金明っ子ニュース

　11日はたてわり8の字（なわとび）の最後の日(3回目）になりました。

始まりからスムーズに跳び始めました。初めから3分間をはかり、3回チャレンジしました。

回数が増えるたびに、「やったー」という喜びの声が聞こえます。

引っかかっても、誰も責めない。「おしい！」「大丈夫！」の声が聞こえます。

前回に引き続き、低学年の後ろにいて、タイミングを見て背中を押す高学年の姿がたくさん見られました。

あったかい取り組みになっています。

この企画から運営まで、すべて金明っ子たちが行いました。

先生たちは見守るだけで、指示したり注意したりは1回もしていません。

本当にすごいことです。

児童が自分たちで考え、やりたいと伝え、そして全校で取り組む。

そしてすべてあたたかい雰囲気で取り組む。

最後の振り返りはたくさんの金明っ子の手があがり、話したい、発表したいという気持ちが表れていました。

また、子どもたちのすばらしさに感動、感謝です。

　１２月８日が１回目、９日が２回目のたてわり８の字をしました。（今日の長休みに３回目があります。）

いつもは同じ学級で、スポチャレ８の字に取り組み、回数を積み重ねていきます。

今回の企画は、児童会や６年生が自ら考え、たてわりでやりたいと計画したものです。

運動会の団を２つずつに分けて、計４つのグループのたてわりにしました。

高学年が中心になって運営しています。

１日目は、誰がなわを回すのか、どの順番で跳ぶのか、どのくらいの速さで回すのか、などを決めて練習しました。

そこで、明日以降の予定を話しました。３分間の時間に何回跳べたか数えるのですが、グループごとの回数の順位をつけるかどうか。

運営委員の提案で、全校の児童か考え、答えました。

「数えるけど、順位は決めない」

そして、２日目。

１回目よりもスムーズに８の字が始まりました。

その中で、６年生や５年生が、１年生の背中をチョンと押して、タイミングよく跳べる合図を出している姿です。

見ているだけで、何だかあったかい気持ちになりました。

低学年も楽しそうに跳んでいます。ひっかかっても「ドンマイ！」「おしい！」「みんなで声だそう」の声が聞こえて、また頑張ろうとする姿が見られました。

今日は３回目。どんな姿が見られるのかな。前回よりたくさん跳べるようになるのかな。

楽しみです。

★１回目（１２月８日）の様子

★２回目（１２月９日）の様子

　5日の本校研究発表会において、公開授業の後、全体会を行いました。

もちろん教職員の会ですが、本校の取り組んでいる「委ねる学び」が金明っ子たちはどう感じているのか、児童代表がステージに上がり、話してもらいました。事前の打ち合わせや原稿などはありません。その時の思いをそのままに話してもらいました。

　4人の6年生は、教職員約80名の前で話してくれました。当然、始まる前はドキドキ緊張している様子はありましたが、話し始めると堂々と話す姿が見られました。

「今の学びはどう感じる？」の問いに

「自分たちで考えてできるからいい」「わからない時は友達に聞ける」「ヒントカードも見て考える」「どうしてもわからない時は先生に聞く」などの答えがありました。

「算数はわかる？」の問いに

「毎回わからない。でもみんなと一緒に解決している」「友達と話すとわかる」なども答えでした。

「先生にどんな授業をしてほしい？」の問いに

「ユーモアのある楽しい授業」「本当に大切なことはちゃんと教えてほしい」という答えがありました。

授業は、児童と先生が一緒につくるものです。授業の評価は、児童の学びの姿からです。

児童が学んでいる姿、そして児童の声で、私たちも学ぶことがたくさんありました。

4人の6年生、ありがとう！

また、話を聞かせてくださいね。

　12月5日は本校の研究発表会でした。加賀市の指定をいただき、「みんながみんな学びの主人公」となる授業公開を行いました。そのためには、児童が意欲をもって主体的に学ぶようにしたいと考え、委ねる学びで日々の授業実践を積み重ねています。

