学校の様子

６月１７日（火）

昼休みに全校でなかよしタイムを行いました。

なかよしタイムとは、異学年で交流する活動です。

１年生と６年生、２年生と５年生、３年生と４年生がペアになり 一緒に活動します。

７８６人が７２グループに分かれ、体育館や教室を使って楽しく交流しました。

今年初めてなので、めあては「遊びを通して、お互いの顔や名前を覚える」です。

 

〇もぐらたたきを準備した５年生もいました。

　２年生と楽しく遊んでいました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

〇手作り紙芝居を読み聞かせする６年生。

　１年生は絵を見ながら聞き入っていました。

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〇 ジャンケンに負けると新聞を半分に折り畳みます。

　最後まで新聞の上に立ち続けられたのは誰でしょう。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

〇ヒントを出し合って、自分のカードに書かれているものを当てます。

　上手にヒントを聞き出せたかな。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

〇風船を落とさないようにうまく打ち返して つなげることができたかな。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

〇遠くまで飛ぶ紙飛行機を作ることはできたかな。

　みんな楽しそうな笑顔です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

〇射的遊びを考えた上級生もいました。下級生も楽しそうですね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

上級生は、下級生に楽しんでもらおうとアイデアいっぱいの遊びを準備してくれました。

７２グループのみんなが楽しく活動しました。

お互いの顔と名前を覚えるめあても達成できましたね。

６月１２日（木）

２年生が図工で「ならべて 見つけて いろいろ色水」の学習をしました。

中庭に出て、絵の具をペットボトルのふたの中に少し入れて、ふたをして振って混ぜます。

光に当てて見たり、いろんな色を並べて見たりして、どんな見え方がするか楽しく学びました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

６月１２日（木）

４年生が、玉ねぎの収穫をしました。

毎年、３年生がJAののいちのご厚意で玉ねぎを自分たちで植えています。

そして、４年生に成長した皆さんと同じように玉ねぎも育ち、収穫の時を迎えました。

 

学校の近くにある畑です。たくさん実っているようですね。

生産者の福田康浩さんから、給食で使われる玉ねぎの約半分は地元産だと教えていただきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大きな玉ねぎが土の中から出てきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一人３個の収穫をして、家に持ち帰りました。

自分で収穫した玉ねぎは とてもおいしかったことでしょう。

６月１２日（木）

１年生が、ICTサポーターの八田先生から、1人1台端末を使って学習する方法を教わりました。

どのボタンを押していくとよいのか、しっかり順番を聞きながら進めていました。

丸の数と同じ数字を選んでいく学習ソフトに取り組みました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

６月１１日（水）

前日の学校公開に続き、５限目に授業参観を行いました。

新しい学年になって２か月がたち、学校での子供たちの様子を保護者や地域の皆さんに参観していただきました。

また、授業参観の後は、学年懇談会を行いました。

たくさんの方に来校いただきありがとうございました。

 

３年生　国語

国語辞典をたくさん使って、自分の思いや考えを言葉で伝える力を伸ばしていきましょう。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

５年生　外国語

誕生月を尋ねる活動でした。

英語で自分の伝えたいことを表現できると嬉しいですね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

６年生　算数

整数、小数、分数の混ざった計算のやり方を考えていました。

いろんなやり方を考えて試してみることで、「なるほど」「そうか」と理解が深まりますね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

他の学年も含めてどの学級でも「自ら考え、実践する子の育成」に向けて、

自分で考える時間と考えたことを伝え合う時間を取り入れて授業を進めていました。