理数科お知らせ

　１１月４日（月・休）の１～４限に、理数科２年生の理数探究校内中間発表会を開催しました。限られた時間での研究活動で、大変だったことも沢山あったと思いますが、どの班の発表もよく練られまとまっていたと思います。質疑応答も活発で、聴衆側からは鋭い指摘もありましたが、試行錯誤しながらも誠実に答える２年生の姿勢が大変頼もしかったです。今回、講評者の先生方や先輩方、参観の方々から様々なアドバイスをいただいたと思います。是非、今後の研究活動に活かしてください。

　講評の先生方、OB・OGの先輩方、沢山の指導・助言をありがとうございました。

研究発表１「フォトクロミズム現象の再現とフォトクロミック物質生成の検討」

研究発表２「加賀野菜の組織培養の方法の確立」

研究発表３「マランゴニ効果の発生原理の検証および発生条件の制御」

研究発表４「ムペンバ現象発生要因の追究」

研究発表５「スクイーズ効果を軽減させるトレッドパターンの考察」

研究発表６「Cansatに搭載するパラシュートの安定構造の追究」

研究発表７「雑草からグルコースへの生成の効率化」

研究発表８「ミドリムシが生成するパラミロン量と培地のメチルセルロース含有量の関係性の考察」

　このたび、標記発表会を公開いたします。参加を希望される方は、１０月３１日（木）までに、参加申込書（別紙様式）を電子メールにてご提出ください。※保護者の方は申込不要です。当日、会場にお越しください。

１．趣　　旨　　スーパーサイエンスハイスクール（ＳＳＨ）事業における研究開発の成果及び課題を共有し、成果普及に資する。

２．日　　時　　令和６年１１月４日（月）８：３０～１１：５０

３．会　　場　　石川県立金沢泉丘高等学校　大会議室（２階）

　　　　　　　　石川県金沢市泉野出町３－１０―１０　　TEL：076-241-6117

４．参加対象　   全国の高等学校、中学校の教職員　等

５．日　　程

　　　８：００～ ８：２５　　 受付（正面１階）

　　　８：３０～ ８：４０ 　　開会式

　　　８：４５～１１：４５  　研究発表（８件）

　　１１：４５～１１：５０ 　閉会式

６．参加申込　　１０月３１日（木）までに、以下の申込書を電子メールにてご提出ください。

　　　　　　　　 なお、視聴用URL は視聴申込みされた方のみに後日お知らせします。

　　　　　　　　（宛先　masukura@pref.ishikawa.lg.jp）

　　　　　　　　【ご案内】金沢泉丘高校理数科２年「理数探究」校内中間発表会（HP用）.pdf

　　　　　　　　【申込書】金沢泉丘高校理数科２年「理数探究」校内中間発表会.docx

７．そ  の  他 　　来場参加される場合、校地内に駐車スペースがありませんので、自家用車での来校はご遠慮いただき、公共交通機関をご利用ください。

10時間強のフライトを終え、羽田空港に到着しました。ここから乗り換えて小松空港に向かいます。生徒もさすがに疲れた様子です。小松行きの搭乗時間待ちの時間に、夕ご飯を食べに行く生徒もいました。男子にはラーメンが人気のようです。

最後に、1週間の米国研修全体で思い出に残っている1枚を生徒に投稿してもらいました。

I took a cable car. It was great!

We went to shopping.I don't want to leave San Francisco.

It's a picture in the museum. I like this!It's impossible.

We went to Fisherman’s Wharf and saw sea lions. They were very cute and their cry was funny.

This is Big Ben.

my friend cooked okonomiyaki for my host family.

We went to Ghirardelli street. We bought a lot of souvenirs there. It was so fun.

Who was he?

A photo with exchange students from China.It was fun talking about various things.

This is an impossible triangle.

I saw the penguin show at California Academy of Sciences

On the final day, we split into five groups, and look around San Francisco. We visited many places and my most exciting thing was visiting exploratorium, a great science museum. We can experience a lot of science with excitement.

