３年生は理科の実験です。『道具を使うと仕事量はどうなるのか』という課題に対して，実験から定量的に結論を導き出していました。

２年生国語では，徒然草などの勉強のまとめとして，自分の体験を題材にした随筆づくりに挑戦していました。

明後日の文化祭に向けて，３年生が会場にシートを並べました。一言，『甲斐性あるなぁ』。２０名が指示を仰ぐことなくシートをきれいに並べていきます。保護者席の100余りの椅子を並べ終えるまで約１５分，２年生の合唱練習と並行して準備していましたが，邪魔をすることなく静かに作業を完了していました。

現在，昼休みに教育相談をしています。今回は，生徒が話をしたい先生やカウンセラーを選んでの相談です。写真は，今日が相談日でない生徒の様子です。文化祭の出し物の練習をする生徒，宿題を学校で終わらせようとする生徒，授業の課題を仕上げている生徒，３Fの進路コーナーで高校のパンフレットに見入る２年生など，それぞれの時間を過ごしていました。

３年生の学習発表のテーマは「能登町のミライをデザインする」です。

能登町の創生戦略やSDGｓの視点から，プレゼンや会議を行うための作戦を練っています。今週末の文化祭でもその一端をお見せすることができると思います。

お忙しい中，，のべ34名のご家族の方に参加していただきました。お孫さんの様子を見に来られたおじいちゃん，おばあちゃんもおいでました。本当にありがたいことです。公開週間は終わりましたが，保護者の方であれば，いつでも歓迎いたします。今後ともよろしくお願いいたします。

写真は，１・２年生の文化祭に向けた取組から