進路指導室から

9/7(土)午前に1年生を対象としたキャリア行事を実施しました。1・2限目には「現役大学生の話を聞こう！」と題し、本校を卒業した現役大学生・大学院生４名を講師としてお招きし、講演を行いました。その後の3・4限目には、10月のキャリア行事に向けた発表準備として「10大・金大調べ」を行いました。
生徒たちは、先輩の話を直接聞き、さらにグループ活動を通して自ら進路について考える充実した時間を過ごすことができました。

【１・2限目「現役大学生の話を聞こう！」開催！】
（１限目：文系）
　文系の講演は対面形式で、以下の2名をお迎えしました。
　・東北大学経済学部3年生　髙田元気さん
　・京都大学大学院法学研究科博士1年生　大森道也さん

（２限目：理系）
　理系の講演はオンライン形式で実施され、以下の2名をお迎えしました。
　・名古屋大学農学部3年生　田村陽さん
　・東京大学理学部4年生　　北村優佳さん

講演後、生徒からは「進路を考える上で非常に参考になった」「自分のやりたいことが見えてきた」などの感想が多く寄せられました。

【3・4限目「10大・金大調べ」始動！】
生徒たちがグループに分かれ、調べる大学を決定し、10月に開催予定のキャリア行事で発表するための準備を開始しました。この活動は、大学について自ら調べ、理解を深めることで、進路選択のヒントを得ることを目的としています。

「現役大学生の話を聞こう！」と「10大・金大調べ」を通じて、生徒たちは進路選択に対する意識を高め、今後の学びに向けて積極的に行動する姿勢が育まれました。
今回の講演会と活動にご協力いただいた大学生・大学院生の皆さんには、心より感謝申し上げます。
今後も、小松高校では生徒たちが自ら進路を考え、主体的に選択できる機会を提供していきます。

小松高校
１年学年会
進路指導課

↓「現役大学生の話を聞こう！」の様子

日時：９月７日（土）８：１５～１２：２５

対象：第２学年生徒　全員

講師：

　飯貝　　誠（５３回、公益財団法人あくるめ財団理事、タビト學舎 代表）

　鵜川　瞬也（５７回、ninnikodesign／丁髷珈琲、デザイナー）

　北出　和裕（５７回、建設マネジメント北陸西）

　佐藤　文洋（５２回、小松市役所総合政策課　公民連携推進プロジェクトリーダー）

　新谷万智子（６０回、公立丹南病院産婦人科　科長）

　新道　雄大（５７回、シコウ株式会社　代表取締役）

　塚田　英一（５７回、ニュータニックスジャパン合同会社　シニアソフトウェアエンジニア）

　馬場美沙紀（６０回、合同会社ＤＭＭ.com UI/UXデザイナー）

　吉田　美緒（６０回、吉田美緒行政書士事務所　代表行政書士）

　各界・各分野で活躍する本校の若手卒業生を招き、それぞれの経験を交えながら業務の内容やその職業に就いた動機、将来の目標等について語っていただきました。多くの生徒にとってキャリア観を見直す良い機会となりました。先輩方から学んだことを原動力にして、更に学校生活を充実させていってほしいと思います。

講師：やわたメディカルセンター

　　　　高山野花さん、山崎松美さん

参加生徒：看護職に興味のある１～３年生（希望者）

内容：①看護職の仕事内容・魅力・やりがい

　　　②看護職への道　資格の取り方・学校の選び方

　　　③質疑応答

講師の方の実体験に基づくリアルな話をどの生徒も真剣に聞いており、

自分の進路について考える良い機会となりました。

看護職についてはインターシップに参加する機会もありますので、

大学進学前に1度は参加してみてほしいと思います。

※インターンシップについては進路指導課より主に2年生に向けて毎年案内をしております。

講師：金沢大学　学長補佐　物質化学類　教授　本田光典氏

日時：7/3（水）7限

金沢大学の本田光典氏より、

「大学での学びと金沢大学の学域学類および入試」という題で講義をしていただきました。

講義の中では、

①文理選択について

②高校と大学の学びの違いについて

③金沢大学の概要・学域学類・入試・オープンキャンパスについて

以上の3点について重点的にお話しをしていただきました。

今回は学部学科の一例として金沢大学について話しを聞きましたが、

この夏を利用して他の大学についても調べを進めてほしいと思います。

夏期補習（７月前期／８月後期）の計画表をお知らせします。

◆３年生◆

　全統マーク模試　8/1・8/2

　全統記述模試　　8/19

　７月前期補習　　7/19～7/31 平日９日間　３年生夏期補習（前期）計画案　保護者向け.pdf

　８月後期補習　　8/20～8/28 平日７日間　後期夏期補習（８月）保護者向け.pdf

◆２年生◆

　全統記述模試　　8/19

　８月後期補習　　8/20～8/28 平日７日間　後期夏期補習（８月）保護者向け.pdf

◆１年生◆

　８月後期補習　　8/20～8/28 平日７日間　後期夏期補習（８月）保護者向け.pdf

6月20日（木）7限LHにて、大学入試について知り、自分の志望を実現していくための情報を得ることを目的とした2年生対象「進路講演会」を実施しました。
講演会タイトルは「第一志望合格に向けて〜大学入試の変化とこれからの過ごし方〜」で、
講師である河合塾進学アドバイザーの佐藤暁宣氏から貴重なお話をいただきました。

講演会の主な内容は以下の通りでした。
　1. 入試の仕組み
　2. 進路実現までのスケジュール
　3. 共通テストと2025年度からの変更点
　4. 大学入試の配点
　5. 日頃の勉強方法
　6. 模試の活用方法
　7. 現役合格に必要なこと

佐藤氏のお話やアドバイスは、どれも具体的かつ実践的なものでした。

講演会で使用した資料は生徒が自宅に持ち帰っています。
ご家庭で進路や学習、日頃の過ごし方などについてお話をする際の材料としてぜひご活用ください。

目標に向かって一歩一歩進んでいく小松高校の皆さんを、これからも応援しています。

6月14日（金）放課後、近年多様化する国公立大学入試制度のうち特別選抜について知ることを目的に、２年生希望者（約100名）対象の「高大接続説明会」を行いました。

今回の説明会には、金沢大学人間社会研究域准教授である本所恵氏を講師にお迎えしました。

説明会では、
　1. 国公立大学特別入試（KUGS特別入試について）について
　2. 高校で身に付けておくべき力・大学で身に付けるべき力について
を中心にお話がありました。
本所氏の説明を通じて入試の仕組みを深く理解することができました。

