2011年11月の記事一覧
５年社会＜日本の工業の技術のひみつをみつけよう＞
教職員
課題＜日本の工業の技術のひみつをみつけよう＞１．前時のふりかえり。
２．町工場について知ろう。
動画を電子黒板で再生する。
使用機器：電子黒板、タブレットPC（電子黒板の画面を受信）
使用したweb教材：HNKデジタル教材「日本とことん見聞録」 町工場の技術
一時停止しながら、質問をなげかける（町工場はなぜ減っているの？）。
児童の気づきを確認したり解説を加えていく。
３．まとめ、ふりかえりをノートに書く。
５年社会＜日本のおもな輸出入品から、どんなことがわかるかな？＞
課題＜日本のおもな輸出入品から、どんなことがわかるかな？＞１．課題にある「おもな」「輸入」「輸出」の意味を国語辞典で調べる。
２．「日本のおもな輸入先と輸入品」「日本のおもな輸出先と輸出品」のグラフを読み取る。
電子黒板でグラフの説明をしたり、タブレットPC上の児童の書き込みを転送し気づきを共有する。
使用機器：タブレットPC、電子黒板
使用した教材：グラフを貼り付けたひな形（ジャーナル）
国や大陸を地球儀でも確認する。
６年図工＜キャラクターをデザインしよう＞
課題＜キャラクターをデザインしよう＞
１．キャラクターにはどんなものがあるかな？
いろいろなキャラクターの画像と名前・特徴などを電子黒板で提示する。
著作権についても説明。
使用した教材：自作教材（パワーポイント）
２．オリジナルのキャラクターをデザインしてみよう。
何のキャラクターをつくる？名前や特徴・ポイントなども考えよう。
使用機器：タブレットPC
使用ソフト：ペイント
３．電子黒板で全員の作品を鑑賞する。
５年理科＜ふりこのきまりをまとめよう＞
課題＜ふりこのきまりをまとめよう＞
１．ふりこにはどんなきまりがあったかな？
NHK番組「ふしぎワールド」を電子黒板で視聴する。
使用したweb教材：NHKデジタル教材「ふしぎワールド」番組
２．プリント直し。
３．ふりこのゲーム・問題。
使用機器：タブレットPC
使用したweb教材：NHKデジタル教材「ふしぎワールド」わくわくゾーン
４年国語＜慣用句をおぼえよう＞
課題＜慣用句をおぼえよう＞１．前時のふりかえり。
２．漢字を選んで慣用句を完成させよう。
使用機器：タブレットPC
使用した教材：学習探検ナビ「慣用句」
文脈と慣用句の意味から、答えを選び、慣用句を完成させる問題です。
タブレットPCで問題を解きながら、ノートに慣用句とその意味を転記していきました。
