校長室より「おこらいえ」
家庭科のメガネ
wazifh
地震から 554 日目
豪雨から 290 日目
馳知事が馳せ参じてくださいました
全校生徒を体育館に集め
生徒の生の声を聞いていただきました
Ｑ：学校の復旧について計画を教えてください
との問いには酒井教育長から
A ：目処としては令和10年度に校舎完成
予算は確保する
との回答をいただきました
そのほかの質問に対しては
Ｑ：若者スポーツ施設を作ってください
Ａ：住むところが最優先であり
輪島は平地がほとんどないので難しい
港埋め立て活用も検討している
予算はあるが土地と業者が不足している
Ｑ：被災地の現状が全国に伝わっていない
Ａ：県のデジタルアーカイブの活用をしてほしい
トップとしての広報も必要と考えているので
日々変化している状況を発信したい
Ｑ：高校生に求めることは？
Ａ：いくつかの選択肢を持って欲しい
先生からも質問が
Ｑ：廃棄物処理は現在どのように進んでいますか？
Ａ：金沢港で分別し仕分け
全国の処理場で処理している
Ｑ：次のもしもに備えての対策は？
Ａ：６月議会で予算をつけた
耐震診断・設計・工事を受けてほしい
家具の固定や停電ブレーカー設置には
210万の補助をつけるし
感震メーターの設置にも
３万円の補助を出す
各家庭で申請・対策をお願いしたい
（このへんは校長の適当な聞き取り力での情報ですので
正しくは県のサイト等でご確認ください）
みんなそろって
「１･２･３･ダーッ！」
馳知事は我々被災民のために
日々全国を駆け回ってくださっています
今後ともどうぞよろしくお願いいたします
【今日のDeep Purple】
「紫」をテーマに全ての教科を貫いた
深い教科横断型授業を作り出すコーナー
８日目は〔家庭科〕と繋げてみましょう
古代ローマでは貝紫染めが
日本でも古くから紫根染めが行われていたことを
これまでに学習してきました
紫根染めの色素シコニンは
次のような構造をしています
一方貝紫の色素の構造は
やはり植物由来のものと動物由来のものでは
構造が大きく異なります
ところがこちらは植物由来の色素インジゴ
貝紫と比べると
両端に Br（臭素）があるかどうか
それだけの違いです
こう見ると貝紫とうりふたつです
インジゴは「藍」という植物から採れる
青色の色素です
ジーンズを染めるのに用いられています
この色素にはガラガラヘビを避ける効果があり
アメリカの西部開拓時代に活躍しました
明日は美術のメガネで見てみましょう
【今日の「WAJI活」】
２年生が取り組む街づくりプロジェクトを紹介し
協力してくださる方を募集するコーナー
第18回目は「猫と人間が食べられるお菓子」
〔解決したい課題〕
震災発生時の迷い猫の問題が知られていない
〔目標とする未来〕
震災発生時のペットの問題について
多くの人が当たり前に知っている未来
〔方法・手法〕
猫も人間も食べられるお菓子の販売を通して
ＰＲする
〔これまでの活動〕
先輩の活動を引き継ぎ
シフォンケーキの製作をしています
金沢大学で行われたミライシコウを見学し
情報を収集しました
これからは
輪島での販売に向けて準備をし
大阪・関西万博での出店に向けて
活動しています
保健体育のメガネ
wazifh
地震から 553 日目
豪雨から 289 日目
【今日のDeep Purple】
「紫」をテーマに全ての教科を貫いた
深い教科横断型授業を作り出すコーナー
７日目は〔保健体育〕と繋げてみましょう
植物には不思議な力があって
たとえばひまわりの迷路
ひまわりは太陽の方向に向かって咲くと同時に
迷路の通路に向かって
つまりお客様に挨拶するように
咲き誇る習性があります
これはオーキシンというホルモンの作用によります
植物の茎は何かに触れると
触れた方に曲がって伸びていきます
アサガオなどのツルが巻き付くのは
この習性によります
つまり迷路の通路を人が行き来して
ひまわりの先っちょに当たると
徐々にひまわりは通路に向かって
曲がって伸びていくのです
レタスを栽培するときに
レタスを叩きながら育てると
それはそれは苦いレタスに育ちます
これは叩かれた振動を
害虫が自分自身に這って来た振動と勘違いして
害虫に食べられないように自分自身で
苦い薬を作り出すためです
植物はこのように
自分の成長に必要な物質を自分で作り出しています
この力を借りようとするのが薬です
人は古来より
さまざまな植物が病気に効くことを
経験的に学びそれを利用してきました
そのひとつが紫草の根いわゆる『紫根』です
『紫根』は外傷 腫瘍 火傷 湿疹等に効能のある
漢方薬として処方されてきました
さらに最近になって
細菌感染を抑制する作用があることも確認されました
みなさん時代劇なんかで
お殿様が病気になった時
紫色のハチマキをして床についているシーン
見たことありませんか？
あれは『紫根』の成分シコニンで染めた布です
実はおまじないとかではなく
医学的根拠があることだったんですね
さて薬には適量というのがありまして
量が過ぎると毒物劇物となります
植物はさまざまな薬効のある成分を
作り出すのと同時に
その劇物性から自分自身の体を守るための
別の薬効成分も同時に作り出して調整しています
西洋医学の進歩は
薬効成分の化学的分析から始まり
それを取り出し濃縮して
処方していきます