大学入試では、進路選択は様々な情報を知り、そのうえで自分にとって最善と思われる選択肢を選んでいくことが大切になります。
今回の説明会で得たことが、その一助となればと思います。

　第１回医薬系学部研究会を５月１７日金曜日に実施し、将来、本気で医師を志望する３４名（１～３年生）の生徒が参加しました。

　最初に、最新の医学部入試に関して、詳しいデータや情報を交えながら本校の進路指導課から説明を行いました。次に、金沢大学で医学を学んでいる現役の医学部生３名を講師として、なぜ医師を目指しているのか、どのような医師になりたいのか、医学部ではどのような勉強をするのか、医学部生の大学生活はどのようなものかなどお話しして頂きました。高校生からはたくさんの質問が投げかけられ、受験勉強に関すること、面接試験に関すること、部活動との両立はできるのかなどについて、丁寧に答えていただきました。

　本校では年数回、医薬系学部研究会を開催し、医療系を学びたい生徒の支援を行っています。

　講師：金沢大学医薬保健学域医学類2年　熊代　悠生　（くましろ　ゆうせい）氏
　　　　金沢大学医薬保健学域医学類1年　奥秋　瑛　　（おくあき　あや）　　氏
　　　　金沢大学医薬保健学域医学類1年　細川　すみれ（ほそかわ　すみれ）　氏

4/9(火)は2年生、4/10(水)は3年生を対象に、3月に受験した「学びみらいPASS」の結果について、河合塾の学びみらいPASS解説ファシリテーター・キャリアカウンセラーである伊藤華余子さんからお話を伺いました。

河合塾の「学びみらいPASS」は、進路に関わる興味・関心をひろげ、“変化の時代”に求められる学び続ける力を客観的に測定するアセスメントテストです。

※たとえば、アセスメントの１つ「PROG-H」は学力テスト等で把握することが難しいとされる汎用的な力（ジェネリックスキル）を可視化できます。ジェネリックスキルは「知識を活用して課題を解決する力（リテラシー）」と「経験を積むことで身についた行動特性（コンピテンシー）」の２つから成ります。

【2年生解説会】

学びみらいPASSの結果から、自分のジェネリックスキルを認識し、それを伸ばしていくことで将来の可能性を高めることができるという内容でした。

一人ひとりの可能性は1つではなく、自分の強みを知り、また新しい視点を得ることで広がっていきます。今回の解説会を通して、将来のビジョンをより明確に、より幅広いものにしていきましょう。

【3年生解説会】

昨年度に続き、2回目の受験となりました。今回はその結果を踏まえて自己PRを作成しました。学びみらいPASSを受けることで自分を客観的に見ることができ、大学入試の志望理由書の作成や就職活動にも生かすことができます。高校生活もあと1年ですが、強みをさらに伸ばしたり、苦手を克服するために様々なことにチャレンジしていくことを期待しています。

本日、１・２年生対象に「卒業生と語る会」を開催しました。

卒業生からは、３年間の学校生活を通じて学んだことや感じた生の声をきくことができ、今後の学校生活のあり方や進路選択を考える機会となりました。

「部活動で身に着いたメリハリをつける力は大切」

「探究活動での経験が志望を決めるきっかけになった」

「残りの高校生活をやり切ってほしい」

というメッセージ、後輩への思いが込められた時間になっていました。

先輩から後輩へ、「小松高校の伝統」はつくられ続けます。

共通テストに挑む３年生に対して、毎年恒例の激励放送を行いました。

校長先生の激励の後，それぞれの教室で「ガンバロー三唱」。

がんばれ！受験生！　がんばろう！石川！

　令和５年９月２０日、東北大学工学部説明会を行いました。１・２年生で９６名と、１年生を中心に多くの生徒が参加してくれました。

　講師として、東北大学大学院環境科学研究科教授　村上　太一 様をお招きし、模擬講義を含めた説明会を行っていただきました。

　村上先生の研究から、「カーボンニュートラルを実現する材料製造技術～製鉄プロセスを題材にして～」と題して講義をしていただきました。全世界で年間２０億トン生産される鉄について、それがどれくらいの規模であるか、各国の生産量変移、生産の工程などクイズを交えてお話しいただきました。現在はただ生産するだけではなく、CO2排出量削減が課題となっており、製鉄も環境問題・エネルギー問題ととらえる側面があることも説明いただきました。

　また、工学（Howどのようにして実現するのか）と理学（Whyなぜこのようになるのか）の違いも説明され、文理選択を控えて理系を希望している１年生の参考になったものと思います。そして、課題を見出すために考える力をつけること、イメージすることを伝えていただきました。

　村上先生は、フレンドリーに生徒の中に入って、生徒に話しかけながら講演され、大変楽しく話を聞くことができました。ありがとうございました。

　７月６日、金沢大学　理工学域物質化学類教授　学長補佐　本田 光典 先生をお招きし、１年生に対し「学部・学科説明会」を行いました。

　講演では、まず始めに「高校と大学の違い」「大学でさらに飛躍するために」として、大学では社会で活躍する勉強であり、自ら積極的に学ぶことの大切さを述べられました。そして金沢大学には４つの学域と２０の学類があること、文理融合の学類やどんどん新しい学類が新設されていることを説明していただきました。その学域学類を得て、９８％の高い就職率と３１％の高い大学院進学率を誇っているそうです。

　また、金沢大学独自の入試方式であるKUGS特別入試など多様な入試方式につい　ても説明していただきました。

　そのプログラムの中で、「大学での学び」については１年生のうちからチャレンジすることができます。

　１年生はこの後、文理選択を控えており、大学ではどのような学部があり何が学べるのか、自分がどのような学問や学部に興味があるかを知る機会となりました。

６月３０日に、金沢大学学長補佐　人文学類　教授　谷内　通先生をお招きして、高大接続説明会を行いました。

学力の３要素を高校教育で育成し、大学教育でさらなる伸長を図るため、それをつなぐ大学入学者選抜においても多面的・総合的に評価するという高大接続改革に基づき、金沢大学ではKUGS（金沢大学グローバルスタンダート）高大接続プログラム、KUGS特別入試を行っております。それがどのようなものなのか、どう入試に関わるのか、高校と大学をつなげるこの取り組みについて講演していただきました。

