「学びあう子 支え合う子 やり抜く子」
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1年生の朝は水やりから始まりです。
アサガオに水をやり・・・
スイカにもやります。
水をあげる姿から「大きくなあれ」という思いが伝わってきます。
6年生の理科です。物が燃えた後の空気につい
てモデル図を使って考えました。
酸素はなくなるのか?それとも減るのか?
図を使ってそれぞれよく考えました。
今日はそれを確かめました。
理科では予想も大切です。予想して実験・観察
すると驚きや発見が生まれます。
しっかりと予想した6年生は驚き、発見を
味わったことでしょう。
4年生の理科の授業です。骨のようですが・・
関節の模型です。さて仕組みの勉強をして・・
実際に膝を動かして確かめてみます。
理科で大切なのは実験・観察で確かめることです。今回は自分の足で確かめました。確かめられたかな?
3年生教室の掲示物です。
教師としてうれしいのは、全員が自分のできる
ことをしっかりとしてくれた時です。
集団の中で子ども達は育ちます。その集団がが
んばる集団となるように私たちは日々働きかけ
をしています。
2年生の国語です。漢字の勉強です。
空中で書く「空書き」で書き順の確認をしたり
指でなぞる「指書き」をしたり
色々なパターンで覚えます。
今までの漢字と似たところなど発見しながら
学習していました。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
30   | 1 1 | 2   | 3 1 | 4   | 5   | 6   |
7   | 8   | 9 1 | 10 2 | 11   | 12   | 13   |
14   | 15   | 16 1 | 17 1 | 18 1 | 19 2 | 20   |
21   | 22 3 | 23 2 | 24 2 | 25 2 | 26 2 | 27 1 |
28 1 | 29 2 | 30 3 | 31 2 | 1 2 | 2 2 | 3 1 |
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