進学系列　日誌

小論文を書く際には、自分の意見を論理的に述べることが大切です。
　
論理的に述べるには自分の意見に根拠を持たせることが必要になります。
　

4つの違う問いを一つずつ担当し、グループ内で自分の意見を述べ、根拠をもって説明しました。
　

その後、グループ内で討議をして、その根拠に肉付け『根拠の深化』をしました。
　　

ＫＹＴ（危険予知トレーニング）を行いました。
　
イラストの中から危険な個所を探しながら、原因と対処法を考えました。
　
グループで話しあったことを発表して、危険予知能力を高める練習をしました。
　

　前回のクラスと違ってスポンジそのものに工夫した班が２班ありました。
１ホールを４人の班でおいしくいただきました。

　スポンジケーキを焼いて、班ごとにデコレーションをしました。
どの班もスポンジが膨らんだので、この後おいしくいただきました。

雪の降る日でしたが、暖かい料理ができました。
唐辛子で少し辛味をきかせたパスタと野菜のスープです。

調理実習でアマトリチャーナとコンソメジュリエンヌを作りました。
学校で暖かい料理をたべることができてよかったです。

　三つ編みで緑のクリスマスリース、組みひもでスパイラル模様のリース、
最後に組みひもで好きな色、好きな組み合わせでリースを作っています。

　こどものおやつで、豆腐入り白玉団子をつくりました。
各班でアレンジしたのでいろいろな白玉を味わうことができました。

　家庭基礎の調理実習でマーボードウフとスーミータンを作りました。
寒い日だったので、暖かく、おいしく食べることができてよかったです。

　コンテストに応募する作品第二弾です。
どの料理もおいしそうにできたのでしっかりレシピを書いて応募します。