内容としては、

・KUGS特別入試が求める人材

・KUGS高大接続プログラムの修了に向けて

の中で、特に「大学での学び」「高校での学び」のレポートについては、内容や提出における注意点など丁寧に教えていただきました。時期としては２年次の秋冬から余裕をもって取り組み、レポート作成能力を伸ばしながら修了を目指すことを推奨されました。

入試のためだけでなく、大学でどのようなことを学ぶのかということを知り、大学で学ぶための基礎的能力を習得することができる機会として活用できるものということで、生徒がチャレンジしようと思える内容でありました。

２年は６月２２日、３年は６月２３日に、河合塾京都校校舎長　曽原美智子様を講師にお迎えし、進路講演会を実施しました。

大学入試の種類や国公立大学の入試に関して、共通テストについて、などをデータを交えて講演していただきました。

それに加えて、２年生に対しては、

・正しい学習習慣として、予習・授業・復習のサイクルを習慣化させること

・定期考査や模試の活用

・受験勉強のための準備としてのデータベースの構築

などについて説明されました。

３年生に対しては、

・時間を意識した学習対策や夏休みの大切さ

・模試成績表の見方

・受験スケジュールとその準備

などについて説明されました。

どちらに対しても、「高校生の学習は授業中心」と授業の大切さや、最後まであきらめないメンタル面などを強調していただきました。

放課後の時間では、最難関大学希望者、医学部医学科希望者に向けての講演も行いました。

東大や京大の受験データをもとに、最難関大学に向かうお話をしていただきました。「最後まで頑張った人だけの勝負」の言葉に、改めて気合が入ったことと思います。

生徒からの質問も多く、充実した講演会となりました。

　本日、石川県看護協会の事業の一つである「看護出前授業」が本校で開催されました。講師として、公立小松大学から小田先生、能美市立病院から大西先生、辻原先生、向先生をお招きし、現場からの視点も踏まえながら講義と看護技術の体験が行われました。

　講義では、看護師としての大変さをふまえたやりがいや、看護師として活躍する場面の多様さ、看護師になる流れの説明など、さまざまな視点から講演を行っていただきました。後半に行われた看護技術体験では、血圧測定、聴診、防護服の試着などを行いました。講師の先生方の指導のもと、貴重な体験ができたように思います。

　参加生徒への事後アンケートからは、大変さとやりがいの両面を学んだ様子が読み取れました。看護師という夢を実現できるよう、今後も支援していきます。

本日「第1回医学部研究会」が開催され、将来医師を目指す14名の生徒が参加しました。この研究会では、入試に関する最新情報や大学の特徴など、様々な内容が取り上げられました。また、金沢大学医学類・富山大学医学科の現役大学生3名にもリモートで参加していただき、各大学の施設や入試の特徴について貴重なお話を聞くことができました。

研究会では質問コーナーも設けられ、参加者は大学生に対して自身の疑問や関心事を質問する機会を得ました。質問コーナーを通じて、より具体的な情報やアドバイスを得ることができ、非常に有益な時間となりました。

医師という夢を追い求める皆さんの未来をこれからも応援していきます。

5月12日に、先日実施したスタディサポート（略してスタサポ）の１年生対象の説明会が行われました。

講師として来ていただいたベネッセの山田さんからは、具体的な本校１年生のデータをもとに、高校での学びへの向き合い方についての講演をしていただきました。１年生で行う３教科の基礎固めが３年間でどのような影響を与えるか、作業になってしまう学習の特徴など高校生になってまだ１か月ほどしか経っていない１年生にとって重要な話が多くありました。

会の途中では、自分自身のデータを見ながら、学習改善に取り組む時間もあり、それぞれが集中して取り組んでいた姿が印象的です。今後の１年生の変化と成長に期待します。

４月１３日(木)に講師の方を招き、学びみらいPASSに関する講演会が行われました。

３月に実施した学びみらいPASSの結果を受け、得意とするジェネリックスキル（リテラシー、コンピテンシー）を知り、それをどのように伸ばし自分の将来の可能性を広げていくかについて考えることができました。

本日（３／１６）、今年度の国公立大学入試前期日程で、東北大学・東京大学・新潟大学・金沢大学・京都大学に合格を果たした８名の生徒が、後輩たちに向けて語ってくれました。

【　打ち合わせの様子です　】

３限目の時間は２年生対象、４限目の時間は１年生を対象とし、文系･理系それぞれ会場を分けて行いました。

主なテーマは以下の通りです。

＜１年生に向けて＞

　①部活をやり抜いたことや学校行事に賢明に取り組んだことが、受験でどう役立ったか？

　②学習と部活動、睡眠など生活の仕方、時間の使い方について、どのようにやりくりしたか？

　③精神的につらいときや、成績面で行き詰ったとき、どうやって乗り越えたか？

　④学習についてのこだわりは？

　⑤2年生の1年間をどのように過ごすべきか？

＜２年生に向けて＞

　①部活をやり抜いたことや学校行事に賢明に取り組んだことが、受験でどう役立ったか？

　②学習と部活動、睡眠など生活の仕方、時間の使い方について、どのようにやりくりしたか？

　③学校での学習において、どのように取り組み、どのような効果につながった？

　④精神的につらいときや、成績面で行き詰ったとき、どうやって乗り越えたか？

　⑤3年4月になる前に「これだけは必ずやっておかねばならない」ことは？

受験に向けた学習方法の話だけでなく、後輩たちが今後ぶつかるかもしれない悩みやその解決方法も語ってくれました。

貴重なお話をありがとうございました。

1、2年生からの質問も出てきて、充実した会となりました。

在校生の心の中に何か響いたものがあったのではないかと思います。７５回卒の先輩の活躍に続く者が大勢生まれることを願っています。

明日からの共通テストに挑む３年生への激励放送を行いました。

校長先生の激励の後，それぞれの場所で，全校生徒・全教職員が一丸となって「ガンバロー三唱」を行いました。

頑張れ！ 小松高校３年生！！
 

９月２８日（水）の放課後に、東北大学工学部材料科学総合学科准教授　手束展規（てづかのぶき）先生をお迎えして、東北大学工学部説明会を行いました。

１年生はちょうど文理選択の時期であるため特に参加が多く、全校で７０人を超える生徒が参加してくれました。

　まず、手塚先生が携わっている研究について説明がありました。研究されている強磁性体はモーターなどに使用されており、強い磁性の物質ができればそれだけモーターの性能が上がり、省エネにつながるというもので、低電力な商品開発という生活に役立つ研究であることを紹介していただきました。

