学校の様子

今日は、１年生の体育授業の様子をお伝えします。

まずは、準備運動！

体育係の二人が前に立ち、準備体操を行います。

体育係：「大きく体を回します！１，２，３、４」

みんな：「５，６，７，８」

準備体操が終わったら、次は、先生の動きに合わせて、縦と横のジャンプ！

準備運動が終わったら、黒板の前に集まり、先生の話を聞きます。

静かに素早く集まることができて、花丸！

今日のめあては、＜じぶんにぴったりのれんしゅうをしよう＞です。

今日の学習の流れを確認します。

次は、グループごとに跳び箱の準備をします。

跳び箱を運んでいます。

滑り止めシートを敷きます。

跳び箱を滑り止めシートの上に置きます。

マットを敷いて、耳をマットの下にいれたら、準備OK！

準備が終わったら、グループごとに整列して、座って待ちます。

このグループは、１番最初に準備が終わりました！

準備が全てできたので、先生の話を聞きます。

みんな体を先生の方に向けて、しっかり聞いています！

最初にするのは、「踏み越し」「踏み降り」です。

踏台で両足でしっかりジャンプして、跳び箱に乗るのが、コツです。

次は、いよいよ、開脚とびの練習です。

４つの跳び箱の中から、自分で選んで練習します。

練習が始まりました。

ここは、跳び箱２段横向きのコースです。

先生が、一人一人跳ぶときに、手で支えてくれます。

練習するうちに、だんだんコツがつかめてきました。

ここは、跳び箱３段縦向きのコースです。

跳び終わったあとのポーズも、しっかり決まっています！

ここは、跳び箱４段横向きのコースです。

できるようになったら、次のコースへ・・

できるようになっても、完璧にできるまで、今のコースで・・

 今日は、自分の力に合ったコースを自分で選び、練習することができました。

グループで協力して準備する姿、できるまで諦めずに練習する姿、先生の話を聞く態度、等々・・

１年生の成長を感じることができた体育授業でした！ 

今週は一週間、給食委員による「給食週間」の取組が行われました。

玄関横の電子黒板には、給食委員が作成したスライドが流れています。

登校してきた子供達が昨日の結果を見ています。

給食週間を通して、食べ物や給食に関わる人たちへの感謝の気持ちを大切にします。

今年度の給食委員会が考えた取り組みは・・

ペアクラス対抗～「後片付けバトル！」です。

ルールは、ペアクラスと協力して、１０体のモンスターを倒します！

倒すには、後片付けをしっかりして、ポイントを集め、アイテムをゲットする必要があります。

それぞれの後片付けができていたら、ポイントが加算されます。

立ちはだかるモンスターたちが、レベル１０までいます！

ポイントを集めると、アイテムがゲットできます！

給食が終わると、それぞれのクラスでは、食器をきちんと片付け、ワゴンを指定の場所に運びます。

２年生の当番さんが運んできました。

自信満々の様子。

きれいに片付いています！

しばらくすると、６年生の給食委員がチェックに来ました。

それぞれ担当クラスをチェックしたら、チェック用紙に記入します。

そのあと、自分のクラスに戻り、クロムブックに今日の結果を入力します。

何と！「４年１組」と「３年１組」のペアチームは、後片付けもバッチリ、残菜バケツも空っぽで、昨日の段階で、モンスターを全て倒すことができました！

すばらしい～～

給食委員さん、アイディアあふれる取組をありがとうございます！

おかげで、全校で、あと片付けや好き嫌いせず食べることを意識することができました。

給食週間は、今日で終わりますが、来週からも続けていけるといいですね。

給食を作ってくださる調理員さんに、きれいに片づけたり残さず食べたりすることで、感謝の気持ちを伝えていきましょう！

今日は、６年生の理科実験の様子をお伝えします。

今日の課題は、＜リトマス紙を使って、水溶液の仲間分けをしよう＞です。

５つの水溶液をリトマス紙の色の変化を予想して、仲間分けします。

まずは、予想と理由をクロムブックに入力します。

できた人から、自分の考えを交流します。

自分の考えと友達の考えを違うときは、質問して、一緒に考えています。

クロムブックには、予想した理由がしっかりと書かれています。

「なるほど～！」

このグループは、交流に先生も入り、みんなで話し合っています。

いよいよ実験を行い、予想が合っているか確かめます。

電子黒板で、実験に必要なものと手順を確認しています。

安全メガネをかけて、５つの水溶液をリトマス紙で調べていきます。

みんな、実験に積極的に参加し、興味深々な様子

リトマス紙の変化を見守っています。

 その後、実験結果をクロムブックで写真に残し、結果をもとに再度、仲間分けをしました。

リトマス紙の色の変化で、「酸性」「中性」「アルカリ性」に分類されることを学習しました。

６年生の授業に取り組む姿（友達と積極的に話し合う姿、実験に真剣に取り組む姿、等々）がとても良かったです！

さすが、６年生！

　冬とは思えない暖かい日が続きます。

　今日は、１年生と４年生の授業を紹介します。

　まず、１年生です。１年生は体育でとび箱の練習をしています。最初に先生がお手本を見せます。とび箱の上にのって、そこからとびおりる練習をしました。まわりの子が「トン・トン・ピョーンだよ」と声をかけていました。する子もそのリズムに合わせて、上手にとんでいました。

　次に、４年生です。４年生は国語で「風船でうちゅうへ」の単元を学習しています。説明文を要約して、書いた要約文を推敲することをしました。自分で見直して修正したり、他の子に読んでもらってアドバイスをもらったりしました。より良い要約文になるように、みんな一生懸命に活動していました。

　どちらの学年も、一生懸命取り組んでいました。残り２か月、さらに成長していってもらいたいです。

学校では、今週から「あいさつ運動」が始まりました！

児童会の運営委員が考えた企画です。

内容は、毎日、あいさつを頑張っていた人を３人決めて、名簿にシールを貼ります。

２週間の取組後、シールの数が多かった人が、「あいさつ名人」に選ばれます。

運営委員が玄関前で、あいさつ運動のポスターを見せながら、あいさつをしています。

「おはようございます！」

子供たちが、元気な声であいさつをしながら登校してきます。

「校長先生～おはようございます！」

この姉妹は、いつも、あいさつ名人！

毎日、一緒に元気よく、お辞儀をしながらあいさつをしてくれます。

６年生が、早速、名簿にシールを貼りにきました。

自分のところにシールが貼ってあり、嬉しそうに見ています。

「あいさつ運動」は、１月３１日までです。

全校みんなで、元気なあいさつに取り組みましょう！