校長室より「おこらいえ」

219日目

 

「生成ＡＩにおける日本の教育現場の今とこれから」

Google For Education の日本総括　小出 泰久 氏から

お話を聞く機会をいただきました

変動性 不確実性 複雑性 曖昧性 の時代を生き抜くための

力強いご講演をいただきました

 

続いて活用支援をしていらっしゃる上原 玲 氏から

ＡＩとは？

　人間の知能を模倣するよう訓練されたコンピュータ

　ＡＩは第一世代から順に

　「考えるのが早いＡＩ」

　「ものしりなＡＩ」

　「データから学習するＡＩ」

　と進化してきたそうです

 

今では全国の学校でも教育に取り入れられ

例えば

　カリスマきゅうり農家ばあちゃんの

　きゅうりの等級分けに活用したり

 

　呑んだアルコール量を測定して

　じいちゃんが飲みすぎないようにしたり

 

　開いたページに合わせたBGMが流れる

　図書館を作ったり

 

生徒たちの様々なアイデアを具現化する

多くの取り組みがなされています

 

現在Googleでは

生成ＡＩツール「Gemini」の提供を始めています

しょーもない質問には

テキトーな回答しか返ってこないけど

活用の仕方によっては

無限大に可能性の拡がるツールです

 

Google には

ＡＩの活用に求められる

　①学習データ

　②データを検索するエンジン

　③生成ＡＩモデル

　④生成ＡＩを動かす端末

　⑤データを処理するプロセッサ

の５つの要素を全て自社で準備することができる

という強みがあります

 

さらには

　①社会にとって有益であること

　②不公平なバイアスの発生、助長を防ぐ

　③安全性を念頭においた開発と試験

　④・・・

など７つの理念に則った開発が推進されています

 

今後教育の場面で活用するとしたら

　①議論やまとめの過程で足りない視点を見つけ議論を深める場面で

　②英会話の相手やより自然な英語表現の改善を図る

　③自ら作成した文章をよりよいものへ昇華させる目的で

 が主として考えられるものです

 

質の高い回答を得るには

　①ペルソナ

　②タスク

　③フォーマットトーン

　④コンテキスト

　⑤例 

を意識するとよいそうです

 

今回被災して困ったことで

最新テクノロジーでこんなことができたら

助かったのに

ということが少なくありません

 

創造的復興にどう活かしていくかを追求しながら

長期的展望に立った

未来の教育への提案を被災地からできればな

と思います