みんな楽しかったようで良かったです。ではこれにて報告終了です。ご覧くださった皆様ありがとうございました！

サンフランシスコで過ごす最後の日です。

ホストファミリーの車でラファイエット駅に集合しました。別れを惜しみながら空港に向かいます。

空港で今回の研修のお世話をしてくれたイザベラ＆カイリーともお別れです。イザベラからお菓子を、カイリーからメッセージカードをもらいました。今回の研修で学んだことを、日本に戻っても忘れずに活かしていくことが2人への恩返しになります。イザベラ＆カイリー、ありがとう！

空港で少し時間があったので最後の買い物を楽しみます。

今回は予定通りのフライトになりそうです。もうすぐフライトの時間なので、短いですが今日はここまで。生徒には一言写真日記を提出してもらっているので、日本についたら最後の投稿をします。

2年理数科　米国研修⑪

米国研修6日目です。今日は3日ぶりにモンゴメリー駅に集合し、Study Centerに移動しました。因みに、生徒たちは電車移動の際に、CLIPPERというICカードを使っています。日本でいうsuicaみたいなものです。suicaと違い、公共交通機関でしか使えませんが切符を買わなくてよいのでとても便利です。ケーブルカーにも乗れちゃいます。

今日の予定は「SF Learn and Lead」です。各グループの、Discussion Leaderと一緒に、サンフランシスコの色々な場所を回ります。それぞれが行きたい場所にいけるように、どの順番で回るかなどを決め、いざサンフランシスコの街中へ！

ここからは生徒が撮った写真を中心に紹介していきます。

まずは1班から。「We went to Lombard Street and China town and Union Square.(Here is no picture in Union Square.)」ロンバートストリートは「世界一曲がりくねった道」として知られている場所です。車は下りのみ、歩行者は両サイドの階段から行き来できます。他2つもサンフランシスコで人気のランドマークですね。

こちらは2班。同行した教員による1枚です。

次に3班です。「Lack of intelligence」と題名で投稿されました。サングラス似合っていますよ。どこに行ったのでしょうか？3枚目には1日目に訪れたゴールデンゲートブリッジが見えます。今日はちゃんと上まで見えていますね。

4班はエクスプロラトリアムに行ったそうです。こんな写真とコメントが「エクスプロラトリアムでの人工竜巻。科学博物館のような雰囲気です。物理好きな私にとっては、法を犯してでもずっと居たい夢のような場所でした。」

ギラデリスクエアにも行ったみたいです。ギラデリのチョコレートおいしいですよね。

5班はギラデリスクエア、コイトタワーなどに行きました。コイトタワーは階段で上まで登ったそうです。すご～い！展望デッキからは360℃のパノラマビューが楽しめるとか。

16時にフェリー・ビルディングに集合し、Discussion Leaderとお別れします。本当にお世話になりました！

最後に集合写真を1枚。日陰を避けて横断歩道の目の前、大急ぎで撮りました。

いよいよ明日は帰国の途につきます。

最後まで楽しみましょう！

【２日目】

　２日目は４班に分かれ、A班は農研機構（１日研修）、B班は物質・材料研究機構（午前）と産総研の地質標本館（午後）、C班は高エネルギー加速器研究機構（午前）と防災科学技術研究所（午後）、D班は高エネルギー加速器研究機構（午前）と国土技術政策総合研究所（午後）をそれぞれ訪問しました。

農研機構（遺伝資源センター、ジーンバンク、食と農の科学館、果樹・茶業研究部門）【A班】午前・午後（８名）

　今回訪問したのは、様々な生物の遺伝資源を収集・保存している研究機関で、保存場所を実際に見せていただきました。また、高品質、高付加価値を持った農産物や食品の研究や、スマート農業についてのパネル展示があり、日本の農業技術の発達について学びました。研究者の方から直接お話を伺うこともできました。 

　午後からは果樹・茶業研究部門に移動し、実際に果樹を栽培している圃場を見学しました。概要説明を聞いた後、V字樹形栽培の圃場など２か所の圃場へ移動し、研究者の方から果実を実らせる枝の数を変えた樹での違いなどを学びました。 

