６月２６日（火）２限目　算数

　今日は、算数少人数の授業を参観しました。算数少人数担当は岡田先生で、今年度は４年生と５年生の算数を受け持っています。それぞれのクラスが２つのグループに分かれ、一方は担任がもう一方は岡田先生が授業を行っているので、どちらのグループも少人数で、学習を進めることができます。少人数で学習すると、一人一人に丁寧に関わり、きめ細かな指導が行えるというメリットがあります。

今日の授業は、５年１組の「小数のわり算」の学習でした。＜何倍かを求めるには、どうすればいいかな＞という課題について、それぞれが数直線を書いて、□の式に表し、考えを説明し合っていました。整数なら簡単な課題ですが、小数になるだけで「もと」が何なのかが分からなくなるため、数直線上に数値を位置づけ２つの量の関係をとらえます。少人数であるため、ペアで話す、黒板でみんなに説明する、分からない箇所があれば質問する、などの活動をオープンに、気張らず行うことができていました。
　黒板に図をかきながら説明する力、ノートに数直線図をかく力、ペアで相手の考えを聴き理解するとともに、自分の考えを伝える力、いろいろな活動を支える思いやりの心や協力する力など、この１時間で教科を越えた様々な力が身に付くと感じました。
　　

＜教科書で場所を示し、根拠を明らかにして意見を伝える＞

６月５日（火）５限目　道徳
　今日は、５年１組の道徳の授業を参観しました。道徳は、平成３０年度より「特別の教科」となりました。学校では、いじめ問題等の今日的な課題について児童が互いに議論し合い、学んだ道徳的価値を日常生活に生かしていくよう、授業改善が進められているところです。今日の授業は、まさに「いじめ」をテーマとした授業で、児童は、担任の河内先生と心を合わせ、自分達の日常にも照らし合わせて考えを深めていました。