　東北大学や工学部についても説明がありました。

・東北大学は東大京大に続く３番目にできた帝国大学である。

・世界大学ランキング日本版で２年連続２位、高校からの評価総合１位、生徒が伸びたと感じる大学１位など、高い評価を受けている。

・スーパーグローバル大学創成支援事業を受けている全国１３大学の一つであり、また、指定国立大学法人制度において世界最高水準の教育研究活動の展開が見込まれている大学として支援受けている。それにより、施設・設備の充実、留学への補助がなされている。

・研究論文被引用数１位と研究の評価も高い。

・東北大学工学部は広大なキャンパスを有し、学生数も一番多い学部である。

・教員一人当たりの生徒数は約１０名と、きめ細かい教育が受けられる環境にある。

また、東北大学工学部には、「機械知能・航空工学科」「電気情報物理工学科」「化学・バイオ工学科」「材料科学総合学科」「建築・社会環境工学科」の５学科があり、それらについても簡単に説明していただきました。

理学部と工学部の違いとして、どちらも「発見の学問」であるが、工学部はさらに「発明の学問」であり、より生活を豊かにする製品を作り、社会貢献できる学部であるとわかりやすい説明がありました。

これらに加え、入試方式についても触れていただくなど、多岐にわたる内容となりました。

最後に、「東北大学に行ってもいいと思えた人？」との質問には多くの生徒が手を挙げていました。

その後の質疑応答でもいくつか質問が出て、さらに個人的に質問する生徒もおり、東北大学の魅力が伝わる充実した説明会となりました。このような説明会を開くことができ大変感謝しております。ありがとうございました。

　7月7日に１年生を対象として、「学部・学科説明会」を行いました。

説明会では、金沢大学学長補佐　理工学域物質科学類　教授　本田光典　様より、お話をしていただきました。

大学の受験科目や学ぶ分野が就職に影響することから、「学びたい学問から決める」または「将来就きたい仕事や職業から決める」方法があり、自分がどうなりたいのか考えながら、文理、大学、学科を選ぶ必要があることを始めに話されました。

そのうえで、

「高校と大学での勉強の違い」…自由にできる時間が増えるが過ごし方で将来が決まる

「大学でさらに飛躍するためには」…原理・原則・基礎をしっかり理解すること、夢・将来展望を持つこと、自ら積極的に学ぶこと、国際力を身につけること

など、大学での学びにおいて自己管理・自己責任が問われることや自ら積極的に学ぶことの大切さを伝えていただきました。

そして、金沢大学の教育の特徴として「人間力」「知の融合力」「創造力」の３つの力を身につける自発的な学びを目指していることや金沢大学のさまざまな受験方式についてわかりやすく説明していただきました。

　１年生にとっては文理選択だけでなく、これからの学び方についても考える機会となったと思います。

７月１日に２年生を対象として、金沢大学KUGS説明会を行いました。

　説明会では、金沢大学学長補佐　谷内通様よりKUGS特別入試についてお話をしていただきました。

【金沢大学の入試改革】KUGS特別入試などにより、多様な価値観を持つ学生の受け入れが増加。

【KUGS特別入試が求める人材】自ら課題を発見し探究でき、将来の明確な目標を、主体的に、他者と協働しながら実現しようとする強い意欲を持つ人。

【KUGS高大接続プログラムについて】「大学での学び」と「高校での学び」の両方ともレポートの基準を満たす必要がある。

　2年の秋から取り組み始めるのがおすすめであることや、レポートを書く際に気をつけることなど、KUGS特別選抜での合格を勝ち取る多くのヒントをお話いただきました。

 また、大学入学共通テストを課す選抜区分も多く、KUGS特別選抜の合否次第では一般選抜（前期試験）を受験することになるため、共通テストや二次試験の勉強は必須であることなどの注意もいただきました。

　質問への返答では、「金沢大学に入学したいが判定が良くない人は、積極的にKUGSを受けてほしい」といった 励ましの言葉もいただきました。

６月２４日に３年生を対象として、進路講演会を行いました。

　講演会では、河合塾進学アドバイザー　三戸佑介様より大学進学についてお話をしていただきました。

【大学入学共通テストについて】読み取る資料が増加。しかし、基礎固めが重要な点は変わらない。

【2022年度入試の特徴】競争緩和で合格しやすい環境。資格の取れる学科（文系：法学部、理系：医療系）が人気増。

【2023年度入試の展望】積極的に挑戦できる環境がある。「行けそう」な大学ではなく「行きたい」大学を目指そう。

【入試までのスケジュール】理想的な合格する過ごし方。

【模試の振り返り】判定よりも、何ができて、何ができていないのかが大切。

　「今のうちにすること」や「ここから頑張るのが受験です。」と大いなる励ましをいただきました。

　また、放課後には「最難関大現役合格のために」として最難関大・医学部希望者への講演も行われました。合格者と不合格者とでは、数学と英語で差が大きいことより、「最難関大を目指すには、苦手をつくってはいけない。今日、今から苦手克服に向けて学習しよう」と話をしていただきました。

　医学部志望者には、「学習姿勢・コミュニケーション力、倫理・責任感」の重要性も話されました。生徒から質問が出て、活発な講演会となりました。

　６月２３日に２年生を対象として、進路講演会を行いました。

　進路講演会では、河合塾京都校進学アドバイザー　三宅智之様より大学進学についてお話をしていただきました。

【志望大学の考え方】自分のやりたいことや興味。資格取得など、目的をもって大学を選ぼう。

【大学入試の種類】行きたい大学の入試方式を自分で調べ、早いうちに知っておこう。

【現役合格への近道】「成功者の８割は高3の１学期までに受験勉強を始めている」スタートは早ければ早いほうが有利！

【授業中心の学習を】高校生の学習は「授業中心」　授業を大切にするためにも予習をしよう。

【夏休みの大切さ】「インプットしたことが定着しアウトプットできるまで2か月かかる」この夏にきちんとできることが１つのポイント。

「目的意識をしっかり持ち、目標を立て、1日も早く受験生になろう」「まずは5分でいいから机に向かおう」と、これからのやる気につながるお話をしていただきました。

また、放課後には「最難関大志望者の会」も行われました。気持ち新たに、目標に向かう意識付けとなったと思います。

「残された時間は、みんな同じです。行きたい大学が望んでいる学生像を常にイメージしておきましょう。勉強できる時間が少ない教科ほど、授業中にいかに集中して学校の中で勉強を済ませることができるかも大きなポイントです。」

