日誌
進学系列 日誌
日本史B授業風景 【地歴公民】
戦国武将の鎧兜を装着してみました。とにかく重い!歩くとカチャカチャ音が
鳴り、外へ出たらきっと滝のような汗が出ることでしょう。
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鳴り、外へ出たらきっと滝のような汗が出ることでしょう。
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1年 社会と情報「iPadを使ってジグソー学習」【進学系列】
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フードデザイン授業風景 【家庭科】
上にのせる具の千切りに手こずった班もありましたが「冷やし中華
はじめました!」と言いたくなるくらいみんながんばりました。
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はじめました!」と言いたくなるくらいみんながんばりました。
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家庭基礎授業風景 【家庭科】
子どもの生活を勉強してから子どもの事故について
考えました。子どもの事故で一番多いのは交通事故なので
班ごとに対策を考えてホワイトボードで発表しました。
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考えました。子どもの事故で一番多いのは交通事故なので
班ごとに対策を考えてホワイトボードで発表しました。
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子ども文化授業風景 【家庭科】
保育園に寄贈する短冊を120枚つくりました。表に装飾を
して、裏にお願いごとを書くようにしました。保育園の
子どもたちが文字に興味を持ってくれたら成功です。
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して、裏にお願いごとを書くようにしました。保育園の
子どもたちが文字に興味を持ってくれたら成功です。
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1年保健「iPadを使ったプレゼンテーション』【保健体育科】
保健の授業で『食事、運動、休養・睡眠の今日的課題を挙げ、
健康に配慮した生活習慣づくり』についてプレゼンをするという課題で授業を行いました。
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プレゼン資料の作成は2人で1台のiPadを使って、資料を検索したり、作成したりしました。
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ペアやグループで話し合いながら、資料作成をしました。
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その後、違うペア同士で発表しあいました。
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最後に、作成した資料をプロジェクターで投影して全体にプレゼンテーションしました。
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iPadを介して、話し合い、教えあいの活動が活性化しました。
健康に配慮した生活習慣づくり』についてプレゼンをするという課題で授業を行いました。
プレゼン資料の作成は2人で1台のiPadを使って、資料を検索したり、作成したりしました。
ペアやグループで話し合いながら、資料作成をしました。
その後、違うペア同士で発表しあいました。
最後に、作成した資料をプロジェクターで投影して全体にプレゼンテーションしました。
iPadを介して、話し合い、教えあいの活動が活性化しました。
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進学者補習 スタート!!【3学年】
本日より、大学入試まで放課後補習がスタートしました。
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希望の進路先合格をつかみ取るまで頑張り続けます。
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弱音を吐いていられません。勝つまで頑張ります。
希望の進路先合格をつかみ取るまで頑張り続けます。
弱音を吐いていられません。勝つまで頑張ります。
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こども文化授業風景 【家庭科】
保育園を想定した春夏秋冬がテーマの壁面装飾が完成したので体育館横の
掲示板に展示しました。かわいい植木鉢も校内を装飾してくれています。
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掲示板に展示しました。かわいい植木鉢も校内を装飾してくれています。
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家庭総合授業風景 被服実習 【家庭科】
各々生地を選んで作成しています。来週には出来上がるかな?
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子ども文化授業風景 【家庭科】
班ごとにTPOを考えた保育園の壁面装飾に取り組んでいます。
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