カテゴリ:4年生

４年国語＜課題について伝えるためにどんなことを調べればよいかな＞

投稿日時 : 2012/09/27  教職員  カテゴリ:4年生
課題＜自分の課題について伝えるためにどんなことをしらべればよいかな＞
 
前時に、どんなことを調べればよいかを考えました。
（例）自分の課題：盲導犬の仕事
　  　 調べること：目の不自由な人をどうやって助けているのか。
　　　　　  　　　 　ずっといっしょにいるのか。
１．本やインターネットを使って調べよう。
　　使用機器：タブレットPC、電子黒板（説明用）
２．また見たいページを「お気に入り」に登録しよう。

４年国語＜点字について調べて新しいことを発見して発表しよう＞

投稿日時 : 2012/09/21  教職員  カテゴリ:4年生
課題＜点字について調べて新しいことを発見して発表しよう＞
 
１．動画を視聴して、新しく発見したことをワークシートにまとめよう。
　　使用機器：タブレットPC、電子黒板（説明用）
　　使用教材：国語デジタル教科書 動画コンテンツ
　　　　　　　　　・点字を読む
　　　　　　　　　・点字を打つ
　　　　　　　　　・パソコン
　　　　　　　　　・点字図書館
　　　　　　　　　・点字図書ができるまで
２．発表しよう。
 

 

北國新聞の記者の方が取材にいらっしゃいました。
授業後には、タブレットPCを使った授業をどう感じているかなど、子どもたちも取材をうけました。
記事は、9月29日（土）発行の北國こども新聞に掲載される予定です。
ぜひご覧ください。

４年国語＜ガンジーはかせの漢字しりとり＞

投稿日時 : 2012/09/19  教職員  カテゴリ:4年生
課題＜ガンジーはかせの漢字しりとり＞
１．ガンジーはかせの漢字しりとりにちょうせんしよう。
　　使用機器：電子黒板、タブレットPC
　　使用教材：国語デジタル教科書
２．読み方が同じ漢字でしりとりの問題を作ろう。

４年社会＜昔の道具を調べよう④＞

投稿日時 : 2012/09/18  教職員  カテゴリ:4年生
課題＜昔の道具調べの発表会をしよう＞
 
１．調べたことを発表しよう。
　　タブレットPCで作成した調べカード（主に画像部分）を提示しながら発表。
　　使用機器：電子黒板
２．ふりかえり

４年＜夏休みの研究の発表会＞

投稿日時 : 2012/09/14  教職員  カテゴリ:4年生
夏休みの自由研究の発表会をしました。
研究をまとめた紙面を電子黒板で提示しながら、自分の自由研究の内容を１人１分間で発表しました。
　使用機器：電子黒板、書画カメラ

４年社会＜昔の道具を調べよう③＞

投稿日時 : 2012/09/14  教職員  カテゴリ:4年生
課題＜昔の道具を調べてカードを作ろう＞
前時の続き・・・
　　使用機器：タブレットPC、電子黒板（説明用）
　　使用ソフト：openoffice Writer（ワープロソフト）
１．番号と名前を入力する。
２．調べたこと（本文）を入力する。
３．写真（画像）を挿入する。
４．保存する。
 
１枚目が完成した子は、２枚目を作成しました。
また、１枚目作成途中の子にやり方を教える場面も見られました。
 

４年社会＜昔の道具調べよう②＞

投稿日時 : 2012/09/12  教職員  カテゴリ:4年生
課題＜昔の道具を調べてカードを作ろう＞
前時の続き・・・
　　使用機器：タブレットPC、電子黒板（説明用）
　　使用ソフト：openoffice Writer（ワープロソフト）
１．番号と名前を入力する。
２．調べたこと（本文）を入力する。
３．写真（画像）を挿入する。
４．保存する。

４年社会＜昔の道具を調べよう①＞

投稿日時 : 2012/09/07  教職員  カテゴリ:4年生
課題＜昔の道具を調べよう＞
１．昔の道具について調べたことをノートにまとめる。
　　・何の道具か
　　・使い方
　　・今の道具との比較
２．先生のOKが出たら、タブレットPCでカード作りをする。
　　使用機器：タブレットPC、電子黒板（説明用）
　　使用ソフト：openoffice Writer（ワープロソフト）
 