この日はその一端をお見せすることにしました。

金明っ子はたくさんの他校の先生が来られて、びっくりしていましたが、授業の様子はいつもとあまり変わることなく、落ち着いて、意欲的に取り組みました。

全員が学びの主人公だという姿を表していましたね。

これからの子どもたちは人生100年時代を生きていきます。

その時に必要な力の一つは、学び続けること、自分から求めて学ぶことだと思います。

「自律した学びて」になれるよう、金明小学校は全職員で取り組んでいきます。

　先週は天候が悪く寒い日が多かったです。しかし、午前中の晴れ間に今年度の「金明マラソン修了式」を行いました。

天気予報では雨。しかし、この時間までは雨は我慢してくれていたかのように、曇りでした。

全校でマラソンコース（１Km）を1周し、全員でマラソンコースに向けて「ありがとうございました」の挨拶をしました。

6年生にとっては、6年間走ってきたコースです。最後の1周だと思うと何だか感慨深く感じました。

6年生の背中を見ている1～5年生は何を感じたのでしょうか。

また来年度春から「金明マラソン」を始めます。

冬季の時期の元気の時間は、スポチャレ「8の字」、そして個人のなわとび（短なわと呼びます）をそれぞれ週1回で行います。それ以外の長休みは、子どもたちが考えて委員会活動をしたり、遊んだりする時間になります。

　朝の通勤時に、車の窓ガラスに雪がついている車を見かけました。本格的な冬の到来ですね。

体調をくずさないように、注意していきたいです。

　先週の水曜日、26日の5年生図工の時間、まちの先生に来校していただきました。

糸鋸の先生です。1学期の糸鋸の先生は6年生に入っていただきました。

どのように使うと安全なのか教えてもらうと、自信がついて次からは自分でできるようになります。

まちの先生、本当にありがとうございました。

　23日の午後からは、育友会主催の「金明っ子フェスティバル」が行われました。

2学期に入ったころから、育友会の役員の方、有志の方も含めた実行委員会を何度も行い、企画や役割分担、内容の準備などを行ってもらいました。本当にありがとうございます。

また、直前の22日(土）の午前中に、体育館の準備を行いました。準備に参加していただいた保護者の皆様、金明っ子たち、本当にありがとうございました。

当日は、ステージ発表や運動会のリベンジとしての白団・赤団対決などが盛り上がりました。もっと時間があるといいなと思うくらい、金明っ子は楽しんでいました。のりのりで踊る、歌う、笑う、応援するなど、楽しい時間でした。

後半は、体育館に場所を移して、缶積みやチョロＱチキンレース・豆つまみのゲーム、柿の葉寿司やチョコマシュマロ・ポップコーン・綿菓子・ジュースなどの飲食で、たくさん話し、食べ、ゲームで対決していました。

金明っ子のために、このようなイベントを行っていただき、感謝いたします。ありがとうございます。

　11月23日はたくさんの行事がありました。金明っ子学習発表会、そして学校保健委員会、金明っ子フェスティバル。

その中の学校保健委員会についてお伝えします。

テーマは「食べ物パワーで元気100％金明っ子大作戦」でした。

育友会母の会の皆様と児童会健康委員会の発表でした。

事前にアンケートを取り、金明っ子や保護者の方の好きな食品、嫌いな食品がランキングで出てきました。

驚いたことに、金明っ子の嫌いな食品第1位の「きのこ」は、保護者の方の好きな食品第1位でした。

えっ！なぜ？

小さなころは、苦いもの・酸っぱいもの、食感などの違いで、その食品を毒や食べてはいけないものと感じることがあるそうです。

大人になると、苦くても酸っぱくても、これは大丈夫とわかるようになるそうです。

科学的な根拠があるんですね。

だからこそ、苦手なものでも一口食べてみることが大切だと感じました。

おうちで、給食で、または外食で出てくる食品は、栄養もあって食べると体にいいものですよ。

食べてみましょう。

発表してくださった母の会の皆様、健康委員の児童もみなさん、考える機会をありがとうございました。

　金明っ子学習発表会での４，５，６年生の様子です。

やはり高学年！調べたことや体験したことをわかりやすく説明していました。プレゼンも上手に作成していたことがわかりました。クイズにしたり、演技したり、調べたことを深く発表できました。

この学びが、これからの加賀市、福祉、お米について考えて、自分たちができることをしていきましょう！

4年生　総合の発表「ひろげよう　ふれあいの輪」

5年生「クイズ！田んぼ研究所」

6年生　プレゼン「加賀市アピール大作戦」

　11月23日の日曜日は「金明っ子学習発表会」と「学校保健委員会」でした。午後からは育友会の「金明っ子フェスティバル」でした。

金明っ子は今までの学びをいっぱい発表しました。どの児童も「主人公」でした。

とても楽しい発表で、1人ひとりの金明っ子の成長も感じました。

今日は1，2，3年生の発表の様子をお知らせします。

２年生　劇「おちば」

1年生　音読＆ダンス「げん気いっぱい1年生」

3年生　劇「きんめい物語」