午後の授業が開始されたことに伴い、昼休みに歯みがきタイムを設けました。こういう状況にこそ歯の健康を守って欲しいとの思いから、断水状態ですが何とか工夫して歯みがきをしています。前期課程では動画を見ながらの歯みがきを行い、みんな静かに整然と歯をみがいています。

 　２月７日（水）に７～９年生にリラクゼーションの方法を学ぶ授業を行いました。気持ちをスッキリさせたい時に行う「呼吸法」、なかなか眠れない時に行う「筋弛緩法」、ペアで行う「絆のワーク」をＥＡＲＴＨの先生から学びました。心や体をほぐしたい時に日頃からできるようになれば良いと思います。

　１月末に前期課程の児童に同様の授業を行っています。

　１月２８日（日）から文部科学省と県から臨床心理士等のカウンセラーがこれまでに６回来られて、児童生徒の心ののサポートをしてくださっています。 児童生徒にワークショップをされたり、１人ずつの面談、学校での様子を見らるなどして、子ども達の心をサポートをしてくださっています。この後も引き続き来校される予定です。

 学校の体育館は，支援物資でいっぱいでしたが，少しずつスペースを空けていただき，空いたスペースで体育ができるようになりました。

　体を動かすのは久しぶりといった感じでしたが，なわとびでさわやかな汗をかいていました。

　水道の整備はまだまだですが，先日水循環型の手洗いスタンドが避難所用と児童生徒専用が設置されました。手洗いができない状況が続いていましたが，手洗いができるようになりとてもありがたいです。子どもたちもとっても気持ちよさそうに手を洗っています

　この手洗いスタンドは使用した水の98%以上を、その場で循環するもので排水もほとんどなく，安心して使えるので水道がでないところでも，心地よく手洗いができる優れものです。