カテゴリ:今日の河内小

３年生たちは社会科や総合的な学習の時間で「地域」を素材に学習をします。今日の３年生たちの教室には、スペシャル・ゲストの先生が！

そうです、河内小の校務士をしてくださっている、村上さんがゲストティーチャーとして登板してくださいました。ありがとうございます！

いつも学校の校地の整備をていねいにしてくださっている村上さん。３・４年生の学年園のお世話、５・６年生のじゃがいも畑、全校で植えたサツマイモ、そして広いグラウンドの草刈り（これがホントに大変な仕事！）、ぜんぶ村上さんが縁の下の力持ちとして、かわちっ子たちの栽培活動をサポートしてくださっています。

ご自宅でも様々な作物を育てておられる村上先生に、農業のくふうについて語っていただきました。

みんな真剣に話を聞き・・・

いっしょうけんめいメモをとります。
メモをとることも、中学年の国語の大切な勉強の一つ。様々な教科での学習が役に立つ場面です。

学年園のお世話の水やりなどをいっしょうけんめい頑張っている３・４年たちです。３年生たち、これからさらに作物のお世話の意味や工夫を知って、がんばれそうですね。

村上先生、授業のご指導、ありがとうございました！！

もう７月が目の前です。７月といえば、夏休み・そして七夕！
河内小の図書館には、かわちっ子と職員の有志が書いた短冊がディスプレイされています。みなさんの願いがかないますように・・・

まだまだ短冊募集中～
あすの授業参観、
保護者のみなさんも
短冊を書きに来てくださいませ！

梅雨の晴れ間の月曜日です。きょうは５・６年生たちが校門の坂道の畑に大集合です。そうです、きょうは嬉しい「じゃがいもほり」デイなのです。

校務士の村上さんにお世話をしてもらいながら、６年生の理科の学習材としてすくすく育ってきたかわちっ子のじゃがいもたち。

こんなにたくさん収穫することができましたよ。

晴れ間ののぞく六月の空の下、みんなでいっしょうけんめい土を掘り起こします。

「あるかな、どこかな？」

村上校務士さん「まずはこうやって」
５・６年生　「ふむふむ、なるほど」

「それっ！、いっきにいくぞぉ！」


「おっ、ここにもあった！！」

一輪車も持ってきました。たくさん運べますね。

おかげで、今年もしっかり収穫することができて、５・６年生たちも大満足だったようです。いつも農業体験をプロデュースしてくださる村上校務士さん、ありがとうございます。

現在、春に植えたサツマイモの苗も順調に成長しています。草むしりなど、しっかりお世話していきましょうね。

河内小学校には読書週間が年に数回あります。「よむヨム週間」というタイトルです。本の世界に浸るための色々な取り組みがありますが、

この木曜日のお昼の「かわちっ子タイム」には「おはなしキャラバン」という先生たちによる読み聞かせの会が開かれました。１・２年生には山下司書さん、３・４年生には増田教頭、５・６年生には正來校長が登板して、読み聞かせをしました。

今回は５・６年生への読み聞かせをご紹介。

５・６年生には、小学生時代の思い出の「本」たちを紹介するブックトーク的なコーナーとなりました。

音楽室でリラックスしながら・・・まずは怖かった本、江戸川乱歩の「少年探偵団」シリーズの紹介。夜中にトイレにいけなくなったなぁ…

それから、NHK教育（Eテレというのですね、今は）でも現在アニメーションの放映をやっている「くまのパディントン」を軽く紹介しました。くまのパディントン、イギリスの有名なくまさんですね。少し前にも映画になったり、「くまモン」とコラボがあったり、ブレイクしてましたね。

そして、今回のメイン・コンテンツは佐藤さとる「コロボックル」シリーズです。思い入れがありすぎる・・・

くわしく語り出すと終わらないので、どこかで手にとっていただけると嬉しいです。自分だけの宝物があることの大切さ、自分の中にある世界の大切さ、それを大切にしながらも世の中と折り合いをつけながらしなやかに生きていくことのステキさ、そんなことが隠されたテーマとして散りばめられている日本初のファンタジーと呼ばれている本です。作者の佐藤さとるの作り出した物語世界は、そんな強さと優しさとしなやかさが満ち溢れています。

今となっては旧いのかもしれませんが、今でも子どもたちが青年期に立ち向かうであろう「自立して生きていくこと」と「自分の世界を作り守ること」姿を勇気づけてくれる本たちだと思っています。

さっそく紹介した本を手にとって読み始めてくれた人もいて、とても嬉しく、ありがたい気持ちになりました。
紹介された本に限らず、かわちっ子たちが自分の世界の中に「お気に入りの本」を持ってくれたらと願っています。

