2025年7月の記事一覧
家庭科のメガネ
wazifh
地震から 554 日目
豪雨から 290 日目
馳知事が馳せ参じてくださいました
全校生徒を体育館に集め
生徒の生の声を聞いていただきました
Ｑ：学校の復旧について計画を教えてください
との問いには酒井教育長から
A ：目処としては令和10年度に校舎完成
予算は確保する
との回答をいただきました
そのほかの質問に対しては
Ｑ：若者スポーツ施設を作ってください
Ａ：住むところが最優先であり
輪島は平地がほとんどないので難しい
港埋め立て活用も検討している
予算はあるが土地と業者が不足している
Ｑ：被災地の現状が全国に伝わっていない
Ａ：県のデジタルアーカイブの活用をしてほしい
トップとしての広報も必要と考えているので
日々変化している状況を発信したい
Ｑ：高校生に求めることは？
Ａ：いくつかの選択肢を持って欲しい
先生からも質問が
Ｑ：廃棄物処理は現在どのように進んでいますか？
Ａ：金沢港で分別し仕分け
全国の処理場で処理している
Ｑ：次のもしもに備えての対策は？
Ａ：６月議会で予算をつけた
耐震診断・設計・工事を受けてほしい
家具の固定や停電ブレーカー設置には
210万の補助をつけるし
感震メーターの設置にも
３万円の補助を出す
各家庭で申請・対策をお願いしたい
（このへんは校長の適当な聞き取り力での情報ですので
正しくは県のサイト等でご確認ください）
みんなそろって
「１･２･３･ダーッ！」
馳知事は我々被災民のために
日々全国を駆け回ってくださっています
今後ともどうぞよろしくお願いいたします
【今日のDeep Purple】
「紫」をテーマに全ての教科を貫いた
深い教科横断型授業を作り出すコーナー
８日目は〔家庭科〕と繋げてみましょう
古代ローマでは貝紫染めが
日本でも古くから紫根染めが行われていたことを
これまでに学習してきました
紫根染めの色素シコニンは
次のような構造をしています
一方貝紫の色素の構造は
やはり植物由来のものと動物由来のものでは
構造が大きく異なります
ところがこちらは植物由来の色素インジゴ
貝紫と比べると
両端に Br（臭素）があるかどうか
それだけの違いです
こう見ると貝紫とうりふたつです
インジゴは「藍」という植物から採れる
青色の色素です
ジーンズを染めるのに用いられています
この色素にはガラガラヘビを避ける効果があり
アメリカの西部開拓時代に活躍しました
明日は美術のメガネで見てみましょう
【今日の「WAJI活」】
２年生が取り組む街づくりプロジェクトを紹介し
協力してくださる方を募集するコーナー
第18回目は「猫と人間が食べられるお菓子」
〔解決したい課題〕
震災発生時の迷い猫の問題が知られていない
〔目標とする未来〕
震災発生時のペットの問題について
多くの人が当たり前に知っている未来
〔方法・手法〕
猫も人間も食べられるお菓子の販売を通して
ＰＲする
〔これまでの活動〕
先輩の活動を引き継ぎ
シフォンケーキの製作をしています
金沢大学で行われたミライシコウを見学し
情報を収集しました
これからは
輪島での販売に向けて準備をし
大阪・関西万博での出店に向けて
活動しています
保健体育のメガネ
wazifh
地震から 553 日目
豪雨から 289 日目
【今日のDeep Purple】
「紫」をテーマに全ての教科を貫いた
深い教科横断型授業を作り出すコーナー
７日目は〔保健体育〕と繋げてみましょう
植物には不思議な力があって
たとえばひまわりの迷路
ひまわりは太陽の方向に向かって咲くと同時に
迷路の通路に向かって
つまりお客様に挨拶するように
咲き誇る習性があります
これはオーキシンというホルモンの作用によります
植物の茎は何かに触れると
触れた方に曲がって伸びていきます
アサガオなどのツルが巻き付くのは
この習性によります
つまり迷路の通路を人が行き来して
ひまわりの先っちょに当たると
徐々にひまわりは通路に向かって
曲がって伸びていくのです
レタスを栽培するときに
レタスを叩きながら育てると
それはそれは苦いレタスに育ちます
これは叩かれた振動を
害虫が自分自身に這って来た振動と勘違いして
害虫に食べられないように自分自身で
苦い薬を作り出すためです
植物はこのように
自分の成長に必要な物質を自分で作り出しています