４月１４日に２年生、１５日に３年生、５月６日に１年生を対象として、スタディーサポート報告会が行われました。

ベネッセコーポレーション北陸支社石川県担当の山田章浩様から、事前に受験したスタディーサポートの結果とその分析をお話ししていただきました。

自分の学力と学習のバランスを確認することができ、今後どのように学習をしていけばよいかを学ぶ機会となりました。

本日（３／１７）、今年の国公立大学入試前期日程で、北海道大学・東北大学・東京大学・金沢大学・大阪公立大学に合格を果たした８名の生徒が、後輩たちに向けて、語ってくれました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【　打ち合わせの様子です　】

３限目の時間は、１年生対象、４限目の時間は２年生を対象とし、文系･理系それぞれ会場を分けて行いました。

主なテーマは以下の通りです。

１年生には、

　・「おすすめの勉強法」や「模試の活用法」

　・「部活動との両立」、「やる気が出ないときの対処法」

　・「自分が変わった」「成績が伸びた」と感じた時期（＋その理由）

　・２年生のうちにしておいて良かったこと、しておけば良かったこと

２年生には、

　・学校での学習（授業・補習・放課後自習など）をどのように取り組み、それがどのような効果につながったか

　・部活動との両立に苦しんだ、精神的につらい、成績面での行き詰まりの際に、どうやって乗り越えたか

　・部活動や学校行事を全力で取り組んだことが、受験でどう役立ったか

　・３年４月になる間に「これだけは必ずやっておかねばならない」ことは

学習が中心の話題となった会でしたが、一人ひとり飾らない言葉で自己の歩んできた道を語ってくれました。

在校生の心の中に何か響いたものがあることを、７４回卒の先輩の活躍に続く者が大勢生まれることを願っています。

明日（１／１５）からの共通テストに挑む３年生への激励放送を行いました。

校長先生の激励の後、それぞれの場所で、全校生徒、全教職職員が一丸となって「がんばろー三唱」を行いました。

頑張れ 小松高校３年生！！

本日(10/12)の放課後、ｱﾌﾟﾘｹｰｼｮﾝｿﾌﾄＺｏｏｍを使って、「学問・大学探究(東京大学編)」を行いました。

協力してくださった卒業生は、中川真輝さん(工学部都市工学科３年、６９回)、西田亨平さん(工学部精密工学科４年、６９回)、花畑三華さん(大学院新領域創生科学研究科 社会文化環境学専攻修士１年、６９回)、舟見進吾さん(大学院工学系研究科 応用化学専攻修士１年、６９回)、吉本匡伸さん(教育学部教育実践・政策学コース４年、６９回)、中道晃平さん(教養学部学際科学科総合情報学コース３年、７１回)の６名です。

昨年度と同じように、テーマに基づいたパネルディスカッション形式で行いました。

今年のテーマを紹介します。

　① コロナ２年目で起こった身の回りの変化(大学のあり方、自身の考え方、etc…)

　② 進振り制度の実態と自身の専門を決めた理由

　③ 高校時代、これはやっておけ！

　④ 浪人について(周りの経験者《※小松高校生に限らない》の話から考えること、など)

　⑤ 自分の専攻を選んでよかったと思うこと

　⑥ 東大にいるスゴイ人or変な人

時間の制約もあり、語り尽くしたとまでは言えないものの、後輩である小松高校生に対する彼らの想いが十分伝わってくるものでした。

　「自分のやりたいこと、好きなことを見つけよう！　考えよう！」

　「小松高校でしかない体験を大切に！　楽しもう！」

　「もっと自分に自信を持とう！」

会の終わりには、現在、東京大学合格を目指して頑張る３年生（『Ｔクラブ』）への激励をしてくださいました。受験を前にした彼らが抱える悩み(質問)に対し、温かく丁寧に答えてくださいました。

卒業生の協力で、大阪大学から始まった「学問・大学探究」も今日の東京大学編で終わりとなりました。

コロナ禍のもと、オンラインという形ではありましたが、生徒が自身の進路を考える上で、役立てたのではないかと思っています。

２年生の本日（9／25）の土曜ゼミは、卒業生の方をお招きしました。

 参加して下さったのは、飯貝誠さん、石川勤さん、鹿野晃司さん、熊田朗子さん、谷口敬太さん、寺西望さん、徳田澄代さん、土用下淳也さん、中野雄敬さん、道下知子さん、宮下真美さんの１１名です。

 前半は、体育館(講堂)で「高校２年向けの進路学習の授業をデザインする」というテーマでパネルディスカッションを行いました。

講師が授業に向けての話し合う場（どのようなことを生徒たちに伝えたいか）を設定し、途中、生徒のスマホを使った質問も取り上げながら話をしていただきました。

講師から生徒へは

　・「今、具体的にやりたいことが決まっている人はどれくらいいますか？」

　・「卒業後、県内ですか？　県外ですか？」

生徒から講師へは

・「家族がいるいないで、働き方は変わりますか？」

・「一番の失敗体験？」

・「好きなことを仕事にするには？」

・「今、幸せな時間は？」

・「人生の最終目標？」　　などの質問がありました。

 生徒たちは、自身が感じた思いをしっかりとワークシートに綴っていたようです。

後半は、生徒が希望した講師の教室に入り、事前に提示してあったテーマに基づいてセッションを行いました。

セッションテーマを紹介します。

　・「文系理系の枠にはまらないキャリア、　　　　　　　　　　　　　　・「東京とリモートでつなぐ、元理系と一緒に

　　　東京と石川あなたならどっちで働く？」　　　　　　　　　　　　　　　　　考えるキャリア論（文系も大歓迎）」

　・「医師人生の中での選択。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・「２０３５年どんな教育が

　　　　大学病院勤務～クリニック医師に。」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　行われて欲しい？」

　・「地元で働く？都会で働く？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・「人生のターニングポイントで考えたこと」