物質・材料研究機構【D班】午後（１１名）

　最初は物質・材料研究機構に関するセミナーを聴講し、金属当てゲームで様々な金属に直接触れて、その性質を学びました。その後、施設を見学し、素材の耐久性などを測定する様子などを観察しました。耐久性を調べるクリープ試験の見学中に、試験している金属が切れるという珍しい現場に居合わせることもできました。

産総研　地質標本館【B班】午前（１０名）

 　地球の歴史、生活と鉱物資源、生活と地質現象、岩石・鉱物・化石という４つの展示室があり、ガイドの方が解説してくださいました。質問が沢山出て時間が少し足りないと感じるほどで、地球科学の知識を深めるとともに、地球に潜む様々な可能性に触れる良い機会になりました。

高エネルギー加速器研究機構【C・D班】午前（２２名）

　まず資料館を見学し“加速器”とは何かを知りました。その後、高エネルギー粒子から放出される様々な電磁波を測定するフォトンファクトリー、電子と陽電子を衝突させるBellⅡ測定器などを見学し、専門家から詳細な話を伺うことができました。BellⅡ加速器の実験棟が工事中だったため、現物を見ることはできませんでしたが、他の棟では実際に実験を行っている場所の見学ができ、とても感動しました。 

防災科学技術研究所【C班】午後（１１名）

　防災研ではまず、全員が地震ザブトンの体験をしました。東日本大震災などの過去の大地震や想定東海地震など、体験する地震を選ぶことができ、揺れの大きさや特徴を体験することができました。今回、大型降雨実験施設の見学はできませんでしたが、効率的に実験を行うため施設自体が移動することや、広大な実験施設の４分の１面ずつ雨を降らせることができるなど、巨大な施設を効率的に使用し多くの実験を行っていることがわかりました。

国土技術政策総合研究所【D班】午後（１１名）

　試験走路を用いた道路の実験では、傾斜角２７度の試験走路を使うことで、短距離で高速運転できる仕組みの説明を聞きました。また、燃えた橋の一部を使った橋の適切な維持管理に関する研究や、遠隔操作で重機を操るデジタルトランスフォーメーションに関する研究など、職員の方のお話から、様々な研究を行っていることがわかりました。

生徒の一言写真日記、第2弾です。今日は研修中の思い出写真に加えて、ホストファミリーとのエピソード写真をあげてくれている生徒もいました。

Today,I went to the university of California,Berkeley.
The building was so beautiful that I felt jealous of university students.

Back to the future

I went to supermarket with my host family. I bought apple juice.

I went to US Berkeley. A lot of students study in the library. It has many kinds of books.

My host mother took us elementary school . There are a lot of deference from Japan.

Today, I went to UC Berkeley. I up on the Campanile which is a clock tower.
The view was very beautiful and I saw the Golden Gate Bridge.

米国研修5日目です。そろそろ疲れが溜まってくるころですが、生徒は元気いっぱい！

今日は丸1日、カリフォルニア大学バークレー校（UCB）での活動です。駅での集合時間より早く全員が集まり、余裕ができたので、キャンパスツアーの前に今日の午後の発表に向けて最終確認をする時間を取りました。文章を練り直したり、発音を確認したりと、芝生の上で各々の課題に取り組む姿は大学生のようです。近くをリスが通っても気にしません。そういえばスタンフォード大学でもリスを見ました。アメリカの大学あるあるなのでしょうか。

キャンパスツアーの前に集合写真を一枚。

4つのグループに分かれキャンパスツアースタート。大学生に説明を受けます。スタンフォード大学では外から見ることが多かったのですが、今日は建物の中もたくさん案内してもらいました。図書館がいくつもあったり、昔の顕微鏡や化石のレプリカが飾ってあったりと、日本の大学とは雰囲気が違います。学生が講義を受けている姿や、図書館で過ごしている姿を間近に見ることができました。

