進路行事

　２月１６日（金）５・６限に、２学期から各グループで取り組んできた「社会探究」活動の「SDGｓの観点から伏見高校生にできる〇〇〇〇を解決するための提案」の最終報告会をポスターセッション形式で実施しました。

探究アドバイザーとして以下の方々をお迎えしました。　

 ほくりくみらい基金　永井三枝子氏

北陸大学　山本啓一氏

自生塾　尾張由輝也氏

ベネッセコーポレーション　大友崇貞氏　須賀中清志氏

課題を通して、地域の方々や社会とのつながりを協働して学び、活動することによって問題解決能力を育みました。今後の高校生活において生かしてほしいと思います。

１月１８日（木）５限目に2年生が「志望理由書の書き方講座」を受講しました。

講師には（株）第一学習者の川端氏をお迎えし、視聴覚室と各クラスとのオンラインで開催しました。

将来への目標も定まらずその実現への情報もまだ不足している２年生にとって、川端先生のお話は現状を知り志望理由書作成へ繋げることができる具体的な提案に満ちていました。

今後、今回の講座で学んだことを基に回数を重ね、合格するための志望理由書を完成させていく予定です。

１月１６日（火）５・６限目に４月から取り組んできた『地域課題探究』の成果発表会が行われました。

総合的な探究の時間に「フィールドスタディ」として地域の企業を訪問させていただき、企業が抱える課題とその解決に向けた企業の取組について学ばせていただきました。

フィールドスタディを行ったことで今まで知らなかった知識や気づきを得てその後グループのメンバーと探究を深め、この日、成果を発表することができました。 

ご協力いただきました企業のみなさまのおかげです。誠にありがとうございました。 

問題解決能力はこれからの社会で必要とされる力です。地域の皆さまから学ばせていただいた今回の経験を高校生活や社会の一員としての取組に積極的に生かしてほしいと思います。

冬期休暇を迎えるにあたり（株）ベネッセの大友崇禎氏を講師としてお招きし、講演をしていただきました。

内容は、

（１）１１月の模試の分析方法

（２）１１月の模試を受けて苦手克服を意識した長期休暇の過ごし方

です。

１１月に受けたベネッセ総合学力テストの個人票について、教科バランスの注目の仕方、分野成績の確認について丁寧にお話ししていただきました。

また、２年後に受験する共通テストの大半が１・２年生の教科書の範囲から出題されていることを踏まえ、国語、数学、英語の振り返りノートの作成方法などを具体的に教えていただきました。

生徒たちは弱点を分析し、１月に行われる模試に向けて計画を立てていました。

目に見える結果だけに囚われず、弱点克服のための小さな積み重ねの重要さに気づけたようです。

２学期から取り組んできた「社会探究」の中間発表会を行いました。

「SDGｓの観点から、伏見高校生にできる〇〇〇〇を解決するための提案」をテーマにグループでスライドを作成し、各テーマに関する仮説、調査方法などの発表を行いました。全発表後、ルーブリックをもとに全員で評価をし、探究アドバイザーの方々からの講評をいただきました。今後、最終発表に向けて進めていきます。

探究アドバイザーの方々

ほくりくみらい基金　永井三枝子氏

北陸大学　山本啓一氏

第３職員室　尾張由輝也氏

ベネッセコーポレーション　大友崇貞氏　須賀中清志氏

９／２１(木)５・６限目の総合的な探究の時間に『ＳＤＧｓカード思考体験』を行いました。

９月から取り組んでいる『社会探究』の礎として、ＳＤＧｓカード思考体験や企業の方々からの学びの共有を通して、生徒の課題発見・解決能力を育成する目的です。

アドバイザーとして、(株)ＬＯＤＵの　取締役　亀田　樹様、執行役員　蟹谷　慧様、執行役員　鈴木健斗様、会宝産業(株)の小林宏子様、鈴木大詩様をお迎えしました。

３～４人で構成された班の生徒たちは、(株)ＬＯＤＵが制作したＳＤＧsカードゲームを班員で協力して進めていました。ＳＤＧｓやウェルビーイング、企業経営などを実現していく疑似体験をとおして、協働で作業をする難しさと楽しさの両方を体験することができました。

　９月７日（木）６限目1年生　総合的な探究の時間では、地域の特色を活かしたふるさと教育推進事業の一環として、会宝産業株式会社　代表取締役社長　近藤高行氏をお招きして、「SDGsによる経営」との演題で講演をしていただきました。

