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群馬県の小学校とリモート交流です。
自分たちが調べたことを発表してくれました。
新たな疑問が生まれてきます。
実りのある交流ができました。
5年生が国語の時間に作りました。
どの学年にすいせんするのか相手意識をもってつくりました。
どれもとてもきれいで見やすくできました。
水の入れた試験管を横にすると上下反対に映ることを発見します。
フラスコに水を入れて映りを確かめます。
上下左右が逆に映っています。
最後に凸レンズで映りを確かめます。
一人の児童の疑問からの特別授業は3年生全体の心を動かす授業となりました。
水を入れたコップと鏡で映り方を比べでみます。
コップが左右反対に見えると大はしゃぎです。
先生が鏡とコップの違いを問います。
平面と曲面の違いに気付きます。
試験管に水を入れて栓をしたものに映る様子を観察します。どのように見えるでしょうか?
3年生の理科の特別授業です。
家のお手伝いをしていてスプーンに映った顔が逆さまになっていることに気付いた子がいます。
なぜですかという質問がありました。
全員にスプーンを配って確かめます。
やっぱり逆さまになります。秘密は分かるのでしょうか?
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
28   | 29   | 30   | 1   | 2   | 3   | 4   |
5   | 6   | 7   | 8   | 9   | 10   | 11   |
12   | 13   | 14   | 15   | 16   | 17   | 18   |
19   | 20   | 21   | 22   | 23   | 24   | 25   |
26   | 27   | 28   | 29   | 30   | 31   | 1   |
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