その後は、UCB Book Storeで買い物をしました。生徒の中ではトートバッグやトレーナーが人気のようです。ランチは、1日目と2日目にお世話になったDiscussion Leaderと一緒に大学近くのお店にそれぞれ行ってきました。

そして午後、ついに発表の時間です。理数探究で取り組んでいることと、米国研修で学んだことについて2分のスピーチを行いました。初めての経験にも関わらず、聴衆に質問を投げかけたり、ジョークを交えたりと、みんなとても上手！メモを見ずにスピーチをした人（＋挑戦した人）もいて、この数日間で大きく成長したことが強く感じられました。

Discussion Leaderからアドバイスなどを受け、発表を振り返ります。

最後に修了証書をもらい、全日程終了です。みんな頑張りました、いい笑顔！

サンフランシスコに来てから生徒たちは毎日、英語で日記を書いています。活動で感じたことや、ホストファミリーとのエピソードなど、読ませてもらってそうだったのか～と思うことがたくさんありました。そこで生徒の生の声を届けたいと思い、「今日の写真を1枚」と「その説明を英語で」お願いしました。以下に紹介していきます。 

Today, I went to Stanford University. l had not entered such a beautiful church. It was special experience for me.

I went to Stanford University.It was beautiful and I bought many googs at the Stanford Bookstore.

I went to a company of Rakuten. I learned that there are many people who have talent in the world.So,we should look to the world.

I visited Stanford University and I enjoyed seeing beautiful , powerful architectures. Especially ,I was amazed at Hoover Tower.I want to go to the top of it someday.

 I went to Rakuten company. The place is where workers eat lunch together. It was made for good relationships between the workers.

We went to a Stanford University. The guide told us a lot of interesting things. It was lucky that we could listen to the pipe organ at the church.

 We visited Rakuten in the afternoon. Rakuten's office has relaxing spaces to increase work efficiency.

The church at the Stanford University

We visited Rakuten company. Some T-shirts with signs of famous players (such as Kylie) were exhibited there.

　1０月１・２日に、茨城県つくば市の研究施設を訪問するサイエンスツアーを行いました。

【１日目】　

１日目は筑波宇宙センターで研修を行った後２班に分かれ、１班は気象研究所を、２班は国土地理院の地図と測量の科学館をそれぞれ訪問しました。

つくば宇宙センター（全員）

　宇宙センターの概要説明を聞いた後、２グループに分かれて宇宙飛行士養成エリアの見学と「きぼう」運用管制室の見学を行いました。宇宙飛行士養成エリアでは、宇宙飛行士が船外活動をする際に着用する宇宙服の説明や、宇宙で行っている実験の説明を聞きました。無重力ならではのメリット・デメリットがよくわかりました。「きぼう」運用管制室では、それぞれの区画がどのような業務を行っているのか詳しく聞くことができました。モニターでNASAの管制室の様子やISLから見たリアルタイムの地球の様子を見ることもでき、大変貴重な体験をすることができました。

気象研究所（１班２２名）

　数年ぶりに気象研究所を訪問することができました。気象と一言にいっても、気象予報から地震・火山に関するものまで多種多様な研究を行っていることがわかりました。概要説明を聞いた後は屋上に行き、二重偏波ドップラーレーダーや隣接するフェースドアレイレーダーなど、様々な観測機械を見学しました。個別の質問にも快く答えてくれ、大変充実した時間でした。その後、線状降水帯の発生メカニズムについての講義を聞き、１つのデータがモデルに与える影響など、予測モデルの構築やその運用について学ぶことができました。

国土地理院　地図と測量の科学館（２班１８名）

　概要説明を聞いた後、館内ガイドの方について、地図の歴史や測量に使用した道具等を見学しました。測量のブースでは数学が使われていることがわかり、学校で学んでいることが社会に活かされていることを実感しました。他にも、地球の丸さを体感できる日本列島球体模型や、過去に測量で使用していた測量用航空機「くにかぜ」など、興味深い展示が沢山ありました。