５年生の社会科に『これからの食料生産とわたしたち』という単元があります。食料生産の課題や食の安全・安心への取組，食料の安定した確保等について学習します。

　この日は，日本の食料自給率について勉強していました。ゲストティーチャーとして，本校の栄養教諭が，食料自給率に関連する地産地消，食品ロス等のお話をしました。

　子ども達は，特に，日本の食品ロスと学校給食での食品ロス（残菜）の多さに驚いたようです。今後の自分たちの生活では，どうしたらよいかということをしっかり考えていました。

　社会の課題を身近に引き寄せて，自分のこととして考えるよい機会になったようです。

　今日は来年度入学予定の児童の健康診断，そして，保護者説明会でした。

　子ども達は，受付を終えて，健康診断・検査に行くまで，みんなが揃うのを，ママやパパと離れて別会場で待っていました。「お名前は？」と聞くとはきはきと答えたり，「お兄ちゃんは〇年生」，「小学校にお兄ちゃん，お姉ちゃんはいないけど，弟はいるよ。」と，教えてくれたりしました。立派です。後，半年で小学校１年生ですね。元気に入学して来てくれることを待ってるよ。

　　みんなが揃うのを小学校の先生たちと待っています。

　　保護者説明会　熱心にお聞きいただき，ありがとうございました，

　さて，今の１年生のことを少し。新しい１年生を迎えるお兄ちゃん，お姉ちゃんらしく，しっかりして来ています。

　今日の下校時，玄関で，「校長先生，校長先生」と呼ぶ声がします。「どうしましたか？」と近づいていくと，「〇〇ちゃんが泣いています。」と教えてくれました。玄関を出るときにドアに腕をぶつけて痛くて，涙が出たようです。周りには気遣う子たちが集まっていました。腕をさすってあげると，〇〇ちゃんも少し痛みが和らいだのか，「さようなら」と帰って行きました。頑張ったね。えらい。そして，気遣ってくれた１年生達，やさしいね。すてきです。

　今年は感染症対策のため，縦割り集団活動ができません。でも，この縦割り集団活動は上級生にリーダーシップを養い，下級生が上級生のよき行動を見習う絶好の機会なのです。

　そこで，児童会委員会（５・６年生）が，各委員会でブースを設けて様々な催し物をし，１～４年生に楽しんでもらおうと企画しました。密を避けるため，１・３年の１組と２組，２・４年の１組と２組，計４グループに分けて４日間開催しています。

　各委員会では，６年生が５年生をバックアップする形で活動しています。６年生のサポートぶりはさすがです。この６年生の姿を見て，５年生も立派に成長します。なかなかグッドなアイディアです。

ちなみに各委員会の催し物は・・・

役員会：空き缶集め大作戦　

給食：食材色分けゲーム　

環境：ぞうきんラン（ぞうきん掛けで紙くずを集めて数を競います）　

放送：かまずに選手権（早口ことば）　

図書：作見っ子運試し（お得なくじびき）　

体育：新聞ボールストラックアウト　

掲示：５秒お絵かきリレー（お題に沿ってお絵かき）　

保健：コロナをけっとばせ！新聞ボールキック（倒れたピンに書かれている〇×クイズに答えます）

　下級生，各委員会のブースを回ってスタンプを集めて，ビンゴを楽しんでいました！

　　　　　　役員会　　　　　　　　　　　　　　給食

　　　　　　　環境　　　　　　　　　　　　　　放送

　　　　　　　図書　　　　　　　　　　　　　　体育

　　　　　　　　掲示　　　　　　　　　　　　　　保健

　先週の金曜日（１０月９日）には，京都女子大学・大学院の水戸部教授にご来校いただき，国語の授業についてご指導をいただきました。 国語教育の第一人者でいらっしゃる水戸部先生にご指導を受けられることはとても光栄なことであり，貴重な経験です。加賀市の「学力向上指定授業」の指定を受けて，この機会をいただきました。

　まずは，５年生のクラスでの研究授業。 『和の文化』の魅力を外国語指導の先生に伝える解説文を書くために，伝えたいことの観点と内容を考える授業でした。 子ども達はグループで自分の考えを交流しましたが，「話す力が付いている」とほめていただきました。

「私はこの観点で『和の文化』の魅力を伝えたいな。 」

 　周りにはたくさんの教師が見ていますが，子ども達は授業に集中しています。 すごい・・・

　授業の後は，教師の研修会です。 授業の振り返りやこれからの各学年での授業づくりの話し合いをし，水戸部教授に指導・助言をいただきました。

今日の授業のよかった点と改善点について，グループ協議中

 学年ごとに今後の授業づくりについて指導していただきました。

　この研修会で学んだことを今後の授業に生かし，子ども達の一層の学力向上につなげていきたいと思います。

　 ご指導をくださった水戸部教授とこのような機会を与えてくださった加賀市教育委員会に感謝します。 ありがとうございました。

　２年生の国語に，『あそび方をせつ明しよう』という単元があります。

　このクラスでは，『けん玉のあそび方』の文章を書きました。そして，もう一つのクラスに遊び方を説明して，実際にけん玉遊びを一緒にして楽しむ予定のようです。

　今日は，そのリハーサル。

「けん玉のあそび方はね・・・」説明のリハーサル中

けん玉で遊んでいます。これもリハーサル。

合間に友達同士がうまく遊ぶコツを教え合っていました。

　授業の最後には，「みんながなかよくあそぶ」ためには，どうしたらいいかと意見を出し合っていました。自分の意見はしっかり言う。でも，言い張るのではなく，どうしたらみんながなかよく遊べるかの視点をもって，意見を出し合い，折り合うところをみつけようとしていました。

　やるな，２年生！