理数科お知らせ

　７月１７日（水）の５～７限に、理数科３年生による理数探究の課題研究成果発表会を開催しました。今年は、本校での開催で、多くの保護者の方々にもご参観いただきました。

　発表会は２会場で行い、理数科３年生が２グループに分かれてこれまでの研究成果を英語で発表しました。また、５～７限は理数科２年生が、７限は理数科１年生がオーディエンスとして参加し、ナノ生命科学研究所の先生方と共に質疑応答に参加しました。英語での発表でしたが、自分達の研究について堂々と発表する様子をみて、大変頼もしく感じました。

　また、３年間に渡り、ご指導・ご協力いただいた皆様に深く感謝いたします。ありがとうございました。

SSHだよりの第２号を掲載しました

　普通科普通コース３年生の「海と陸の環境」班（３年生８名）、普通科普通コース２年生の「自然保護」班（２年生９名）が、７月１２日（金）に泉野小学校５年生のクラスを訪問し、小学生に対して、「ゴミ問題を解決するためにはどうしたらよいか」という内容の授業を行いました。

　５年１組、２組、３組に分かれて３グループがそれぞれ授業を実践し、１組チームは「３Ｒや５Ｒのようなキーワードを考えて、自分たちの行動につなげよう！」、２組チームは「エコバックって本当にエコなの？ちゃんと環境に優しい行動って何だろう？」、３組チームは「ボードゲームを通じてゴミを減らす行動をしよう」というように、それぞれのチームが各々考えた授業を行いました。泉野小５年生たちも熱心に授業に取り組んで、楽しく学習をしてくれました！

　小学生たちは、きっと泉丘のお兄さん・お姉さんたちに憧れて、泉丘高校を目指してくれるはずです！

【課題探究Ⅰ】

　普通科２年生が、７月９日（火）の６・７限目に各教室で、研究ディスカッションを行いました。課題探究Ⅰでは今年も文型・理型の垣根を取り払い、混合のチームを作り、４月から活動してきました。今日は、その研究班を解体し新しい班で１人ずつ、自分達の研究についてスライドを使って説明しました。また、７限目は３年生に対して発表し、様々なアドバイスをもらっていました。少し緊張した面持ちで、一生懸命伝えようとする姿勢が印象的でした。

【理数探究】

　理数科２年生と普通科SGコース２年生が、７月１０日（水）の６・７限目に大会議室と視聴覚室で、研究ディスカッションを行いました。２クラス合同で行うことは初めてで、それぞれのクラスの発表スタイルや課題へのアプローチの方法　　等、お互いに学ぶことが多かったのではないでしょうか。どの班も、それぞれの研究に対する情熱がよく伝わってくる発表でした。

　６限目は理数科１年生が、７限目は理数科とSGコースの３年生が参加し、ディスカッション形式で議論しました。研究内容についての鋭い質問が飛び交い、大変有意義な時間となりました。参加いただいた金沢大学の先生方をはじめ、ご指導・ご協力いただいた皆様に深く感謝いたします。ありがとうございました。

　７月５日（金）の６～７限に、４月から取り組んできた環境ボードゲームの発表会を行いました。環境問題はなぜ起こるのか？なぜ解決しないのか？「環境問題」と「人間」の複雑な関係を理解することを目的に、班ごとに考えられた８つのボードゲームが紹介されました。

　生徒の感想には、「自分で環境問題について考えられて、メリット、デメリット、費用、政策を考えることができるのがいいと思った」「自分は環境にいいことをしていると思っているが、それが必ずしもそうなるとは限らないことをゲームで表現していたところが良いと思った」（それぞれ一部抜粋）など、ボードゲームをプレイしての感想やアドバイスが沢山寄せられました。

　今回、金沢大学人間社会研究域地域創造学系 准教授の林直樹先生と、研究室の皆さんが指導･助言をしてくださり、１学期のCS学際科学・理数探究基礎の集大成となる素晴らしい会にすることができました。

　本県では、平成１５年度より石川県立金沢泉丘高等学校において「スーパーサイエンスハイスクール」事業を実施しているところであります。本校は認定枠指定を受け、世界に羽ばたく科学系人材の育成を目指して本事業を進めております。
このたび、標記発表会を下記の要領で開催しますので、お知らせします。

　１．趣　　旨　　

　　　スーパーサイエンスハイスクール（ＳＳＨ）事業における研究開発の成果及び課題を共有し、成果普及に資する。

　２．配信期間　　

　　　令和６年７月１７日（水）１３：３０～１５：５５

　　　※視聴用URL は、後日、視聴申込みされた方のみにお知らせします。 

　３．視聴申込　  ７月１２日（金）までに、下記の視聴申込書（別紙様式）をご提出ください。

　　　　　　　　　※学校関係者用　視聴申込書.docx

　　　　　　　　　※HP掲載用案内.pdf

　　　　　　　　　※保護者の皆様は、既にご案内しております通り、直接学校へお越しください。

　４．配信内容（当日の日程）　　　　

13:30 開会式（５分）

13:40 1st Session(２０分) 発表７分・質疑応答13分・・・大会議室Group1、視聴覚室Group3

14:00 休憩・発表準備（１０分）

14:10 2nd Session(２０分) 発表７分・質疑応答13分・・・大会議室Group2、視聴覚室Group4

14:30 休憩・発表準備（１０分）

14:40 3rd Session(２０分) 発表７分・質疑応答13分・・・大会議室Group5、視聴覚室Group7

15:00 休憩・発表準備（２０分）

15:10 4th Session(２０分) 発表７分・質疑応答13分・・・大会議室Group6、視聴覚室Group8

15:30 休憩・移動（１０分）

15:40 閉会式・全体講評（１５分） 全員大会議室

15:55 後片付け

※理数科3年生は発表グループを2つに分け、2会場で英語オーラル発表。

　５月９日（木）～２０（月）にかけて、石川県文教会館（金沢市尾山町10番5号）の教育資料ロビー展「特色ある学校の活動」に課題研究のポスターを掲示しています。５月９日（木）～１４日（火）までは、理数科３年生の課題研究ポスターを、５月１５日（水）～２０（月）までは、普通科SGコース３年生の課題研究ポスターを展示しています。この機会に、是非ご覧ください。

認定枠実施報告書（第２年次）と理数探究の論文（令和５年度卒業生）を掲載しました。

SSHだよりの第１号を掲載しました。

　４月１０日（水）に、理数探究の特別講義を行いました。今回の講師は金沢大学ナノ生命科学研究所のAdarsh SANDHU先生で、これから探究活動を行う上で大切なことについて、お話いただきました。

【生徒の感想】

・いくらいい研究ができても相手にそれをうまく伝えられないと意味がないなと強く感じた。IMRaDという論文の型はとても明快でわかりやすいと思ったからこの型を意識してこれからスライドを作りたい。

・口頭発表に盛り込むべきトピックがよくわかりました。特に印象に残ったのは、発表のレベルはオーディエンスに合わせるということです。今まで聞いた先輩方の発表の中でよくわかったと感じたのは、専門用語には説明を入れて簡単な言葉で活動内容を１から説明しているものや、スライドもしっかりと何のデータなのか記してあるものばかりでした。私もオーディエンスが飽きない発表の仕方を意識できるようにしたいと思いました。