萩野っ子のがんばりや学校でのできごとを紹介します

今日は、金沢錦丘中に通う卒業生の母校訪問がありました。

５・６年生は中学校生活に興味津々で、次々と質問が出てきていました。

勉強する教科や、部活のこと、小学校の学習が中学校の学習につながることなどを聞いて、大切だと思うことをメモを取りながら話を聞いていました。

中学校の教科書も見せてもらったり、実際の生のお話を聞けたりして、中学校での生活をイメージすることができたようです。

明日のマラソン大会に向けて、エールをもらいました。

下校時には、卒業生も一緒に職員室へ！

久しぶりの「今日も１日ありがとうございました！」の挨拶に少し照れながらも、笑顔で言ってくれました。

一回りも二回りも成長した卒業生、これからも応援していますね。

昨日の長休み、健康委員会のみなさんが集まって、すこやか集会のテーマを考えてくれました。

すこやか集会とは、学校保健委員会のことで、児童の健康に関することをテーマにして、集会を行います。

今年のテーマは「毎日、寝る時間を守って元気になろう！」です。

テーマを決めた後は、発表練習です。

これまで、個人練習をしてきて、今回が初めての全員での練習でした。

一生懸命、発表内容を伝えようという気持ちが伝わってきました。

本番まであと１週間！大きくはっきりゆっくり話せるようになるといいですね。

今日の長休みは、最後の走ろう運動でした！

あと〇周でカード１枚終わる！と意気込みを見せて、走っていました。

苦しそうな表情を途中から見せている人もいましたが、あきらめずに７分間走りました。

いよいよ、明日はマラソン大会です！

自分の目標タイムを目指して、最後のゴールを目指して、全力を出しましょう！

走り終わって疲れていても、いつもコーンの片付けをしてくれる高学年！ありがとう！

気持ちのよい秋晴れの日でした。

今日は、３年生と５年生が国語の学習で秋を感じる言葉を探して文章を書いていました。

また、５・６年生はオンライン授業で自動車のつくられ方や自動車をつくる人の仕事について学習しました。

給食の時間には、５・６年生が育てたもち米を使った大福をほおばり、おなかいっぱい！

６時間目はクラブ活動でした。今日は缶蹴りです。

進行役の子が、「ルールが分からない人はいますか？」と尋ね、下級生に身振り手振りを交えて優しくルールを説明してくれていました。

沢山学び、沢山食べ、沢山体を動かした、元気いっぱいの萩野っ子でした！

萩野台小学校の児童はみんな、下校時に職員室にあいさつに来てくれます。

「一日ありがとうございました！さようなら！」

みんなの元気なあいさつのおかげで、先生たちも

「今日も元気いっぱいなみんなに会えてよかったな。あしたもがんばろう！」

という気持ちになれます。

人数の少ない学校ならではの、とてもすてきな習慣だと思います。

みんな毎日続けてくれてありがとう♪

走ろう運動が続いている中、

いよいよマラソン大会が今週の金曜日に迫ってきました。

今日は長休みの走ろう運動に加え、

４時間目に５・６年生が１５００mを走りました。

短距離とは違い1500mを走るときはペース配分を考えなくてはいけません。

高学年はマラソン大会当日では更に長い距離である2000mを走ります。

”辛いときにこそ乗り切っていける力”をこの練習から生み出していきましょうね。

今日も気持ちのよい秋晴れでした。１・２年生は、体育の時間に、８００ｍを走って、初めてタイムの計測をしました。来週が本番なので、自己最高記録を目指して、がんばりしょう！

走り終わって、リラックスしているところです。

先週はいもほりをしました。たくさんほれて楽しかったです。秋を満喫しています。

今日は長休みからケーブルテレビの撮影がありました。

長休みの走ろう運動の様子を撮影した後、３限目からは太鼓、校歌、各学年の発表をしました。

久しぶりの太鼓。

事前に練習をしていましたが、普段とは違う大きなカメラで撮影されているということで、少し緊張した面持ちの子どもたちでした。

欠席児童がいましたが、みんなで力を合わせて演奏しました。

１，２年生も上級生の演奏を真剣な表情で聞いていました。

どのシーンが放送されるか分かりませんが、放送日が楽しみですね！

放送予定日は11/16～12/15です。

放送時間帯は後日お知らせするとのことでした。

５・６年生のみなさんは今日の学活の時間、

『はぁって言うゲーム』という名前のゲームをしました！

名前だけ聞くと「どんなゲームなんだ！？」って思いますよね。

このカードに書かれているように、

「はぁ」っていう言葉にも色々ありますよね。

ゲームの参加者はアルファベットA～Hのカードを引き、

どの「はぁ」をするのか選びます。

それが相手にA～Hのどの「はぁ」という感情だったのかを

考えてもらい、当ててもらうゲームです。

※「はぁ」以外にもいろんな言葉・動作があります。

５・６年生の子どもたちは表現の仕方を考えたり、

また友達の表現を見たりして、

「どういう風にいったら伝わるかな？」

「今のはこの感情かも！」

など、それぞれの思いを考えながらコミュニケーションを深めていました。

『はぁっていうゲーム』は学校に三種類ありますので楽しみながら

表現力・受信力どちらも育んでいけると嬉しいですね。

今日の朝は５，６先生への読み聞かせがありました。

図書館司書の先生です♪

パン泥棒の本が出てくるとみんなの嬉しそうな声が聞こえてきました。

高学年になっても読み聞かせは嬉しいですね！

今日の走ろう運動は外で走ることができました。

走ることが苦手な子も最後まで一生懸命走っています。

さすが萩野っ子ですね(*^-^*)

今日の献立は「ごはん、カレーロール、カリカリベーコンサラダ、野菜スープ」です。

子どもからの評判がとてもいい献立でした。

欠席者が多かったですがほぼ空っぽになりました♪

たくさん食べてくれると嬉しいですね(*^-^*)

５年生は３・４限目の理科の時間に、土の山を作って流れる水のはたらきの実験をしました。

山の上から水を流すと、土が削られ（浸食）、その土が運ばれ（運搬）、平らなところにたまっていく（たい積）ことを学びました。

また、Ｓ字型のみぞをつくって流してみると、曲がっていくところの外側がけずられ、氾濫することがわかりました。