校長室前にさっそく「佐藤さとる」のコーナーができました。図書館にもミニコーナーを作っていただきました。

河内小学校には、全学年交流の活動をするための「たてわり」グループがあります。こんど、そのたてわりグループで、ひさぶり（コロナ中はできなかった）『なかよし給食』をするための、リーダー準備会が開かれました。

お昼の「かわちっ子タイム」に集合した５・６年生たち。
担任の長澤先生からもめあて確認のコメントが入りつつ…

担当の養護教諭・新井先生から概要と相談すべき事柄の説明があります。

それぞれのたてわりチームには、しっかりとチームの「めあて」が掲げられていました。リーダーさんたちの思いが伝わります。

めあてを確認し、相談すべき事柄が指示されて、リーダーのディスカッションタイムがスタート。

「これさぁ、どうしよっか？」
「うーん、〇〇だったら１年生もできるかなぁ。」

「まえにたてわりのときは、なにを話題にしたっけ？」
「だいぶ前だから、忘れたかも…」
「たしかに！　じゃぁ〇〇はどうやろ？」

短時間でしたが、時間いっぱい考え、そして決めきれなかったことを後でどう話し合うかまで決めていた５・６年生のリーダーさんたちでした。頼もしい姿ですね。

人は「だれかのため」「人のため」に考えたり動いたりするとき、そして相手が楽しんでくれたり、喜んでくれたり、感謝してくれたりしたときに、本当の幸せを感じる生き物だといいます。

たてわりの下学年メンバーに楽しんでもらえるように、いっしょうけんめい考え、準備をしている５・６年生たちの姿がまさにそれだなぁと思いました。
リーダーさんたち、ぜひ人も幸せ、自分ももっと幸せ！という時間を河内小のみんなのために作ってあげてください。頼りにしています！

河内小学校の今年の図書委員会の「みんなに本をすきになってもらうために、たくさんの本をしょうかいしょう」めあてにもとづくキャンペーンが着々と進んでいます。

今回の取り組みは「味見読書」です。まずは５・６年生が先週末に取り組みました。こんな感じで「味見」した本を紹介する５・６年生たち。いい感じです。

これまで読んだことのない「初見」の本を選び、「短時間」で読み、読めた範囲でその本を仲間に「紹介」するというアクティビティです。なんだか知的でカッコイイですね。

さっそく選んだ本を「味見」しはじめた５・６年生たち。第１セッションは「少し長めの物語」からの味見読書です。



１０分間、ざっくりと読書して、どんな本だったか、あらすじやおもしろくなりそうなポイントを紹介し合います。

第１セッション「少し長めの物語」でターゲットになったのは、以上の本たちです。「大冒険」「うわさの」「タイムスリップ」「脱出せよ」などなど、惹句に文字通り惹かれるものがありますね。

そして第２セッションでは、「絵本系の科学読み物」がターゲットです。
下記の本が「味見」対象です。


読書の楽しみ、思ってもみない世界の広がり、その人その人で違う読書の世界を持つことは、言葉の力へのリスペクトや人生の楽しみに気づけるのではないかと強く思います。

小学生の中学年からがその大きな分かれ目になると言われています。河内小の図書館の取り組みで、少しでも「楽しみ」を見出す河内っ子がいてくれたらと願っています。

梅雨のくもり空が多くなってきましたね。湿気もあって、ついこの前までのさわやかな初夏…とはいかなくなりましたが、河内っ子たちはやっぱり元気に毎日過ごしています。嬉しいことです。

今日の記事は、４年生たちが「河内第３ダム」の見学に出かけた様子を紹介します。そう、口直海に聳える、河内小にとっては身近な「ダム」です。

 学校からふじが丘方面に降りる長い階段を下りて、まずは福岡の発電所につながる送水管を見学です。

３本の太い送水管、これがダムにつながっていて、ものすごい量の水が発電所のタービンを回している…ふだんなにげなく見ていますが、人間の知恵のすごさを感じますね。

そして福岡第一発電所を国道側から見学します。
レンガ造りの歴史を感じる建物です。リンクにかけたWikipediaの記事によれば、１９１１年に運転開始、２００１年に国の登録有形文化財に指定されたとあります。今から１２０年以上前に建てられた、「富国強兵」時代の日本を今に伝える施設ということですね。


さて、そこから向かう先は・・・


河内小の駐車場の片隅から、旧のテニスコートに上がっていく階段。

おお、なんだかジャングルのようになってきましたね。

ぱっと視界が開けて、第３ダムの上に出てきました。つつじがキレイですね。

案内看板を見ると、手取川と大聖寺川の流域が一帯のものとして開発されていることがわかりますね。

取水口をコントロールする大きな仕掛けが見えますね。
１９７２年竣工だそうですから、こちらも５０年以上の歴史あり。


静かなダムの湖面です。
４年生たち、地元の「歴史」を感じながら、学習してほしいと思います。

今ごろ、５年生たちは合宿所でなにをしているころかな・・・
今日の河内小は５年生が不在、そうです、山麓４校の「集合学習」で、白山ろく少年自然の家に合宿に出かけています。

