2012年11月の記事一覧
5年理科<手取川のA,B,C,D地点の様子はどのようにちがうのだろうか>
課題<手取川のA,B,C,D地点の様子はどのようにちがうのだろうか>
1.手取川の様子はどうなっているかな
A:上流、B:中流、C:下流、D:河口
使用機器:電子黒板
使用教材:プレゼンテーション(教員自作:パワーポイント)
2.地点別に映像と採取物(石・砂)を見て、分かったことをワークシートに書こう
使用機器:テレビ&ビデオデッキ(4台)
使用教材:手取川4地点別の映像(教員自作:ビデオテープ)
3.分かったことを発表しよう
5年音楽<めあてに近づくためにどうしたらいいか話し合って…>
課題<めあてに近づくためにどうしたらいいか話し合って練習しよう>
「威風堂々」の合奏を練習しています。
1.めあてを確認しよう
・大きくてもやさしくゆったりとした合奏にしよう。
・姿勢よくほこらしい態度で心をこめて演奏しよう。
2.全員で合奏(ビデオ撮影)
使用機器:ビデオカメラ
3.ビデオをみて気づいたことを発表しよう
使用機器:電子黒板、ビデオカメラ
4.気づいたことを生かしてパート練習しよう
3年算数<じょうぎとコンパスを使って三角形をかこう>
課題<じょうぎとコンパスを使って三角形をかこう>
辺の長さが6cm、8cm、8cmの二等辺三角形。
定規とコンパスを使ってどのようにかいたらよいかを考えました。
使用機器:電子黒板
使用教材:啓林館わくわく算数デジタル教科書
二等辺部分が動くアニメーションがヒントです。
教科書には書き方の答えが載っているため、デジタル教科書でもその部分は見せないようにし、子どもたちは教科書は伏せて考えました。
4年国語<慣用句を調べてプレゼンテーションをつくろう>
課題<慣用句を調べてプレゼンテーションを作ろう>
1.作り方の説明を聞こう
使用機器:コンピュータ室PC(教員機、児童機)
使用機能:skymenu 画面転送
2.プレゼンテーションを作ろう
使用機器:児童機
使用ソフト:Microsoft Office PowerPoint
教員自作のひな形に、国語辞典などで調べた慣用句とその意味・使い方を入力する。
6年総合<プレゼンテーションソフトの使い方を知ろう>
課題<プレゼンテーション作成ソフトの使い方を知ろう>
1.プレゼンテーション作成ソフトの使い方
使用機器:電子黒板
使用教材:パワーポイント資料(支援員自作)
2.実際に使ってみよう
使用機器:タブレットPC、電子黒板
使用ソフト:open office impress(プレゼンテーション作成ソフト)
3.著作権について
3.著作権について
自分の課題について調べてきたことを、タブレットPCを使ってプレゼンにまとめていきます。
3学期の発表会が楽しみです。
5年理科<川の流れはどうなっているのかな>
課題<川の流れはどうなっているのかな>
天気が悪く、外での実験が出来なくなったので、タブレットで調べ活動をしました。
1.川の流れについて調べよう
使用機器:タブレットPC
使用したweb教材:NHKデジタル教材「ふしぎがいっぱい」クリップ
2.番組を視聴しよう
2.番組を視聴しよう
使用機器:電子黒板
使用したweb教材:NHKデジタル教材「ふしぎがいっぱい」ばんぐみ
学校連絡先
〒920-0272
石川県河北郡内灘町字
向陽台2丁目294番地
TEL:076-237-9911
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