日誌
進学系列 日誌
2年保健 カラーカードを使ったAL学習【保健】
結婚生活と健康について考える授業を行いました。
「結婚をしたいかどうか?」「何歳で結婚したいか?」を〇×△やA~Dの四択で答え、理由まで考えて、話し合いました。
自分の意見をちゃんと表出でき、他の人の考えも知ることができる道具です。
「結婚をしたいかどうか?」「何歳で結婚したいか?」を〇×△やA~Dの四択で答え、理由まで考えて、話し合いました。
自分の意見をちゃんと表出でき、他の人の考えも知ることができる道具です。
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生物基礎授業風景 顕微鏡観察【理科】
顕微鏡観察
1年生 生物基礎の授業で顕微鏡の使い方について学びました。
操作方法を学習した後にオオカナダモやタマネギなどを観察し、スケッチしました。
どのクラスもグループごとに協力しておこなっていました。
タマネギの表皮細胞。染色すると核が赤く染まっているのが分かります。
1年生 生物基礎の授業で顕微鏡の使い方について学びました。
操作方法を学習した後にオオカナダモやタマネギなどを観察し、スケッチしました。
どのクラスもグループごとに協力しておこなっていました。
タマネギの表皮細胞。染色すると核が赤く染まっているのが分かります。
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フードデザイン授業風景【家庭科】
イチゴ大福をつくりました。煎茶の入れ方も教わりおいしくいただきました。
fu-dodezainn
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化学基礎授業風景 炎色反応実験【理科】
炎色反応実験
炎色反応とは、物質を炎の中で加熱すると特有の色を示す現象です。
7種類の元素を含む溶液について、色の変化からどの元素が含まれているかグループごとに考えました。
それぞれの溶液を綿棒につけ、炎の中にかざし考察します。
各グループの実験結果を発表。その後、実験の様子を動画で振り返り、確認します。
夏の風物詩の『花火』は、この炎色反応を利用し、様々な色を出しています。
炎色反応とは、物質を炎の中で加熱すると特有の色を示す現象です。
7種類の元素を含む溶液について、色の変化からどの元素が含まれているかグループごとに考えました。
それぞれの溶液を綿棒につけ、炎の中にかざし考察します。
各グループの実験結果を発表。その後、実験の様子を動画で振り返り、確認します。
夏の風物詩の『花火』は、この炎色反応を利用し、様々な色を出しています。
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フードデザイン授業風景 【家庭科】
リンゴとバナナとはっさくの飾り切りに挑戦しました。
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家庭総合授業風景 調理実習②【家庭科】
鮭のホイル焼きの実習です。今回は食材を持ち込んでアレンジしたり
バジルを持ってきた人もいました。
バジルを持ってきた人もいました。
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家庭総合授業風景 調理実習【家庭科】
鮭のホイル焼きの実習です。玉ねぎを敷いて鮭、しめじをのせました。
一人ひとり調味料を組み合わせてオリジナルのソースをつくりました。
一人ひとり調味料を組み合わせてオリジナルのソースをつくりました。
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おいしい!いしかわレシピコンテスト授賞式
金沢北陵高校校長室でレシピコンテストの授賞式が行われました。
副賞としてたくさんの石川県の野菜をいただきました。
プロの方が作り方を再現していただいたレシピもいただきました。
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1年体育 iPadを使ったバスケットボールの授業【保健体育科】
『整った守備から得点をする』ことをめあてに取り組みました。
ゲームをiPadで撮影し、良い攻め方を紹介しあいました。
そのあとのゲームはゴール下のスペースをうまく使い、
ドリブルでカットインしたり、素早く動いてパスをもらいシュートを決めたりして、得点をするシーンが増えました。
ゲームをiPadで撮影し、良い攻め方を紹介しあいました。
そのあとのゲームはゴール下のスペースをうまく使い、
ドリブルでカットインしたり、素早く動いてパスをもらいシュートを決めたりして、得点をするシーンが増えました。
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郷土料理のコンテストで賞をいただきました【家庭科】
「おいしい!いしかわレシピコンテスト」にフードデザインの授業で
10チームが応募した中から3チームが賞をいただきました!
知事賞「まんでれんこんってうまい源」松村さん、高西さん、川端さん
広い世代に食べられるで賞「れんこんのシャキッとゴロッとはさみ焼き」
高野さん、本井さん
ナイスネーミング賞「麻婆豆麩withG」村本さん、竹内さん
石川さん、亀田さん
10チームが応募した中から3チームが賞をいただきました!
知事賞「まんでれんこんってうまい源」松村さん、高西さん、川端さん
広い世代に食べられるで賞「れんこんのシャキッとゴロッとはさみ焼き」
高野さん、本井さん
ナイスネーミング賞「麻婆豆麩withG」村本さん、竹内さん
石川さん、亀田さん
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