ったりしていきたいですね♪

松任地区はジオパークなのか？！という問いをもとに，学習を進めてきた総合的な学習の時間。

先月，商店街を見て歩き，「ジオパークに関係がありそう！」というお店・会社を探しました。

今回は，それぞれのお店をクラス・学年で分担し，質問したい内容を考え，インタビューの練習をして臨みました。

どきどきしながらも，しっかりと挨拶や質問をし，お店の方のお話も熱心にメモをとりながら取り組んでいました。

学校に戻ってからは，グループ内やグループ同士で分かったことを共有し，振り返りを行いました。

様々な根拠をあげて，「松任地区はジオパークに関係がありそうだ。」「松任地区はジオパークとはまだ言えないかも…。」と自分の考えをまとめていました。

これから学級や学年で話し合い，まとめていこうと思います。

＊今回の学習の様子が１０月５日（土）北國新聞　朝刊にて紹介されました！子ども達も嬉しそうでした。