H30年度　学校行事・日誌

１２月２１日（金）４限に生物講義室において、８月に実施した２年理系生物臨海実習の成果発表会を行いました。能登里海教育研究所の浦田慎先生をお招きし、校内からは校長先生、副校長先生をはじめとする多くの先生方にも参加していただきました。臨海実習の限られた時間内の実験でしたが、色々と工夫が見られ、自分たちで考えた仮説を証明するためのオリジナルな実験方法もありました。開催が遅くなった分、内容について自分の言葉で語れるレベルまで深めることができた班もあり大変有意義な発表会になりました。
　　
アメフラシの紫色の分泌物についてや、アジの群れの形成についてなど色々発表しました。

校長先生から講評をいただきました。

浦田先生から質問とアドバイスをいただきました。
《海洋教育パイオニアスクールプログラム　https://www.spf.org/pioneerschool/　助成活動》

１２月１８日、新豐高級中學の皆さんが来校されました。新豐高級中學は、２年生が修学旅行で交流した学校です。
　
　
両校校長のご挨拶、プレゼント交換の後、新豐高級中學の学校説明、チェロの演奏、ダンスパフォーマンスが披露され、本校は２年生がウクレレ演奏をして歓迎しました。
　
　


このあと生徒達は、グループに分かれ、英語の授業を体験したり、調理実習を体験したりしました。
　

　　　　　　　皆で作った二水伝統の「めった汁」！

午後には、書道体験。日本語の文字に苦しみながらも楽しんで作品を作りました。
　
別れを惜しんで、バスが見えなくなるまで手を振る生徒達の姿が印象的でした。
生徒達の「おもてなし」の心が発揮された１日になりました。

本校の相談室入口です。


誰でも相談に訪れやすいように、担当の先生がいろいろな工夫をしています。

　
　　　人形やアドベントカレンダーは手作りで　　　　　　　クリスマスリースも手作り。
　　　立ち止まって触れてみたくなります。　　　　　　　　　花達は心を込めていけています。

また、今年数々の大会などに出場した生徒達の栄光の記録も紹介しています。


心温まる空間です。

１１月２日、研究授業が行われました。１年生の数学で、テーマは「１次不定方程式」。
授業者の廣田先生は、ユーモアを交えながら、不定方程式の整数解を求める方針を説明し、
生徒たちは個人で、グループで解法を検討していきました。
学校公開が始まり、大学の先生も参観しておいででした。
　
　

１０月３１日（水）、今日も研修の一環で研究授業が行われました。
１年現代社会の授業で、担当は澤田先生。テーマは「需給曲線の移動」でした。
抽象的な経済の理論を具体的な日常の事例へ置き換えて考えるという課題に、
生徒たちは、個人で・グループで一生懸命取り組んでいました。
　
　

１０月２９日（月）、研修の一環として荒納先生の研究授業が行われました。
　

テーマは「群数列」。生徒たちは難しい課題に集中して取り組んでいました。
最後は、生徒がｉＰａｄを使って解法を説明していました。

１０月２４日、昨日に引き続いて研究授業が行われました。
岩鍛冶先生の公開授業として行われ、「金沢を直下型の大地震が襲った」という設定で、
生徒たちがそのときの行動や判断を個人・グループで考えるものでした。

　
　
生徒たちは、いろんな立場に立ってグループ内で意見を交換し、発表することで
防災について様々な考えを共有しました。

１０月２３日に研修の一環として山本牧先生の研究授業が行われました。

　


生徒たちは、大勢の先生方が見学する中、一生懸命に授業に取り組んでいました。

１０月１７日（水）に、１年生を対象とした学部学科説明会を行いました。金沢大学から１０名の講師の先生をお招きし、金沢大学の各学類において、どのようなことを学ぶのかを説明していただきました。また、講師の先生がどのような研究をされているのか、高校時代の学習がどのように大学の研究につながっていくのかなどの説明もしていただきました。生徒にとって、自分の進路についてより深く考える良い機会になりました。
　　　　　
　　　　説明を受ける様子 　　　　　　　　　　グループでの意見交換

　　　　　
　　積極的に手を挙げる様子　　　　　自分の疑問を解決しようと質問している様子

　10月3日（水）に、「ストレスマネジメント　－身体を通してリラックス－」と題して、本校のスクールカウンセラーである寺井弘実　氏による１年生対象の講演会を行いました。
　「私達の身の回りには、様々なストレッサー（ストレスの原因：人間関係のトラブル、勉強の悩み等）があり、それによってストレス反応（イライラや気持ちの不安定、頭痛や疲労等）が起きてしまう。そのため、上手くストレス対処をしていかなければならない。」という講演の後に、ストレスマネジメント体験として、呼吸法や身体的リラクゼーションを全員で行いました。生徒達は、お腹の膨らみを意識しながらゆっくりと呼吸をしたり、身体に力を入れた後に脱力したりすることで、ストレスを解消できることを学びました。