子どもたちの様子をのせていきます。

　今日は、運動会の合同練習の２日目です。

場所は正院小学校の体育館です♪　体育館の壁には、運動会のめあてが貼ってありました♪

来週の土曜日は運動会♪　成功させたいですね。

　１，２年生が図工の時間に、「つないでつくる」紙工作の学習をしていました♪

図工室に入ると「校長先生、これ見てください。」と、製作途中の作品を見せに来る子供や、

私が入ってきたことに全く気付かず、作品づくりに夢中になっている子供もいます（笑）。

子供たちから、「校長先生、これ何か分かる？」」と問われても、

私は、相変わらず、とんちんかんな答えしかできなくて残念でした♪　

　昨日の写真になります。全校で、運動会のダンスの動きを合わせていました♪

先生の説明を聞いてから練習するのですが、今までの練習ですでにイメージができているのか

とってもスムーズに移動していました♪

明日２６日（金）は、正院小学校の子供たちと、２回目の合同練習です♪

来週は、予行練習をして、土曜日はいよいよ運動会です♪　楽しみにしていてくださいね（笑）。

　理科室をのぞいてみると、５年生が虫眼鏡を片手に、現場検証のように、何かをのぞき込んでいました（笑）。

理科の学習「花から実へ」で、アサガオの花のつくりを観察しています♪

ピンセットで、花びらやがく、おしべやめしべを取り出して、観察しています。

５年生になると、手先も器用になって、細かいところまで観察できるようになります。

実際に見たことは、本で学んだことよりも、より記憶に残るといわれています♬

　2年生が算数の時間に、３けた＋２けたの筆算の仕方について、お互いに考えを発表していました♪

２年生は、１年生のときから、学習リーダーを中心に、話し合いを進める習慣がついています。

蛸島小学校では、２年生に限らず、どの学年でも、また、算数に限らず、どの教科でも

話し合ってみて、お互いの考えが一致したら「スッキリ」のカードを、

考えがまとまらなかったときには「モヤット」のカードを、最後に示すことにしています。

何が分からないのかをはっきりさせて、そのことについて、更に話し合いをしたり、

先生の話を聞いたりします♬　決して、人任せにならず、自力で解決を目指します♪