※児童が準備した写真や印刷物を預かる。
　 スキャナで取り込んで、各自のフォルダに配付。次時に貼り付け予定。

４年＜フォトポエム作品の鑑賞をしよう＞

投稿日時 : 2012/07/20  教職員  カテゴリ:4年生
ねこの目線になって撮った写真に、詩や言葉を書き込んだ作品。
最後に、クラス全員の作品をPCで鑑賞して感想を書きました。
 
使用機器：デスクトップPC
使用した教材：画像ファイルをリンクしたhtmlファイル（教員自作）
使用した機能：skymenu画面転送（操作説明用）

４年理科＜テスト直しと１学期の復習＞

投稿日時 : 2012/07/19  教職員  カテゴリ:4年生
課題＜テスト直しと１学期の復習＞
１．テスト直し（理科室）
２．一学期の復習をしよう（コンピューター室）
　　使用機器：タブレットPC
　　使用したweb教材：NHKデジタル教材わくわくゾーン
 
テスト直しが終わった人から、理科室隣のコンピューター室へ移動しました。
タブレットを使って問題を解いたり、いろいろな電気の回路をつくったりしました。

４年国語＜写真を選んで詩をつけよう②＞

投稿日時 : 2012/07/19  教職員  カテゴリ:4年生
課題＜写真を選んで詩をつけよう②＞
１．撮影した写真からお気に入りを選ぼう。
２．詩や言葉を写真に書き込もう。
　　使用機器：タブレットPC
　　使用したソフト：webcamの編集機能（ペン書き）
 
以前の授業の続きです。
ねこになったつもりで、思い浮かんだ言葉を写真に書き込んでいきました。 
 

４年音楽＜音楽会をしよう＞

投稿日時 : 2012/07/13  教職員  カテゴリ:4年生
課題＜音楽会をしよう＞
班ごとに合唱や合奏を練習してきた成果を発表します。
音楽会の様子をビデオに撮影し、ふりかえり時に用いました。
１．音楽会
　　使用機器：ビデオカメラ
２．音楽会のふりかえり
　　使用機器：電子黒板、ビデオカメラ
　　鑑賞した感想をプリントに書く。
 
残り時間は、総合の発表の様子をビデオ撮影したものを視聴しました。

４年国語＜タブレットPCの使い方＞

投稿日時 : 2012/07/05  教職員  カテゴリ:4年生
先生に「〇〇に使います」と申請すれば、休み時間中もタブレットPCを使っていいことになっています。
タブレットPCを使いたい人が増えて来ている中で、どのような使い方が出来るのかと、使う時のきまりについて話しました。
 
１．タブレットPCでやりたいこと・教えてほしいこと
　　・キーボード入力（タッチパッド操作）
　　・NHKデジタル教材「ふしぎがいっぱい」などの視聴
　　・角度インベーダー
　　・タブレットPCが調子が悪くなった時の対処法
２．タブレットPCを使う時の注意
　　使用機器：電子黒板、タブレットPC（画面転送）
　　使用した教材：パワーポイント資料
３．デジタルコンテンツ（子ども向け学習サイト）の紹介
　　「清湖メニュー」「学習リンク集」の使い方
４．ローマ字入力体験
　　使用したweb教材：キーボー島アドベンチャー

４年国語＜写真を選んで詩をつけよう＞

投稿日時 : 2012/06/20  教職員  カテゴリ:4年生
課題＜写真を選んで詩をつけよう＞
１．フォトポエムってどんなもの？
　　使用機器：電子黒板
　　使用したweb教材：D project フォトポエムコンテスト入賞作品 等　
２．前時に撮った写真からお気に入りを選ぼう。
３．詩を作り、写真に書き込もう。
　　使用機器：タブレットPC
　　使用したソフト：webcamの編集機能（ペン書き）