この力を借りようとするのが薬です
人は古来より
さまざまな植物が病気に効くことを
経験的に学びそれを利用してきました
そのひとつが紫草の根いわゆる『紫根』です
『紫根』は外傷 腫瘍 火傷 湿疹等に効能のある
漢方薬として処方されてきました
さらに最近になって
細菌感染を抑制する作用があることも確認されました
みなさん時代劇なんかで
お殿様が病気になった時
紫色のハチマキをして床についているシーン
見たことありませんか？
あれは『紫根』の成分シコニンで染めた布です
実はおまじないとかではなく
医学的根拠があることだったんですね
さて薬には適量というのがありまして
量が過ぎると毒物劇物となります
植物はさまざまな薬効のある成分を
作り出すのと同時に
その劇物性から自分自身の体を守るための
別の薬効成分も同時に作り出して調整しています
西洋医学の進歩は
薬効成分の化学的分析から始まり
それを取り出し濃縮して
処方していきます
パスツールが青かびから
ペニシリンを取り出したようにです
薬効成分だけ服用するので効果は絶大です
一方東洋医学つまり漢方では
植物そのものを組み合わせて服用します
ですので西洋医学に比べると
効果が現れるのに時間がかかり
劇的な回復が見られるということはありません
しかし先述のように
その薬効成分から自分自身を守る別の薬効成分も
同時に体内に入ってくることになるので
副作用が全くありません
西洋医学と東洋医学
どっちが優れているかではなく
それぞれの優れている点を共有しながら
医学は進歩しています
東洋医学の真髄を学ぶと
『五行』についての面白さにも出会えます
『五行』とは 古代中国の思想で
万物を『木・火・土・金・水』の５つの要素に分類し
それぞれの相互関係や循環によって
自然界や人体を説明しようとするものです
『木』は燃えて火を生む
『火』に燃やされ土に還る
『土』を掘れば金を得る
『金』の表面には凝結した水が生じる
『水』はやがて木を養う
このように次のものを生みだすことを
『相生』といいます
ひとつ飛ばしに見てみると
『木』は土から養分を奪い
『土』は水を汚し
『水』は火を消し
『火』は金を溶かし
『金』は木を切る
このようにその力を奪うことを
『相克』といいます
五行『木・火・土・金・水』と並行して
五味『酸・苦・甘・辛・鹹』
五季『春・夏・雨・秋・冬』
五気『風・熱・湿・燥・寒』
五臓『肝・心・脾・肺・腎』
がありこれらを組み合わせて
漢方の基本的考えができています
『春』は五臓の『肝』に負担がかかりやすく
五気によると『風』の影響を受けやすい季節
花粉症に悩まされたりします
『肝』に負担がかかりすぎたときは
ストレスに効果のあるレモンやみかんなど
五味の『酸』の食材が向いているとされます
『相生』の考えによると
『肝』の調子を整えると『心』が快方に向かい
逆に『肝」の働きが強すぎると
『脾』への負担が大きくなる
といった具合です
いろいろ調べてみると奥が深いです
明日は家庭科と繋げてみましょう
【今日の「WAJI活」】
２年生が取り組む街づくりプロジェクトを紹介し
協力してくださる方を募集するコーナー
第17回目は「防災のことをいろんな人に伝わるように」
〔解決したい課題〕
震災によって輪島に来ることを
不安に思う人がいる
〔目標とする未来〕
防災に取り組む町となって
言葉の壁がなく
いろんな人が安心して来れる町にする
〔方法・手法〕
防災について学び現状を調査し
何が必要か考える
〔これまでの活動〕
現状を知るために
イベントやボランティアに参加しています
インタビューすることも考えています
【能登の高校生に世界を感じる体験を！】
クラウドファンディング募集中
将来被災地の地域医療に貢献したい
あるいは日本の災害現場での医療に携わりたい
そんな高校生が
アメリカの大学で最新医療を感じてきます
将来の輪島の地域医療のために
ぜひ募金のご協力をお願いします
日本史のメガネ
wazifh
地震から 552 日目
豪雨から 288 日目
学校を超えた部活動
青楓館高校さんと
ＡＩ部をつくりました
今日はオンラインでミーティングしました
これから協働でＡＩの活用について研究し
さまざまなコンテストを通して
自分たちの成果を発信していきます
これからは国境を超えて
世界中から部員を集めていくつもりです
