本日は、１・２Fに展示の２年生美術作品３点（ハンコアートの手ぬぐい）と、１年生国語の創作詩です。

詩は、１点の写真を題材に１年生が創作したものです。

昼休みの様子です。２年生男子はスクラッチ（ビジュアルなプログラミング言語です）でプログラミング中。その隣で数学のワークに取り組む生徒がいました。１年教室でも数学の章の問題に取り組んでいる生徒がいました。

５・６限目はそれぞれ１年生・２年生が数学でした。１年生はマッチ棒の本数を式で表したり、友だちが作った式から友だちの考えを引き出したりしました。２年生は、具体的場面から連立方程式の解き方についてクラス全体でまとめて、後半は簡単な連立方程式を解いていました。午後の数学・・・子どもたちの頭の中はよく働いているようでした。

生徒会給食環境委員会の健康創作メニュー「カムカムポンチ」が、本日の給食に出ました。ナタデココを始めとした噛み応えのある食材をふんだんに使ったデザートに人気のビビンバと、給食を前に生徒も笑顔の時間でした。

写真の給食の盛りは少し遠慮気味（検食用です）。
 また、メニューの実現に協力いただいた調理員さんにも感謝です。

９日木曜日は、保健生活委員会の創作メニューの予定です。

午前中の授業の様子です。１年生理科は、節足動物の体のつくりを観察しています。甘えび？を解剖しながらスケッチしました。２年生国語は、自分の考えと友達の考えを比べながら聞くことについて、メモをとったり疑問をもって聞いたりすることの大切さを学んでいました。３年生保健体育はバレーボールです。３段攻撃を意識して、チーム課題への練習の成果をゲームで確認していました。

ここ数日、２年生の落ち着いて授業に臨んでいる様子が見られます。  

本日は、年に３回計画されている指導主事の訪問日です。午前中は、授業の様子をみていただき、午後からは生徒を下校させ、様々なご指導を頂きました。本日ご指導いただいた点は、早速来週からの授業に生かしてまいります。