４年国語＜一つの花：どんな時代だったのだろうか＞

投稿日時 : 2012/06/20  教職員  カテゴリ:4年生
課題＜一つの花：どんな時代だったのだろうか＞
１．教科書から読み取ろう。
　　・どんな世の中？
　　・どんなくらし？
２．動画を視聴して時代背景を知ろう。
　　使用機器：電子黒板
　　使用した教材：学習探検ナビ「一つの花」動画
３．ワークシートにまとめよう。

４年図工＜ねこの目線になって写真をとろう＞

投稿日時 : 2012/06/13  教職員  カテゴリ:4年生
課題＜ねこの目線になって写真をとろう＞
１．ねこの目線になるとどんなふうに見えるかな？
　　ねこと犬とでは目線に違いはあるかな？
　　使用機器：電子黒板
　　使用した教材：ネコの目線で撮った写真画像（インターネットで検索したもの）
２．ねこになりきって写真をとろう（校舎周辺）。
　　使用機器：タブレットPC
　　使用した機能：内蔵webカメラ
３．写真をえらんで、つぶやき（詩）を添えよう。
　　選んだ写真を電子黒板に転送し鑑賞。
　　ふせんにえらんだ写真の番号とつぶやきを書く。
４．感じたこと・思ったことを発表しよう。
　　・ねこの目線になると、今まで見えていなかったものが見えました。
　　・ねこになってみたいと思いました。
　　・ねこだけじゃなくて、他の動物の目線になって写真をとってみたいと思いました。
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４年音楽＜歌のにじのメロディをつくろう＞

投稿日時 : 2012/06/11  教職員  カテゴリ:4年生
課題＜歌のにじのメロディをつくろう＞
（教室）
１．前時のふりかえり
２．ワークシートを配布
（コンピューター室）
３．音符を動かしてメロディをつくろう
　　使用機器：PC
　　使用したソフト：ＫＡＷＡＩスコアプレーヤー
 
PC上でメロディを作ってワークシートに書き、一番よくできたと思うものに◎をつけました。
ともだちのメロディを聞いている子もいました。

４年体育＜新体力テスト＞

投稿日時 : 2012/06/11  教職員  カテゴリ:4年生
（教室）
１．記録カードの書き方
２．新体力テストの種目と測定について
　　使用機器：電子黒板
　　使用したweb教材：新体力テスト実施方法（youtubeより）
　　　　　　　　　　　　　 新体力テスト「立ち幅とび」#福岡県子どもの体力向上広場 等（youtubeより）
（体育館）
３．立ち幅とびと反復横跳びの練習
４．立ち幅とびのテスト

４年道徳＜情けは人のためならず＞

投稿日時 : 2012/06/07  教職員  カテゴリ:4年生
課題＜情けは人のためならず＞
１．もぞうしソフトの使い方を知ろう。
　　使用機器：電子黒板（説明用）、タブレットPC
　　使用したソフト：もぞうし
２．ことわざ「情けは人のためならず」とは・・・？
　　動画を視聴しことわざの意味を知る。
　　自分の「情けは人のためならず」体験、意味を知って思ったことをタブレットPCに書く。
　　使用機器：電子黒板、タブレットPC
　　使用したweb教材：NHKデジタル教材「ひょうたんからことば」第20回ともだち
　　使用したソフト：もぞうし
３．発表
　　使用機器：電子黒板、タブレットPC
　　使用した機能：画面受信（タブレットPC→電子黒板）
　　
　　
　　
　　

４年書写＜画の接し方を考えて書こう＞

投稿日時 : 2012/05/28  教職員  カテゴリ:4年生
課題＜画の接し方を考えて書こう＞
１．「虫」を書こう。
　　一番上手にかけた作品を提出する。
２．画の接し方を考えよう。
　　使用機器：タブレットPC、電子黒板（説明用）
　　使用した教材：光村書写デジタル教科書（指導書添付品）
　　TPCでデジタル教科書のコンテンツを視聴し、わかったことをワークシートに書く。
 
「口」は横画が出て、「田」は縦画が出ます。
横画が出る漢字、縦画が出る漢字を発表しました。
今日初めて、その違いに気付いたという子も多かったです。