日誌
進学系列 日誌
フードデザイン授業風景【家庭科】
今回はピザの実習です。生地から作りました。いろいろな具材をみんなで持ちよったので具だくさんのピザになりました。
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フードデザイン授業風景【家庭科】
なすそうめんをつくりました。なすが苦手な生徒もいましたが、そうめんは
なすを煮た出汁でおいしく食べました。
なすを煮た出汁でおいしく食べました。
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家庭総合授業風景【家庭科】
調理実習で使用するエプロンの作成を始めました。ボタンをつけて、裾の長さを
決め、裁断してまつり縫いをした後、それぞれで刺しゅうをします。
決め、裁断してまつり縫いをした後、それぞれで刺しゅうをします。
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服飾手芸授業風景【家庭科】
消しゴムハンコでコースターとしおりを作ります。
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フードデザイン授業風景【家庭科】
わらび餅をつくりました。きな粉と黒蜜をかけて盛り付けしてみました。
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2年保健「心肺蘇生法実習」【保健体育】
心肺蘇生法の実習を行いました。
原理や手順を消防士による実演VTRを見ながら理解し、
傷病者の発見から心肺蘇生までを実際に行いました。
自分にできることを勇気を持って行い、人の命を助けたいという強い思いを持ってくれました。
原理や手順を消防士による実演VTRを見ながら理解し、
傷病者の発見から心肺蘇生までを実際に行いました。
自分にできることを勇気を持って行い、人の命を助けたいという強い思いを持ってくれました。
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フードデザイン授業風景【家庭科】
フードデザインの調理実習が始まりました。今回の実習は桜餅です。
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化学基礎授業風景 炎色反応実験【理科】
炎色反応実験
炎色反応とは、物質を炎の中で加熱すると特有の色を示す現象です。
7種類の元素を含む溶液を用意し、色の変化からどの元素を含むかグループで考えました。
それぞれの溶液を綿棒につけ、炎の中にかざし考察します。
色の変化を動画で撮影し、実験終了後、振り返りと確認を行いました。
炎色反応とは、物質を炎の中で加熱すると特有の色を示す現象です。
7種類の元素を含む溶液を用意し、色の変化からどの元素を含むかグループで考えました。
それぞれの溶液を綿棒につけ、炎の中にかざし考察します。
色の変化を動画で撮影し、実験終了後、振り返りと確認を行いました。
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2年生家庭総合授業風景【家庭科】
今年度最後の調理実習です。ハンバーグの中にチーズを入れたり、
トッピングにチーズをのせたりして工夫しました。
トッピングにチーズをのせたりして工夫しました。
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化学基礎授業風景 黄銅をつくろう【理科】
銅と亜鉛を反応させ、銅板を銀色、金色に変化させる実験を行いました。
その昔、"錬金術師"とよばれる人たちが、金や銀を人工的につくることを夢みて研究をすすめました。
その研究は、現代の化学にも深く関わっています。
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