学校日誌

　いしかわ教育ウィークの一環として、本校では標記の会を開催しました。１年生は「地域社会の一員としての自己の在り方」、２年生は「地域課題の解決策を提案」、３年生は「社会の一員としての在り方・生き方」を探究課題としたグループ学習の中間発表です。

　アドバイザーの宇野文夫様からは「良いと思った点は、お年寄りに習いながら一緒に料理をする取り組みの班があったことです。料理の手順のやり取りを通して世代間のコミュニケーションが取りやすくなるからです。また、キノコの発表も興味深かったです。キノコの価値は地域文化と連動しているので、そこをさらに深堀するとなお良いでしょう。　また、日ごろからニュースをよく見ておくことや、SDGｓの「誰も取り残さない」という考え方を今後に生かすことを意識しましょう。　」との講評を頂きました。

また、２年生が全国高校生体験活動顕彰制度の「地域探究プログラム」でお世話になっている国立能登青少年交流の家次長の濱名和久様に来賓としてご臨席いただきました。保護者様２１名にもご観覧いただきました。ありがとうございます。

　生徒は今後も探究学習を進めます。１・２年生は総まとめとして２月に「探究学習発表会」を実施する予定です。

＜感想＞　　　　　　　　　　　

・発表を見て我が子の成長を感じることができました。３年生の発表内容は下級生にとっても親にとっても参考になるもので、良かったです。（保護者）　　

・人前で話すことが苦手な生徒もいると思いますが、全員がステージに立ち発表していることが素晴らしいです。また、チームで協働し調査したことをまとめられていてよかったと思います。（保護者）　

・一般的な説明と分けて、生徒の「なぜ」をもっと前面に出してプレゼンすればよいと思います。（保護者）　　

・先生方のご指導で段々自信がついて、今日は今までで一番の発表ができたと思います。（１年生）

・２年生の発表は印象深いテーマがあり、３年生は進路選択についてためになる発表でした。（１年生）

・全校を前にした発表は初めてで色々と不安でしたが、無事終えることができたと思います。（２年生）

・今日の発表と講評を通して、これから調べたいことがはっきりしてよかったです。（２年生）

・自分にとっては今回が最後の発表の場です。大きな声でしっかりできたと思います。（３年生）

・１年生も２年生も質問にきちんと答えていて、しっかり調べたのだなあ、と感心しました。（３年生）