SGHの活動を紹介します

１　目　的

「ＳＧ探究活用」で行っている課題研究の成果を英語で発信・提言することで、グローバル・リーダーとして必要な発信力や論理的思考力・表現力、実践的英語力を身につける機会とする。また、生徒自身が発表会を企画運営することで、主体的行動力を磨く。

２　日　時

令和７年７月１０日（木）１３：０５～１５：５５

３　場　所

５・６限（２階大会議室／視聴覚室）、７限（５階ｉスタジオ）

４　参加者

発表者：３年ＳＧコース生４０名（８グループ）

アドバイザー：金沢大学大学院留学生、ハウメットジャパン職員

その他参観者：２年ＳＧコース生４１名、教育関係者、３４Ｈ保護者

５　タイムテーブル

13:05～13:15　オープニング（開会の挨拶、アドバイザー紹介）

13:15～13:25　移動・準備（４グループずつ２部屋に分かれる）

13:20～13:50　３年ＳＧコース発表１回目（１グループ発表８分、質疑応答７分）

　　　　　　　休憩（１０分）

14:15～14:50　３年ＳＧコース発表２回目（１グループ発表８分、質疑応答７分）

　　　　　　　休憩（１０分）ｉスタジオに全員集合

14:50～15:05　クロージング（閉会の挨拶）

15:15～15:55　異文化交流（２年ＳＧコース生と金沢大学留学生）

６　発表テーマ

Ａ班 Fostering Belonging and Connection in Secondary Education（中高生の居場所づくりに関する研究）
Ｂ班 Rainy Days, Happy Ways: Kanazawa’s Umbrella Project（歩いて楽しい街づくりに関する研究）
Ｃ班 Checkmate Food Waste with Our Mate ~ Leftover Is Now Over ~（ゲームを用いた食ロス削減に関する研究）
Ｄ班 Understanding Disability: Path to a Better Society（障がい児への理解促進に関する研究）
Ｅ班 Prepare for Disasters through Stronger Local Community Bonds（避難所で安心できる環境づくりに関する研究）
Ｆ班 Revitalize the Local Economy ~ With Traditional Japanese Crafts ~（伝統工芸を用いた地域活性化に関する研究）
Ｇ班 Empowering the Next Generation with AI（小中高生のＡＩ活用の促進に関する研究）
Ｈ班 Eating for Our Health Awareness（高校生の食を通した健康増進に関する研究）

 ７　参加申込

下記URLのGoogleフォームにて参加申込をお願いします。

参加申し込みフォーム：https://forms.gle/E8WgoZj3BcpuyD9g8

２年SGコースを対象とした京都研修が６月１４日（土）に行われました。

朝６時半に金沢駅に集合し、京都大学大学院総合生存学館（思修館）へ向かいました。

最も早起きした生徒は４時半起きだったようです。

思修館では、これから行う探究活動について大学院生とディスカッションをしました。

昼食は京都大学の学食でとり、今年は本校の卒業生による文理別の大学・研究室ツアーを行いました。

文系では４人、理系では２人の卒業生にお世話になりました。卒業生の皆さん、ありがとうございます！

この後、探究活動の班別に市内自由行動となり帰宅しました。（班別行動の写真はありません。）

帰りの電車の中も眠ったりせず、元気いっぱいの生徒たちでした。

今日ディスカッションした内容や見たもの、感じたことをこれからの学校生活に活かし、少しでも長く持続させてほしいです。

５月２７日（火）６限の３年ＳＧコース「ＳＧ探究活用」において、プレゼン講座を実施しました。講師は本校ＡＬＴのローレンさんにお願いしました。３年ＳＧコースは、７月１０日（木）にある成果発表会で英語プレゼンを行います。そのために、現在英語のスライドや英語の発表原稿を鋭意作成中です。今回の講座は、プレゼンの基本的所作事などを今一度ふりかえるよい機会になりました。本番では外国人のオーディエンスと活発な議論ができるように準備していきたいと思っています。

５月２７日（火）７限の１年普通科９クラス対象の「ＳＧ探究基礎」において、金沢工業大学メディア情報学部教授の伊丸岡俊秀先生をお招きし、探究活動でのデータ収集と分析方法についての入門講座を実施しました。

探究活動の初期段階において、生徒たちは自分たちが扱おうとするテーマやトピックについての現状を知るために、さしあたってアンケートを取ることから始めようとすることがありますが、「そのアンケートの目的は妥当なのか？」「その項目は本当に問う必要があるのか？」「その問いは単に自分たちの認識を裏付けるためだけのものなのではないか？」というような自己分析／自己批評が欠けている場合が少なくありません。今回の講座の内容を受けて、６～７月にはより効果的なアンケートの作り方や問いの立て方を学んでいくことになります。

４月１８日（金）に卒業生講話として、本校の卒業生でいらっしゃる稲垣陽子さんに講義をしていただきました。当日は、２～３年の希望生徒が３５名参加し、講義だけでなく、その後の質疑応答でもたくさんの質問が出て、大いに盛り上がりました。

講師の稲垣さんは、金沢大学医学類をご卒業された後、いくつかの病院で医師として働かれていました。その後、アメリカのジョージタウン大学で学ばれた後、同大学の国際保健学部特任助教授として現在活躍されています。グローバルな舞台で活躍されている先輩のお話を聞くことができ、そのありがたさを生徒たちはかみしめているようでした。

最後に、稲垣さんからいくつかお言葉をいただきました。

（１）キャリア形成は曲がり道。曲がった先に、予想外のきれいな景色が広がっていることもある。

（２）やりたいことが周りと違っても大丈夫。探せば必ず同士は見つかる。

（３）社会への後継方法は様々。本当に自分が好きな形を見つけ、後悔のない人生を。

＜生徒感想＞

とても楽しそうに発展途上国などの経験をお話ししてくださったことが印象的でした。国際貢献の大変なこと、魅力を知ることができ、国際的に活動するという私の進路に新しい道を見つけることができました。発展途上国では日本では当たり前の技術を提供することで、多くのことが解決する。また、貧しい方々は忍耐強く謙虚で一緒に仕事をしたいと思えるということが興味深かったです。そして、直接解決するのではなく、研究などを通して根本を解決するということが自分の中で気づかなかった新しい方法で将来の新しい道を開けた気がします。