2021年11月の記事一覧

　本校での実習はものづくりや電気工事など、加工技術の

習得が主たる「ねらい」となっています。

（作業の理論、安全で効率的な作業方法などなど・・・）

　ところが実習のテーマはそれだけではありません！

　実際に座学の授業で習った理論が本当にそのとおりなのか、

実験機材を使って確かめる「計測」の実習もあります。

　今回は電気の基礎である「オームの法則」が実際に

成り立っているのかを、電圧計・電流計・抵抗器を使って

確認しました！

　　計測のために回路を結線します　　　　　　　　　　計測した値をもとに、計算して法則どおりの

　　もちろん結線が間違っていると計測器の　　　　　　データとなるか確認します

　　針は動きません　　　　　　　　　　　　　　　　　計器の読み取り方が不適正だと値も理論値から

　※逆につないでふりきっちゃうこともあります！　　　ずれちゃいますよ！

「おおっ、針が動いた！」

「本当や、ちゃんと法則どおりの数値になっとる！」

　生徒は計測実習に興味津々の様子でした。

3年生の実習では今、モノづくりをしています。

溶接隊では、

個人でモノを作る人、

4～5人のグループで一つのモノを作る人に分かれて作業をしています。

図面を書く

必要な材料は何かをリストアップする

材料を切る

切断面を磨く

作りたい形に固定する

接続したい箇所を溶接する

溶接した面を磨く

などなど・・・

グループ活動班では、

一から自分たちで考え作業していきます。

どうやったら効率がよくなるか

どうやったらロスが減るか

どうやったら安全なモノが作れるか

など、グループ内で考えながら作業をしています。

個人活動班でも、自分が作りたいものを図面におこし、

鉄板を切り、アーク溶接で溶接していきます。

さて、何ができるかはお楽しみです♪

どの生徒もいい作品を作るために真剣に取り組んでいました。

　技能検定のひとつに「機械検査」があります。

　これは決められた時間内で、ノギスやマイクロメータ、シリンダー

ゲージなどを使用して、品物の寸法を正確に計測する検定試験です。

　後期の技能検定が１２月に行われるので、それに向けて機材の

確認を行いました。

　プラグの有効径を計測する作業です　　　　　　　　こちらはテストピースの寸法を確認している

　必要なものがすべて揃っていて、確実に作業が　　　様子です

　できるか確認しました　　　　　　　　　　　　　　機材には「くるい」が生じてないかな？

　ある日の実習です。

　技能検定（普通旋盤）に合格している生徒に対して、久しぶりに

旋盤を使う生徒に使い方を教えてあげるよう指示しました。

（もちろん教員も巡視して監督しつつです）

　用意したテーマは決して難しいものではありません。しかし、他の

検定にとりくんでいて、ほとんど旋盤を使っていない生徒にして

みれば忘れていることも多く、おっかなびっくりです。

「どうすればわかりやすく知識や技能を伝えられるかな？」

「教えることで、あらためて気付いたことはあったかな？」

　経験してきたことの「ふりかえり（リフレクション）」を行うことで、

より深い学びにつながります。

　教えた生徒も、教わった生徒も、ともに新鮮な様子でした！

　左「刃物台ハンドルで長さを決めりんぞ」　　左「一定のスピードで切り込めや」

　右「ああ、そんなんやったなあ」　　　　　　右「ひさびさに触ったら緊張するわ」