SGHの活動を紹介します

７月１９日（金）放課後に、ＳＧコースに関心のある１年生を対象として、ＳＧコース８期生（３年４Ｈ）の協力のもと「ＳＧコース３年生との座談会」を実施しました。１年生にとっては、秋のコース選択を前にＳＧコースについて直接先輩から話を聞ける貴重な機会となりました。

座談会には５０名以上の１年生が参加し、成果発表会を終えたばかりのＳＧコース３年生１４名がＳＧコースの魅力について縦横に語ってくれました。テーマとしては「普通コースとＳＧコースの探究活動はどう違うか？」「ＳＧコースの人でも苦手な教科はあるのか？」「リーダーシップがなくてもＳＧコースでやっていけるか？」「ＳＧコースに向いている／向いていないはあるか？」などがありました。これまで１年生は学年集会や「ＳＧＨだより」を通してＳＧコースについてある程度は知っていましたが、現役ＳＧコース生から直接話を聞けたことで、ＳＧコースの取り組みに以前より強い関心を持ってくれたようでした。

７月１１日（木）午後からＳＧコース８期生（３年４Ｈ）による「課題研究成果発表会」を実施しました。８期生は、２年次の１月に行われた「研究発表会（日本語による発表）」以後に取り組んだ活動内容を盛り込み、さらに国際的な視点も加えて英語でプレゼンテーションを行いました。生徒たちは、忙しい中でも開会式・閉会式の進行から発表までを自分たちで運営し、ＳＧコースらしいユニークで特色ある発表会を作り上げてくれました。

各班のテーマは以下の通りです。

Ａ班：Reduce Food Waste to Save the Earth（食品ロスの軽減に関する研究）

Ｂ班：How to Make Use of Surplus Farm Produce（規格外野菜の有効活用に関する研究）

Ｃ班：Ishikawa Milk Project（県内酪農家の応援に関する研究）

Ｄ班：Fairtrade & TFT as the Prevailing Social Standards（フェアトレード＆ＴＦＴの促進に関する研究）

Ｅ班：Support for Foreign Children through KANJI BINGO GAME~ Manna Be I Wanna Be ~（在日外国人の教育援助に関する研究）

Ｆ班：How to Resolve Loneliness（高齢者との交流促進に関する研究）

Ｇ班：NOT ONLY ECO-FRIENDLY（環境配慮と消費者利益に関する研究）

Ｈ班：Izumigaoka Rainbow Pride Ⅲ（ジェンダー多様性の理解促進に関する研究）

今回ゲストコメンテーターとして、金沢大学大学院の留学生のみなさん１６名と、探究活動のサポートをしていただいているハウメット・ジャパン株式会社から社長のダヴィッド・ランベール氏と社員の方２名にご来校いただき、各班の発表後に英語で質疑応答をしていただきました。ゲストの方々の質問にメンバー全員で考えて答えようとする場面もあり、懸命にコミュニケーションを取ろうとする姿は特に印象的でした。探究活動だけではなく英語のコミュニケーション能力においても大きな成長が見られ、まさに１年半の集大成であったと感じました。

発表会終了後には、今度はＳＧコース9期生（２年４H）が、ゲストとしてお越しいただいた金沢大学の留学生の方々と共に探究活動のテーマについて英語でディスカッションしました。留学生のみなさんの出身国はアジア、アフリカ、ヨーロッパなど国際色豊かで、各国のＳＤＧｓに関わる状況などについて話をうかがいながら、生徒たちは身近な問題をグローバルな視点で俯瞰する視力を養いました。彼ら彼女らは１０月に海外研修としてアメリカを訪問しますが、今日の交流会がそれに向けた１つのステップになりました。

今年度の「ＳＧＨだより」第１号を掲載しました。

下記のリンクからご覧ください。

https://cms1.ishikawa-c.ed.jp/izumih/SGH%E6%8E%A8%E9%80%B2%E5%AE%A4/SGH%E3%81%A0%E3%82%88%E3%82%8A

６月８日（土）に「京都大学思修館訪問研修」として、２年ＳＧコースの生徒たちが京都大学大学院総合生存学館（思修館）を訪問し、研究者である大学院生から課題研究のノウハウについて学びました。

一行は朝６時台の敦賀行き北陸新幹線に乗って出発。敦賀駅では８分しかない乗り換え時間をクリアし、午前１０時ごろには京都大学に到着しました。思修館の建物の中に入ると、研究という言葉にふさわしい落ち着いた雰囲気があり、初めて研究機関というような場所を訪れる生徒たちはみな大きな期待を胸に大学院生の方々と対面しました。

８グループに分かれて、各グループに１人ずつ大学院生に入っていただきました。まずは、各担当の大学院生からご自身の研究テーマについて簡単に紹介していただきました。大学院生のみなさんの研究テーマは「社会的包摂の観点からみる歩道環境整備」、「日本における古典教育の効果の現場調査」、「グラフ機械学習を用いた医療機関の地域医療連携に対するインパクトの定量化」など多岐に亘っており、生徒たちは興味津々の様子で話を聞いていました。次に、本校生徒たちがまだまだ始まったばかりではありますが現時点での研究やテーマについて説明した上で、その方向性や内容に関していろいろと相談し助言を受けました。専門研究に従事する大学院生との議論を通して、アカデミックな刺激を得るとともに、自分にとってのロールモデルを発見する契機となりました。

午後からは、京都市内での班別フィールドワークを実施しました。生徒たちは、事前にどのような場所を訪問するかを自分たちで考え、自分たちでアポイントを取り、準備を進めてきました。ある班は日本の伝統工芸を継承する取り組みをしている企業を訪れ、伝統工芸の未来や継続的な支援のあり方についてインタビューを行いました。また、ある班はつくるまなぶ京都町家科学館を訪れ、ものづくりや町家の有効利用について理解を深めました。日帰りの研修ではありましたが、実際にフィールドワークを学校の外で行い、自分の足で歩き自分の目で確かめることによって、狭くなりがちな視野を広くしておくためのヒントを得ることができた一日となりました。

５月２９日（水）６限に２年ＳＧコースと２年理数科の生徒たちが探究交流会を行いました。この交流は、現在進めている探究活動や研究についてお互いの視点からそれぞれのテーマを眺め、刺激し合うことを目的としています。ＳＧコースは「社会への働きかけ（プロジェクト実践）のアプローチ」を採用することが多い一方で、理数科は「科学的な分析（実験）のアプローチ」を基本としています。それぞれのアプローチが異なるからこそ見えてくるものがあり、そのことについて指摘してもらうことで、今後の活動の射程が大きく変わります。

この交流会は今後定期的に行っていく予定です。お互いによい影響を与え、研究のレベルを高められるような取り組みにしていきたいと考えています。