【今日のDeep Purple】
「紫」をテーマに全ての教科を貫いた
深い教科横断型授業を作り出すコーナー
６日目は〔日本史〕と繋げてみましょう
紫草の野で歌われた額田王の歌
「あかねさす 紫野行き 標野行き 野守は見ずや 君が袖振る」
天智天皇の妻である額田王に
大海人皇子が求愛しているこの歌
その様子を野守に見られては困る
何やら秘められたものが見え隠れ
この謎を解くには
三者の人間関係を
日本史の先生に教えてもらう必要がありそうです
まずは額田王の人となりを…
彼女は『万葉集』第一期
舒明天皇時代から壬申の乱のあたりまでを
代表する歌人です
その実力のほどは？
『万葉集』の中に
「熟田津の舟乗りせむと月待てば
潮もかなひぬ今は漕ぎ出でな」
（船出のために月を待っていると
潮の具合も最高に さあ漕ぎ出そう）
新羅に攻め滅ぼされそうな百済を救うための
旅立ちを鼓舞する歌です
ところがこの歌
別の書によると
斉明天皇の作
とされているのです
どうやら彼女
天皇のゴーストライターであったようです
となると彼女の実力は天皇レベル
当時としては最高レベルであると
考えられます
まさに才色兼備
さて天智天皇は
ご存知『大化の改新」の首謀者
中大兄皇子です
そして大海人皇子は天智天皇の弟
のちの天武天皇です
そして額田王は大海人皇子の元妻
ふたりの間には十市皇女(といちのひめみこ)
という娘までいたのですが
大きな歴史の渦に巻き込まれていくことに
それは天智天皇による
美貌の人妻である義理の妹の略奪です
「あかねさす 紫野行き 標野行き 野守は見ずや 君が袖振る」
天智７年５月５日
天智天皇は宮中行事「薬狩」に
皇后額田王を伴い出かけます
その場所で
「今でも愛してる」
とばかりに周りの目を気にすることもなく手を振る
元夫の姿を目にした時の歌なのです
この歌に対する大海人皇子の返歌もイカしてます
ぜひ調べてみてください
さて舞台となっている紫野に咲く紫草
天智天皇はどんな薬効を求めて
狩りに来たのでしょう
それについて
明日は保健体育のメガネで見てみましょう
【今日の「WAJI活」】
２年生が取り組む街づくりプロジェクトを紹介し
協力してくださる方を募集するコーナー
第16回目は「スターリングエンジン」
〔解決したい課題〕
冬の積雪問題とゴミ問題
〔目標とする未来〕
冬の除雪ができること
災害時に電子機器が使用できること
〔方法・手法〕
スターリングエンジンによる
雪と発酵熱の温度差発電をつくる
〔これまでの活動〕
さまざまな発電方法や実例
作成方法について学習し
東京大学名誉教授の講演会にも参加しました
そして実験計画の作成
必要経費の計算
請求書の作成をしました
また他校との交流も行い
アドバイスを受けて
計画を修正しています
今後は
試験的にミニサイズの発電機で
実験を行う予定です
【能登の高校生に世界を感じる体験を！】
クラウドファンディング募集中
将来被災地の地域医療に貢献したい
あるいは日本の災害現場での医療に携わりたい
そんな高校生が
アメリカの大学で最新医療を感じてきます
将来の輪島の地域医療のために
ぜひ募金のご協力を！
直接学校に持参いただいても結構です
国語のメガネ
wazifh
地震から 551 日目
豪雨から 287 日目
放課後の教室での一コマ
１年生の教室です
教卓に座っていらっしゃるのは
今年度異動して来られた
山本宏行先生
放課後ずっと教室に座って
クラスの生徒を集めて
学習に寄り添ってくださいます
まるで寺子屋です
こんな学習を３年間続けると
徐々に学習する生徒の輪が拡がり
自分達で学ぶ集団ができあがり
切磋琢磨しながら自走できるようになるのです
これこそが山本先生のスタイルです
まさに名人芸です
教員の名人芸を名人芸で終わらせてはいけません
それを伝承していく者が必要です
隣のクラスの宮下琢磨先生も
同じスタイルで寄り添いを始めました
震災で中学校のときに
学ぶ機会を一時失った生徒たちが
自分で学ぶ方法を身につけようと
必死で頑張っています
ホワイトボードにひたすら書きまくったり
友達同士でディスカッションしたり
思い思いの方法で学んでいます
【今日のDeep Purple】
「紫」をテーマに全ての教科を貫いた
深い教科横断型授業を作り出すコーナー
５日目は〔国語〕と繋げてみましょう
国語と「紫」といえばこれでしょ