　会社の厳しい時の状況や、静脈産業として高い評価を受けるようになった現在の事等からお話を進められ、いい会社に入ろうと思わず、自分がいい会社にするんだという気概を持ってほしいと熱く語られました。

８月７日(月)に３年生希望者を対象に『ブラッシュアップタイム③』を開催しました。

----３日目【面接対策・マナー講座、模擬面接】----

午前の部１時間目は、金城大学短期大学部　坂上牧子先生による「面接対策・マナー講座」の講義を受けました。

面接時の服装や３パターンあるお辞儀の仕方についてわかりやすい画像を見ながら学ぶことができました。

そして、判断基準は相手にあり、自分の判断で対策しない、”知ること”から→”自然にできる”まで練習ということがポイントです。

２時間目からは、面接マナー講座の所作を確認し、通し練習を経て、１時間目の講義内容を習得できるように取り組みました。

金城大学短期大学部のゼミ生の学生さんたちから実際にマナー実習を受け、３パターンあるお辞儀の意味と角度、言葉使いや目線・表情などを教えていただきました。

使い分けることで場に応じた振る舞いができることを学び、さらに、秘書検定に合格している学生さんたちの自然な動きの美しさを近くで見せていただいて、自分たちもできるようになりたいと生徒たちは思ったようです。

午後の部は３日間の総まとめ。実際の面接を想定した模擬面接を行いました。

準備した志望理由書をもとに、面接官の先生方に出入りの所作から見ていただき、総合的な評価をもらいました。

ブラッシュアップの３日間をかけて一人ひとりが今の自分を振り返り、合格するために必要な次の課題をみつけることができたようです。

本番に向けて練習を重ね、さらにブラッシュアップ⤴⤴⤴していきます。 

８月４日(金)に３年生希望者を対象に『ブラッシュアップタイム②』を開催しました。

----２日目【小論文の書き方講座、面接練習】----

本日は２グループに分かれてブラッシュアップタイムを行いました。

第１グループは、１時間目に第一学習者様からお招きしました　河端　理恵　講師による「小論文ガイダンス」の講義を受けました。河端先生は小論文のプロフェッショナルです。

近年頻繁に課される『課題型小論文』と『データ型小論文』に焦点をあて、ポイントの見つけ方や考え方について順を追って論理的にわかりやすく教えていただきました。さらに、書く前の注意点、書くときの注意点を教えていただきました。

生徒たちは小論文を書くためのコツを資料にたくさん書きこみながら講義を真剣に聞いていました。

２時間目から午後にかけては、本校の国語科教職員を中心に「思考と整理の方法を学ぶ小論文演習」を行いました。

小論文を書くための情報収集から始まり、ロジックツリーやブレインストーミングを利用した問題の分析、客観的な見直しまでをグループになって演習しました。

 第２グループは、１時間目に「面接応答準備講座・指導」を、２時間目に「志望理由書指導」を行いました。

ブラッシュアップタイム３日目は、８月７日(月)に面接マナー講座を実施予定です。

８月１日(火)に３年生希望者を対象に『ブラッシュアップタイム』を開催しました。

『ブラッシュアップタイム』とは、３日間にわたり志望理由書作成講座や小論文対策講座、面接応対マナー講座などを行いそれらに磨きをかける(Brash Up)ものです。

----１日目【志望理由書作成講座】----

午前中１時間目は昨年度に引き続き㈱キッズコーポレーションからお招きした石橋知也講師による志望理由書作成のためのコツやポイントについての講義を聴きました。

次の２時間目は看護系や理美容系、教育保育系など志望分野別に21の教室に分かれ、さまざまな大学、短期大学、専門学校からお招きした教職員の方々からお話をお聴きしました。それぞれの分野のテーマと課題、上級学校が求める人物像、上級学校での学習の内容などを教えていただき、志望理由書を書くための情報収集をすることができました。

 それを踏まえて3時間目は、石橋講師より作成の注意点を確認してから演習に入りました。昨年度も盛況だった石橋講師による個別指導もあり、自分の志望理由書を見ていただきたいと思った生徒たちの長い列ができていました。

（校内いろいろな場所で指導にあたる石橋講師）

（各教室での添削の様子）　

午後からはそれぞれが志望理由書を清書し、石橋講師を含め本校教員による個別添削によって内容をブラッシュアップすることができました。自分の進路や志望校と真摯に向き合い、生徒一人一人が思いや考えを言語化し表現することができました。 

ブラッシュアップタイム２日目は８月４日(金)に小論文対策講座＆面接応対講座、３日目は８月７日(月)に面接マナー講座を実施予定です。