2020年9月の記事一覧

ことしもやります。補習。

去年より手厚く

・先生二人体制

・昼だけでなく、放課後もやります

まだまだ合格点には程遠い。でも解いて間違ったところの正解の根拠探しをして積み上げていくしかありません。

学科試験は10月4日です。

保護者の皆様、しばらくごはん食べる時間が足りないと辛そうにしていますので、素早く昼食とれるような弁当等のお子様への支援をよろしくお願いします。

本校は教室間の移動が多く、早弁が難しいです。

　工業系列の実習テーマのひとつに「溶接」があります。

　今回は「ガス溶接」の実習風景です。

　ガス溶接は可燃性ガスの「アセチレン」と、支燃性ガスの

「酸素」を使って炎を作ります。この炎で金属を熱し、溶融

して接合させます。

　今回は点火と消火それぞれの方法を練習しました。

　アセチレンだけで点火するとメラメラとした火が出るだけ

ですが、ここに酸素を加えてゆくと、ゴォーッと音を立てて

炎が吹き上がります！

　これが標準炎（作業に使う火炎）ですが、初めての生徒は

少々おっかなびっくり？

　←「あれ？酸素が止まらない・・・？」

　ガスのコックは左手で

操作します。逆回転させ

たら全開になりますよ！

　気をつけましょう！

ＮＣ旋盤の実習風景です。

　ＮＣ旋盤はプログラムに対して忠実に動作し、正確かつ

高速で加工を行ってくれるとても便利なものです。

　言い換えればプログラムをひとつでも間違えると予想外の

動作をしたり、そもそもまったく動作しなくて慌てます。

　今回は「正確な加工」の最中にどんなことが起こっている

のかを確認しました。回転数や送り速度、刃物の選択について

『じっくりと』確かめました。

※先生方は「じゃあ『ちょっと』〇〇してみようか」とついつい

　言ってしまうのですが『じっくり』〇〇することが大事です。

　理屈や結果の違いがよく見えてきます！

　←　右と左で何が違うのか！

　計測ひとつでも、無駄なく　　　スケールの当て方はどう

　正確にできるかな？　　　　　　すべきなのか？

ものづくりマイスターからも　　『プロフェッショナル』の

ご指導いただいています。　　　視点から多くの体験談や、

　　　　　　　　　　　　　　　様々なアドバイスを聞かせて

　　　　　　　　　　　　　　　もらってます。