「あかねさす 紫野行き 標野行き 野守は見ずや 君が袖振る」
（紫草の咲き誇るご領地を行きながら
野守が見ているのでは あなたが手を振るのを）
万葉集に詠われているこの歌
作者は額田王（ぬかだのおおきみ）
天智天皇の妃です
「あかねさす」は紫の枕詞
「紫野」は紫草を栽培する野で
そこは「標(しめ)」が張られた
一般の立ち入りが禁止された「標野」でした
つまり天皇の御領地です
題詞には
「天皇蒲生野(かまふの)に遊猟(みかり)したまひし時に
額田王の作れる歌」とあります
紫草というと
ラベンダー畑のように一面紫色を想像しますが
花は真っ白
根を使って紫色に染色するのです
色素の成分はシコニン(Shikonin)
紫根(しこん)の音をとったもので
わが国初の女性理学博士である
黒田チカ先生が成分解析に成功し
命名されたものです
歌の解釈に戻ると
「袖振る」は愛を伝える行為です
このことは
こちらも紫に紫（ゆかり）のある紫式部の
『源氏物語』にも描かれています
光源氏は「青海波」を舞いながら
それとなく思いを藤壺(ふじつぼ)に向かって
「もの思ふに立ち舞ふべくもあらぬ身の
袖うちふりし心知りきや」
（もの思いの苦しさに
立って舞うことなどできそうにないこの身ですが
袖を振って舞った意味がおわかりになりましたか）
さて歌の解釈に戻りましょう
自分に向かって「袖振る」君の姿を
野守つまり野の番人に見られてしまう
そのことをどうやら気に病んでいます
袖を振っているのは大海人皇子
あれ？
額田王は天智天皇の妃だったのでは？
この歌の背景やいかに？
日本史の先生に説明していただきましょう
また明日
【今日の「WAJI活」】
２年生が取り組む街づくりプロジェクトを紹介し
協力してくださる方を募集するコーナー
第15回目は「災害とペット」
〔解決したい課題〕
ペットに関する防災対策と知識の不足
〔目標とする未来〕
ペットにも人間同様災害に対して
適切な対策をしている未来
〔方法・手法〕
防災パンフレットの作成
輪島市の被災体験の発信
〔これまでの活動〕
おおね動物病院さんに話を伺ったり
校内アンケートを実施したりしました
東北復興ツアーや
東京大学で行われたマイプロジェクトに参加し
情報収集しました
同じ被災地トルコの高校生と交流しています
能登空港で行われた
のとマイプロジェクトでは
自分達の活動を
地域企業の方々や副知事にプレゼンし
意見をいただきました
今後は
大阪・関西万博での出店に向けて準備していきます
世界史のメガネ
wazifh
地震から 550 日目
豪雨から 286 日目
「秋の大会で日本航空石川高校に２－３
春の大会で星稜高校に２－３
いずれも優勝候補相手に
悔しい思いをした野球部
あと１点が追いつけずに
あと１回が守り切れずに
ここまでくると
野球の技術を超えた人としての強さ
諦めない粘り強さ
ピンチに動じない心の強さ
そういったものが決め手になります
このことは
野球の練習だけではなく
日常生活のあらゆる場面で鍛えることができます
家に帰ったら必ず机に向かえ！
どんなに練習で疲れても
必ず勉強しろ！
やると決めてやりぬけ！
『今日はこの辺にしとこうか』
そう感じたときに
どんなにくたくたでも
あと５分を頑張ってみろ！
『自分はこれだけやったんだ』
その自信が
その誇りが
届かなかった１点
守り切れなかった１イニング
それを取り返してくれる！」
本日野球部と吹奏楽部の壮行式が行われ
「傷ついたふるさとで
それでも必死に前を向いて頑張っている
輪島市民を
ぜひ甲子園に連れて行ってくれ！」
こう激励しました
吹奏楽部もぜひ素敵な演奏を聴かせてください
【今日のDeep Purple】
「紫」をテーマに全ての教科を貫いた
深い教科横断型授業を作り出すコーナー
４日目は〔世界史〕と繋げてみましょう
Even before Nero issued a decree in the first century A.D. that gave the emperor the exclusive right to wear royal purple garments, the association of this dye with royalty and high ecclesiastics was well established.