　　　　　　Ｕターンのタイミングとは」

　・「今までの自分を改めて振り返ってみよう！」　　　　　　　　　・「社会貢献を仕事に。場所を選ばない働き方。」

選んだ講師に対する生徒の質問も事前に伝えてあり、講師の方も前もって準備ができていたようです。もっと時間が欲しかったという声も多く聞かれました。

 今日のイベントが、生徒が自身の人生における問いや将来の仕事や生き方について、友人や保護者の方と話すきっかけになればと願っています。

本日(9/21)の放課後、東北大学工学部材料科学総合学科説明会を行いました。

お話ししてくださったのは、東北大学大学院工学研究科マテリアル・開発系 知能デバイス材料学コース 極限材料物性学分野　須藤祐司（すとうゆうじ）教授です。

「まん延防止等重点措置」の適用のため、オンラインでの説明会となりました。

　１．東北大学の紹介

　２．工学部の紹介

　３．模擬授業　という３つの項目で進めて下さいました。

　・『研究第一』『門戸開放』『実学尊重』の東北大学

　・科学技術で未来を創っていくのが工学

　　　　工学＝発明(・)する学問

　・模擬授業は、

　　　『相の変化を利用すれば、材料はより賢くなる』

　　　　　水の三様態（気相・液相・固相）、金属の相変態など、動画も交えながら丁寧にお話し下さいました。

「相変態を、データ量がどんどん増加する高度情報化社会にどう活かしていくか。情報(データ)を保管(記録)する電子デバイスの革新を可能にするのは、新材料(相)の登場が不可欠。」

「未来社会のカギを握るのは材料！」

など、沢山のことを熱く語って下さいました。

 材料を学ぶ上で必要なこと何か？という生徒の質問に対して、

「些細なことに興味を持つこと。目の前の不思議なことに関心を持って欲しい。」

と話されたのが、印象に残りました。

本日（9/14）の放課後、ｱﾌﾟﾘｹｰｼｮﾝｿﾌﾄＺｏｏｍを使って、「学問・大学探究（京都大学編）」を行いました。

協力してくださった卒業生は、大森道也さん（法学部４回生、６９回）、越田雅大さん（大学院 エネルギー科学研究科 エネルギー社会環境科学専攻修士課程１回生、６９回）の２名です。

大森さんの研究テーマは「正義論」。社会全体で合意可能な正義原理について考察を行うそうです。もう少し砕くと、「我々が皆で受け入れられる社会の基本的ルールとは?」

越田さんの着目している研究は「ＶＰＰ(バーチャルパワープラント)」。VPPを利用して停電を防ぎ、電力を有効に活用することができる。ただ、運用やコスト面で課題があり、この技術はまだ日本では実用化されておらず、逆にビジネスチャンスが期待されるそうです。

よく言われる「自由な学風」、「変人が多い」についての彼らなりの解説もありました。

「自由な学風」→「考え方の自由」であり、学生による多種多様な考えを受け入れる土壌がある。

「変人が多い」→良い意味での少しオタク気味の人が多い。大抵はどこかの分野に造詣が深く、豊かな知識量と個性が豊か。好奇心があり、行動力のある学生が多い。「面白そう」と思ったことはすぐやる。

彼らの後輩へのメッセージの一部を紹介します。

「自由意志に基づく選択を」

　　知的好奇心や感染に動機づけられた勉強を

　　自分を脱構築し、変身していくための主体的な学びを

　　自由に生きるため、読書を！

「身を置く環境で人は驚くほど変わる」

「今を楽しく生きること」

　　楽しく生きる＝何かに夢中になっていること

国内トップの教育環境、京都という町の魅力。

オンラインというかたちではありますが、集まった生徒たちは、

京都大学の魅力の一端に触れられたのではないでしょうか?

本日(8/19)の午後、ｱﾌﾟﾘｹｰｼｮﾝｿﾌﾄＺｏｏｍを用いて「学問・大学探究（北海道大学編）」を行いました。

協力してくださった卒業生は、西田圭吾さん（７０回、経済学部４年生）、木本佳樹さん（６９回、大学院 農学院 修士前期課程１年）の２名です。

「経済学を学ぶことによって、人々の暮らしを通して幸福のあり方を解明する能力を身につけることができる」

西田さんの研究テーマは、「開発経済学」。途上国の経済問題の分析等、扱うトピックはとても幅広いそうです。「貧困線」を例に、わかりやすく説明して下さいました。

「農学部とは、農林業やその他関連産業の発展のための研究をする」

木本さんの研究テーマは、「圃場排水」。生徒にはなじみのない言葉ですが、「作物には水が必要だが、多すぎると悪影響を及ぼす。健全な生育のために適度な排水が必要。効率よく排水を行うための研究を行った。」と話して下さいました。

また、「実際の農地で研究を行えるので、自分の研究が社会に役立っていることを実感できる」と北海道大学ならではのメリットも知ることができました。

二人の後輩へのメッセージを紹介します。

「後悔しない選択をする」

「物事には因果関係（原因と結果）がある　－　失敗には原因がある。それを分析し、次につなげよう」

「自分の進路は自分で決めよう！　－先生、両親から意見をもらうことはすごく大事。でも、自分のことは、最後は自分で決める。」

「やりたいことを探してやろう！」

２年続けて北海道修学旅行が行われていないため、キャンパスの様子、大学生活など、丁寧に説明して下さいました。季節の移ろいによってさまざまな表情を見せるキャンパスの様子は、生徒にとっても魅力的に感じられたのではないでしょうか。

本日（８／６）、EATLAB株式会社で「GEMBA見学コース発表会」が行われました。

生徒が同行取材した「GEMBA」のヒミツ、オープンファクトリーでの体験名・体験内容、見学コースなどを発表しました。

事前の下調べ、当日の取材、取材後の追加調査など、発表に向け、かなり頑張ったようです。

また、資料作成にあたり、EATLAB様よりご指導・ご助言を頂き、よいプレゼンテーションになりました。

生徒の感想を一部紹介します。

・「小松に住んでいるのにまだ知らないことが多いと感じたし、イートラボを通して小松の魅力的な部分を感じ、深めることができたと思う。それらをもっと多くの人に知ってもらうための取り組みをこれからも考えていこうと思いました。」

・「今まで知らなかったことも、この機会に詳しく知ることができ、地元愛が深まりました。」

・「視野を広げてみることで、新しいことをたくさん学ぶことができたし、九谷焼という、古くからある伝統的なものも、新しいものを取り入れていくことで、広げる活動をしていて、今の時代にあった形にしていくことの重要性に気づけた。」