 まだ合宿中の写真はありませんが、きのう、５年生たちが「学校紹介」コーナーで発表するプレゼンのリハーサルをしていましたので、その写真を紹介します。

最初の「出会いのつどい」で山麓４校がそれぞれ、自分たちの学校の特色を紹介し合います。そのためのプレゼンテーションです。

４人がキリリとりりしく、ちょっと緊張しながら進めていました。

「私たちの学校の前の広場には、ある物語の主人公の銅像があります。さて、それはだれだと思いますか？」クイズ形式も取り入れての紹介、いいですね。

正解は「〇〇〇」でした！　このページをご覧のみなさんは、当然知っておられますよね？　(^^♪

4人が出題者・パソコンの操作係を順番に交代しながら、てきぱきと楽しい紹介プレゼンテーションが進んでいました。

オブザーバーの新井先生からのコメントを真剣に聞く５年生たち。

さて、ちょっと午後から河内では雨模様になってきました。プレゼンはうまくいったでしょうか？午後の活動は雨バージョンになったのかな？夜は野外でキャンプファイヤーなのか、室内のキャンドルサービスなのか・・・明日のイワナつかみまでにお天気は回復するにちがいないことを祈りつつ、５年生たちのお土産話を楽しみに待ちたいと思います。

どうか安全に、そして思い切り楽しく、山麓の仲間たちと仲良くなってきてくださいね！

すばらしい好天、６月の青空です。
今日は５・６年生が田植え体験に出かけてきました。

場所は、学校の正門から口直海側に進んでいった国道脇の田んぼです。PTA会長の谷口さんとスタッフのみなさんが準備して待っていてくださいました。本当にありがとうございます。

さっそく田植え体験スタートです！

「きゃあーーー！」
「おおおお！すごい～！！」
田んぼの泥の感触を素足にしっかり感じながら、みな大騒ぎです。
しかし、ちゃんと苗の束をつかんで、植えていきます。さすが高学年のみなさんですね。

余裕も出てきてピースサインも。楽しそうですね。


だんだん勢いがついてきます。
「おーい、苗がなくなったよ！先生、こっちに投げてください！」
「いくよ～、それ！」
「ありがとうございます！」

「こども園の子たちの植える場所も残しといてね！」
「えぇっ！！もっと植えたいよ！」
「まだやっていいですか？」
みんな楽しく、夢中で田植えに励みました。

「もっとやりたかった！」
まじめにバッチリ田植えを終えて、こんどは泥落としタイム。
「つめて～」
「こっちにもっとかけてよ、いやそっちじゃなくて～！」
楽しく大騒ぎですね。(^^)

おかげでとても良い体験ができました。これからもちょくちょく、成長の様子を観察していきます。

お世話してくださっている谷口PTA会長さん、スタッフのみなさん、本当にありがとうございました！！

今日は河内小のプール掃除の日でした。お天気はちょうど良い感じの高曇り、ぎらぎら日差しに悩まされずに作業できそうです。

まずは小鳥玄関前で「決起集会」ではなくて、６年生がリードをとっての始まりの会です。６年生、いつもありがとう！

１・２年生たちはプールから運んできたビート板などの用具をきれいに水洗いをしてくれます。大きなたらいに水をくんで・・・

ごしごし洗っていきます。ごしごし・・・

おおきなたらいをかこんで、１０人の１・２年生がていねいに用具を洗ってくれました。おかげですっかりきれいになりました。ありがとう１・２年生のみなさん！

いっぽうその頃、３～６年生たちは１年間の泥や落ち葉のたまったプールに下りて、ちゃくちゃくと作業を開始していました。

「そっちに水かけてもらえる？」
「おぅ、こっちでいい？」

オーバーフロー用の排水溝もごしごし・・・
「なかなか手強いぞ・・・しっかりこすらなきゃだな・・・」



手分けしても、なかなか時間がかかる作業です。




ようやくサイドの清掃作業を終えて、こんどは床面にかかります。
塗装が傷まないよう、デッキブラシは使えません。
水切りに道具を持ち替えて、汚れを中央の排水口に向けて押し出していきます。

「まわりからまんなかへ！きれいになってくなぁ」
「とりのこすな～！」

まわりからどんどんキレイになって、残すところあとわずか・・・

おお、こんなにきれいになって・・・

やった～、みんなでやりきったぞ～！！
パチリと記念撮影です。みなさん、きれいにしてくれてありがとう。

これで水を張れば、今年もプール授業がスタートできます。楽しみですね。
少ない人数で、大きなプールをそうじしなくてはならない河内小学校ですが、河内っ子たちの協力・大活躍で午後の２時間で作業が終わりました。すばらしいことです。本当にありがとう！