「学びあう子 支え合う子 やり抜く子」
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5年生が国語の時間に作った問題です。
中央の四角に入る漢字を当てるクイズです。
なかなか難しいです。
5年生、すごいですね。
3年生理科です。かげについての動画を視聴しています。
大切な発言を確認しながら視聴します。
実験と結び付けて知識としていきます。
6年生が防災についてプレゼン資料でまとめています。
共同編集でグループごとにまとめています。
他の人の進み具合もわかり、全体のイメージももてます。
3つのグループごとにすみかを作ります。
海水の大きな水槽に3つの水槽を入れます。
飼うときの注意を聞きます。
わくわくしますね。
里海研と金大臨海研究所の方に来ていただきました。
こんなすみかを作りたいとプレゼンします。
アドバイスをいただいて作り始めます。
夢中です。
本日から教育実習生が本校での実習をスタートさせました。
6年生が、歓迎会を学級会で話し合って企画しました。
子どもたちのやさしい配慮がところどころにあり、楽しい会になりました。さすがは6年生です。
前期委員長からはデータや児童の実態に基づいたふりかえりがありました。最後の「ありがとうございました。」が印象的です。
後期委員長は№1を目指すと力強く抱負を述べてくれました。
種から芽が出てきましたよ。
これからの生長が楽しみです。
6年生の雑巾がきれいに並んでいます。
1年生は帰りの会でごみ拾いをしています。
整理=「要らないものを捨てる」
整頓=「配置すること」
しっかりできる九十九っ子です。
3年生も整理整頓に力を入れています。
実際も見本のようにしっかり整頓されています。
やはり気持ちがいいですね。
9月の100文字作文のお題です。
皆さんは何に見えますか?
午前中は見事に観察時は太陽が出てくれました。
次はどうなるか予想が盛り上がります。
試行錯誤できるアイテムが大切です。
次の疑問は「午後はどうなる?」です。
3年生の理科です。「かげ」を30分ごとに記録します。
磁石を置いて、チョークで時間を記録します。
間隔が短く、かげが濃くなるとの気づきがでます。
コーンを置いて次の予想をします。
あいにくの天候ですが、観察時だけ晴れます。
3年生の気持ちが天に通じたのかもしれません。
前期委員会の反省と後期委員会の組織が行われました。
前期委員会後に先生たちに自然と「ありがとうございました。」という姿がありました。
後期委員会では委員長は立候補です。こんな委員会にしたいと抱負を述べました。頼もしいリーダーに期待しています。
自問清掃をしています。
黙々と掃除を行います。
がまん玉、しんせつ玉、みつけ玉を磨きます。
昼休みに8の字集会が行われました。
1年生と6年生がベスト記録を更新しました。
その後さっと掃除に切り替えができる九十九っ子です。
学校全体で行う取り組みのことです。
6年生の学級会の話し合いの様子です。
「議題「」、「めあて」、「柱1」、「柱2」、などの共通のプレートを準備して学校全体でそろえています。
齊藤先生が1年生と3年生に読み聞かせをしてくれました。
ブックトークも交えます。
しっかりと聞く姿がありました。
4年教室に新聞が置かれています。
手に取って開いてみてほしいという担任の願いです。
掃除の後の雑巾。
下校後のロッカー。
整頓されていると見ても気持ちいいです。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
28 1 | 29 2 | 30 3 | 31 2 | 1 2 | 2 2 | 3 1 |
4 1 | 5 1 | 6 1 | 7 2 | 8 1 | 9 1 | 10 1 |
11 1 | 12 1 | 13 2 | 14 2 | 15 2 | 16 2 | 17 1 |
18 1 | 19 1 | 20 1 | 21 1 | 22 1 | 23 1 | 24 1 |
25 1 | 26 1 | 27 1 | 28 1 | 29 1 | 30 1 | 31 1 |
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