・「伝統を大切にしていくのは大切だけど、新しい文化の形を次の世代が作っていかなければ次の次の世代が伝統と呼ぶものはなくなって廃れていってしまいます。『伝統』という言葉に甘えずに刷新し、新しい形を追求する勇気は本当に素晴らしいと思います。」

・「中学校の職場体験では、飲食店に行って、その中でしか働いてみれなかったけど、EATLABさんのように他の仕事を支える仕事もあるということを体験できて、良かったです。」

・「取材の時、EATLABの方が、ただ取材先の方の話を聞いているだけでなく、質問などをしながら自分に必要な情報をうまく引き出しているところがすごいと思ったし、自分も日々の生活で、そんな風に情報を引き出す練習をしていきたいと思った。」

代表取締役の新道様

「ＥＡＴＬＡＢは、情報をもらって取材し、それを加工・編集し、新しい価値を生み出している会社。」

共同創業者の瀬尾様

「学ぶためにやったことが、何らかのかたちで生きてくる。今後どんなことを学びたいか、どんな風に生きていたいのかを考えるきっかけにして欲しい。」

今回の活動を通して、生徒それぞれが知ることのない多様な世界・価値観に触れ、自らの進路を主体的に考える一助となることを願っています。

EATLAB株式会社様をはじめ、各事業所の皆様、ありがとうございました。

EATLAB株式会社様のご厚意により、７／５(月)の放課後より始まった５箇所のGEMBA取材が終わりました。

・「谷口製土所」様（小松市若杉町）

・「北村木箱株式会社」様（小松市高堂町）

・「九谷セラミック・ラボラトリー」様（小松市若杉町）

・「西出酒造」様（小松市下粟津町）

・「本田農園」様（小松市古府町）

上記の５箇所のGEMBAを同行取材させていただきました。

どの事業所でも、代表者の方から仕事に対する熱い想いを伺いました。

　一途、真面目、挑戦、試行錯誤、一生懸命、喜び、誇り、期待、興味関心、感謝、…

　書き切れないくらい沢山のキーワードがありました。

お話のそれぞれにその方が歩んだストーリーがあり、生徒にとっては、非常に意義深い経験であったと思います。

今回の取材を元に、EATLAB様の助言も頂きながら、

８月の発表に向けての取り組みが行われています。

彼女たちが、どのようなプレゼンをするのか楽しみです！!

本日(7/15)の放課後、ｱﾌﾟﾘｹｰｼｮﾝｿﾌﾄＺｏｏｍを使って、学問・大学探究（名古屋大学編）を行いました。協力してくださった卒業生は、小酒友毬さん（人文学部人文学科地理学専攻 ４年生、７０回）、山東貴光さん（大学院 工学研究科 電気工学専攻 博士前期課程１年、６９回）の２名です。名古屋大学編は、昨年行っておらず、今回が初めてです。

小酒さんは、

『文学部の学生は、本や論文ばかり読んでいるのではないか？』という一般的なイメージに対し、地理学はフィルードワークが中心で、自身の長崎での実習を紹介しました。

「調査地を歩き、地域の人と話すことで新たな気づきがある。斜面市街地の空き家がどのような活用のされ方をしているのか、また、民間･行政がどのようなことをやっているのかを調査した。」

名古屋に立地する大学なのに、調査する場所が長崎というのは、生徒には驚きであったようです。今日は、なんと香川県三豊市からのオンライン参加でした。授業外では、

「海外インターンシップ受け入れをサポートする学生団体に所属し、海外を含め、多くの人とのつながっていて、留学に行かなくても自分の世界が大きく広がっている。」と、多忙ではあるものの充実した毎日のようでした。

山東さんは、

スマートフォンの充電器を取り上げ、

「充電の際、充電器が熱くなるのはなぜだろう？

　コンセントから来る電気は交流だが、バッテリーは直流でしか充電できない。

　交流から直流に変換する際に熱が発生する。これは、電気を無駄に消費しており、自分はこの無駄を減らす研究をしている。」とのこと。

家庭用電化製品から自動車や航空機まで、研究の幅や広がりが感じられました。

研究室作成の動画も紹介され、学生が普段どのようなことを行っているのかイメージできたと思います。

「名古屋といえば味噌！」何でも味噌に合わせた食べ物が多い…？？

愛知県はカフェの数が全国２位で、大学の中にもおしゃれなカフェがある！

大学の構内に駅がある！！　キャンパスの周囲に多くの大学がある。

など、名古屋大学ならではの情報も聞くことができました。

「目標･目的を明確にする。自分について考える。」

「勉強は、自分に合ったやり方を考えながら見つけながら、続けていく。」

「大学からそのまま大学院に進む人は全体の９割。大学･学部･学科選びも重要で、高校のうちから考えることも大事。」

「高校生活は一生に一度の青春の時期！　勉強も部活も遊びも恋愛も、全部楽しんでいきましょう!!!」…

身近に大学生の存在を感じることの少ない生徒にとっては、大学の学問･研究を知ることは勿論大切ですが、大学生の日常を知ることも重要だと思います。新たな視点が生徒に生まれたのではないでしょうか？

本日（7/8）の放課後、アプリケーションソフトＺｏｏｍを使って、学問・大学探究（東北大学編）を行いました。

協力してくださった卒業生は、村田謙太郎さん（経済学部、７０回）、室山和樹さん（環境科学研究科 先進社会環境学専攻 博士前期課程１年、６９回）の２名です。

前回(6/15)と同様に、多くの１・２年生が集まりました。

「経済は、数学が好きな文系にはハマる学問」

「とりあえず英語！ はやめよう」

「頭を使って受験勉強を楽しもう！」

「プライドを高くもとう！」…

学生でありながら起業をするという話は、最近よく聞きますが、村田さんは２年学修後、休学をし、スタートアップ(ベンチャー)企業で、仕事をしています。学生と社会人という２つの視点での話は、生徒たちにとって、驚きであったようです。