ネロが自分以外の帝王紫の使用を禁止した１世紀以前より
この染料は王族および高位聖職者との結びついていたことを
英語論文で読み解くことができました
さてネロとはいったい誰？
世界史の先生に登場していただき
教えてもらいたいのですが
テストの採点で忙しそうなので
ＡＩ先生に訊いてみました
「皇帝ネロは
西暦54年から68年まで
ローマ帝国を治めた５代目皇帝です
現在のイタリア・ローマ出身です
若くして即位し
当初は賢明な政治を行いましたが
次第に暴君として悪名を高めました
功績としては
ギリシャ文化を称え
芸術やスポーツを奨励したことが挙げられます」
なるほど！
イタリアに芸術が根付いているのは
そんな背景があったのですね
「ネロは自ら歌や詩を披露するのが好きで
観客を無理やり最後まで聴かせました
中にはトイレに行きたくて気絶した人もいたとか」
うーん
ジャイアンみたいですね
たしかに暴君だ
ジャイアンの名言
「お前のものは俺のもの
俺のものも俺のもの」
これだけ聞くと
なんだか全部自分のものにしたい
本当に暴君に聞こえますが
入学式の日
迷子になったのび太は
ランドセルもなくしてしまいます
心配したジャイアンはのび太を探しに出ます
その上雨が降ってきて
心がくじけそうになっても
必死に走ってのび太を見つけ
体を張ってランドセルも取り戻したのです
「ありがとう！でもなんでここまでしてくれたの？」
「だってお前の物は俺の物
俺の物も俺の物だ！」
こんな文脈で使われたものなのです
ところでこの「文脈」ってことば
最近意識高い系の方がよく使われるので
なんだかかっこよくて使ってみました
さて一方ネロの方はというと
「ローマ大火（64年）の際
火事を見ながら竪琴を弾き歌った
という伝説も有名ですが真偽は不明です」
なんか映画になりそうですね
「最終的には反乱に遭い
自ら命を絶ちました」
どんな最後だったのでしょう
気になりますね
こうしてどんどん学びが拡がっていきます
さて明日は国語のメガネで見てみましょう
【今日の「WAJI活」】
２年生が取り組む街づくりプロジェクトを紹介し
協力してくださる方を募集するコーナー
第14回目は「観光ツアー」
〔解決したい課題〕
震災によって失われた輪島の風景
〔目標とする未来〕
壊れた橋や崩れた山肌など
観光地が修復され
輪島風景を取り戻している
〔方法・手法〕
被災地ツアーを行うことで
伝災・防災に取り組みつつ
収益を輪島市の復旧に使ってもらう
〔これまでの活動〕
ツアープランナーさんから話を聞き
プラン作成のノウハウを教えてもらいました
また、災害ゴミを何とかできないかという思いから
プラスチックゴミをアップサイクルしていらっしゃる
REMAREさんの工場見学のため
三重県へ行ってきました
災害ゴミの漁網を再生させた
ベンチの製作を行いました
現在は
朝市と千枚田に絞ったプランを作成中です
【能登の高校生に世界を感じる体験を！】
クラウドファンディング募集中
将来被災地の地域医療に貢献したい
あるいは日本の災害現場での医療に携わりたい
そんな高校生が
アメリカの大学で最新医療を感じてきます
将来の輪島の地域医療のために
ぜひ募金のご協力を！
直接学校に持参いただいても結構です
ご連絡くださればいただきにあがります
（遠隔地は無理ですけど）
