子どもたちの様子をのせていきます。

1年生が、学校が、休校になった時に備え，テレビ会議システムの使い方を練習しました。2～6年も練習しました。

９月２１日（火）～２７日（月）

朝，子ども達が玄関前で，挨拶運動を実施しました。登校してきた児童と元気な声で挨拶をかわしました。

保護者・地域の皆様には駐在所前の交差点にて実施して頂きました。ありがとうございました。

　５・６年生が，テレビ会議システムを活用して京都大学の松山教授と花王株式会社の福田さんを迎え，総合的な学習の時間の授業を行いました。学習を深めるために，４月から珠洲で「環境にやさしい製品づくり」を研究している松山教授にお願いし，福田さんと共に持続可能な社会の在り方について考える学習を設定しました。

初めに，松山教授が，海岸に流れ着いたプラスチックごみが分解されずに自然界に残ってしまう問題を取り上げ，「捨てた人の責任だけでなく，洗剤など容器を作る会社の責任もある。双方で考えていこう。」と授業を始めました。 児童が具体的に考えるために，固形石鹸と液体石鹸（泡ハンドソープ）を使用し，ごみの量，使う水の量等の視点で，「どちらが，より正しい商品か」を考える学習活動を行いました。2つの石鹸を見たり，使ったりして比べ，自分の考えを発表しました。

「固形石鹸は、ごみが少ない。プラスチックのごみが出ない。減りにくい。においが良い。」

「液体石鹸は、詰め替えができる。容器が何回も使える。泡が出ると楽しい。泡で出る。始めに手をぬらす水がいらない。すぐ洗い流せる。水の節約になる。」

児童全員が，理由を添えてしっかりと考えを発表することができました。松山教授から，「固形石鹸は植物から，泡ハンドソープは植物からだけでなく，少しだけ石油からとれたものを使っている。」と教えてもらい，原料の違いも学習しました。

終わりに，松山教授が「『どっちが正しいのか』の答えはありません。どうしたらもっと良くなるか，会社もさらに工夫している。皆さんも一緒に考えていこう。是非，物を買う時，使う時に，SDGｓの視点で考えてほしい。」と話されました。次回も松山教授に参加していただき，製品づくりの過程で生じる環境問題や，容器の工夫を考えた環境にやさしい生活について学習する予定です。

　９月１５日（水），３年生が社会科の学習でスーパー大丸さんを見学させて頂きました。いつもは入れない２階や，お店の裏側まで見させて頂きました。お話を一生懸命聞いたり，分からないことは質問したりしました。スーパーでは，安全で安心な食料品を届けるために様々な工夫をしていることを知ることができました。

　９月１３日（月），すず塩田村で塩作りを体験しました。海から桶で海水をくみ上げたり，海水を撒いたりしました。６年生は昨年に続き２回目とあって，慣れた手つきで取り組んでいました。塩作りの作業は大変でしたが，豊かな自然の恵みと珠洲の伝統を感じることができました。