「大学の選び方に正解はない！（※目標のあるなしで勉強は変わる）」

「自分なりの勉強法を見つける（※さまざまな情報を鵜呑みにしないこと）」

「部活は全力で！（※最低限の勉強はしておくこと）」…

室山さんは燃料電池の研究をしており、ＰＥＦＣに比べ、主流ではないＳＯＦＣの研究をしているそうです。

「課題が多い分、研究することが多い。未知のものを見つけるために研究に励んでいる」と頼もしい言葉もありました。

『研究といえば東北大学！！』と言われるように、

・４年生まで在籍していた機械知能航空学科では、研究室は６０以上

・研究費も多く、自由に研究できる

・大手の企業･研究機関との共同研究が多い

など、理系生徒には魅力的な話題もありました。

彼らに続く東北大生が沢山生まれることを願っています。

７／５(月)の７限目、ＬＨの時間に、金沢大学学長補佐(高大接続担当)　山本茂教授をお招きして、「１年生　学部･学科説明会」を行いました。

お話の中で山本先生から、

「社会で活躍するための勉強をするところが大学であり、社会が学生に要求するレベルは年々高まっている。大学では、自己管理･自己責任、『大人』としての判断･行動が問われる。高校で学ぶ皆さんは、夢･将来展望を持ち、自ら積極的に学ぶ姿勢と国際力を身につけて欲しい。」という期待と励ましのお言葉がありました。

また、金沢大学の概要、４学域１８学類を擁する多様な学び、入試情報やこの夏行うキャンパスビジットなど、文理選択(類型選択)を控えた１年生に向け、丁寧に説明して下さいました。

新型コロナ感染症によって、殆どの大学がオンラインというかたちでオープンキャンパスを行っています。便利な面もありますが、その分、生徒一人ひとりの主体性も問われるようになりました。

自身の興味関心に従って、積極的に行動し、貴重な４年間(６年間)を過ごす大学に出会って欲しいです。

１１月中旬、小松市内で行われるオープンファクトリー(工場見学)イベント「GEMBA」のプログラム作成に携わっているEATLAB株式会社様のご厚意により、本校生徒６名が、その業務の一部に参加させていただくことになりました。

７／３(土)の午後、EATLABに集合し、説明を受けました。

代表取締役の新道雄大様(高校５７回)より、EATLAB株式会社の業務内容等について説明を聞いた後、共同創業者で今回のイベントを中心的に進めている瀬尾裕樹子様から「GEMBA」の主旨および生徒たちが取り組むこと(内容)について、説明を受けました。

生徒が取り組むことは、主に以下のことです。

　１．工場への取材の同行

　２．取材内容の編集補助、見学コースに設置するパネルの製作補助

　３．インターン参加者の前で発表

イベントのコンセプト『○○○○○○…』、キャッチコピー『☆☆☆☆☆☆…』など、ワクワクする思いを持って、生徒は活動することになります。

日程および授業時間の関係で、生徒が取材可能な７箇所のGEMBAが示され、４箇所を選びました。早速７／５(月)の放課後より取材活動が始まります。

どのような活動になるかは未知数ですが、新たな気づきや発見、心の揺らぎなど、彼女らが自身の生き方やあり方を考え、行動する上で、貴重なものが得られることを願っています。

本日（6/25）のＬＨの時間に河合塾京都校 近畿営業部チーフ 駒井勝弥さんをお迎えして、３年生進路講演会を行いました。

・２１年度入試結果分析

・残り７ヶ月の学習ポイント（スケジュール）

・デキる生徒と失敗する生徒　→失敗例のようにならなければいい！

・夏までに今すべきこと…、など、

「行きたい大学に行く」ために具体的にどうするか、頑張る３年生に語っていただきました。

　「学習は総時間ではなく、コマ数で考える

　　　①３時間ではなく、９０分×２回が基本。慣れれば＋１回

　　　②１週間に９０分×１５回がノルマ。１ヶ月で６０回

　　　③休憩・息抜き(ｲﾝﾀｰﾊﾞﾙ)を必ず取ってリフレッシュ」

　「夏までは(受験の)基礎体力を徹底的に鍛える！」

“夏は受験の天王山！！”　よく聞く言葉ですが、秋以降飛躍するために、今この時を大切にしてもらいたいです。

放課後は、最難関（東京・京都・東京工業・一橋・医学部医学科）を目指す者に向けての集会が行われました。

今回は特別に、教員向けの研究会資料が生徒に投影され、今年の最難関大学の入試動向結果の説明を受けました。

合格者に現役生の占める割合は、東京大学→＋4.6%、京都大学→＋1.8%だったそうです。

現役生のチャンスは広がっている！！

最難関の大学を目指すのだからメチャクチャ勉強しろという趣旨のお話ではなく、

・「現代社会で必要な能力」　→難関大学はそれを求め、かつ、それが伸ばせる場所

・「社会に出る前に求められる力＝前に踏み出す力、考え抜く力、チームで働く力」…、

生徒が自らを振り返るよう刺激がなされた後で、

・「力をつける」学習と｢力を出し切る｣学習→実力を最大限に発揮するためのポイント

・「難関大学の個別試験の時間」→“最低でも１２０分間集中する訓練が必要！”

学年全体に向けた講演より一段と覚悟や決断を促すものでした。

思いを強く持ち、最後まで諦めずに粘り続け、栄冠を勝ち取って欲しいです。

頑張れ！小松高校３年生！

本日（6/24）のＬＨの時間に河合塾京都校 校舎長 宮本美貴さんをお迎えして、２年生進路講演会を行いました。

・志望大学の考え方

・近年の大学入試の状況

・学校（授業）中心の授業の大切さ　→　目標（合格）への王道

・模試の上手な活用…、など、次年度小松高校受験生となる生徒たちへさまざまな観点から話してくださいました。

 　「あわてず、さわがず、地道な努力が重要！」

　「最後は思いが強い人が勝つ」

　「大学受験は人間として大きく成長するチャンス」…

彼らが、志望校決定に重要なこの夏を有効に過ごすことを願っています。

☆放課後は、最難関（東京・京都・東京工業・一橋・医学部医学科）を目指す者に向けての集会が行われました。

　お話になった何点かを紹介します。

　「学問のために大学に行くのであれば、“偏差値”“学力”を高めることにこだわろう。将来を妥協しないで」

　「文系も理系も、最も差がつく科目は数学。英語はできて当たり前。

　　　　　　　　　　　　　　　　　→できなければ大学生になれない、の意識が必要」

　「模試の目標を具体的に立てる」

　「行きたい大学が求める学生像に近づく努力を」

　「自分自身で調べ、作戦を立てる」

　「最後まで、第一志望を変えない、諦めない」…

宮本さんのお話を伺って、決意を新たにした生徒も見受けられました。

頑張れ！小松高校受験生！