パスツールが青かびから
ペニシリンを取り出したようにです
薬効成分だけ服用するので効果は絶大です
一方東洋医学つまり漢方では
植物そのものを組み合わせて服用します
ですので西洋医学に比べると
効果が現れるのに時間がかかり
劇的な回復が見られるということはありません
しかし先述のように
その薬効成分から自分自身を守る別の薬効成分も
同時に体内に入ってくることになるので
副作用が全くありません
西洋医学と東洋医学
どっちが優れているかではなく
それぞれの優れている点を共有しながら
医学は進歩しています
東洋医学の真髄を学ぶと
『五行』についての面白さにも出会えます
『五行』とは 古代中国の思想で
万物を『木・火・土・金・水』の５つの要素に分類し
それぞれの相互関係や循環によって
自然界や人体を説明しようとするものです
『木』は燃えて火を生む
『火』に燃やされ土に還る
『土』を掘れば金を得る
『金』の表面には凝結した水が生じる
『水』はやがて木を養う
このように次のものを生みだすことを
『相生』といいます
ひとつ飛ばしに見てみると
『木』は土から養分を奪い
『土』は水を汚し
『水』は火を消し
『火』は金を溶かし
『金』は木を切る
このようにその力を奪うことを
『相克』といいます
五行『木・火・土・金・水』と並行して
五味『酸・苦・甘・辛・鹹』
五季『春・夏・雨・秋・冬』
五気『風・熱・湿・燥・寒』
五臓『肝・心・脾・肺・腎』
がありこれらを組み合わせて
漢方の基本的考えができています
『春』は五臓の『肝』に負担がかかりやすく
五気によると『風』の影響を受けやすい季節
花粉症に悩まされたりします
『肝』に負担がかかりすぎたときは
ストレスに効果のあるレモンやみかんなど
五味の『酸』の食材が向いているとされます
『相生』の考えによると
『肝』の調子を整えると『心』が快方に向かい
逆に『肝」の働きが強すぎると
『脾』への負担が大きくなる
といった具合です
いろいろ調べてみると奥が深いです
明日は家庭科と繋げてみましょう
【今日の「WAJI活」】
２年生が取り組む街づくりプロジェクトを紹介し
協力してくださる方を募集するコーナー
第17回目は「防災のことをいろんな人に伝わるように」
〔解決したい課題〕
震災によって輪島に来ることを
不安に思う人がいる
〔目標とする未来〕
防災に取り組む町となって
言葉の壁がなく
いろんな人が安心して来れる町にする
〔方法・手法〕
防災について学び現状を調査し
何が必要か考える
〔これまでの活動〕
現状を知るために
イベントやボランティアに参加しています
インタビューすることも考えています
【能登の高校生に世界を感じる体験を！】
クラウドファンディング募集中
将来被災地の地域医療に貢献したい
あるいは日本の災害現場での医療に携わりたい
そんな高校生が
アメリカの大学で最新医療を感じてきます
将来の輪島の地域医療のために
ぜひ募金のご協力をお願いします
日本史のメガネ
wazifh
地震から 552 日目
豪雨から 288 日目
学校を超えた部活動
青楓館高校さんと
ＡＩ部をつくりました
今日はオンラインでミーティングしました
これから協働でＡＩの活用について研究し
さまざまなコンテストを通して
自分たちの成果を発信していきます
これからは国境を超えて
世界中から部員を集めていくつもりです
【今日のDeep Purple】
「紫」をテーマに全ての教科を貫いた
深い教科横断型授業を作り出すコーナー
６日目は〔日本史〕と繋げてみましょう
紫草の野で歌われた額田王の歌
「あかねさす 紫野行き 標野行き 野守は見ずや 君が袖振る」
天智天皇の妻である額田王に
大海人皇子が求愛しているこの歌
その様子を野守に見られては困る
何やら秘められたものが見え隠れ
この謎を解くには
三者の人間関係を
日本史の先生に教えてもらう必要がありそうです
まずは額田王の人となりを…
彼女は『万葉集』第一期
舒明天皇時代から壬申の乱のあたりまでを
代表する歌人です
その実力のほどは？
『万葉集』の中に
「熟田津の舟乗りせむと月待てば
潮もかなひぬ今は漕ぎ出でな」
（船出のために月を待っていると
潮の具合も最高に さあ漕ぎ出そう）
新羅に攻め滅ぼされそうな百済を救うための
旅立ちを鼓舞する歌です
ところがこの歌
別の書によると
斉明天皇の作
とされているのです
どうやら彼女
天皇のゴーストライターであったようです
となると彼女の実力は天皇レベル
当時としては最高レベルであると
考えられます
まさに才色兼備
さて天智天皇は
ご存知『大化の改新」の首謀者
中大兄皇子です
そして大海人皇子は天智天皇の弟
のちの天武天皇です
そして額田王は大海人皇子の元妻
ふたりの間には十市皇女(といちのひめみこ)
という娘までいたのですが
大きな歴史の渦に巻き込まれていくことに
それは天智天皇による
美貌の人妻である義理の妹の略奪です
「あかねさす 紫野行き 標野行き 野守は見ずや 君が袖振る」
天智７年５月５日
天智天皇は宮中行事「薬狩」に
皇后額田王を伴い出かけます
その場所で
「今でも愛してる」
とばかりに周りの目を気にすることもなく手を振る
元夫の姿を目にした時の歌なのです
この歌に対する大海人皇子の返歌もイカしてます
ぜひ調べてみてください
さて舞台となっている紫野に咲く紫草
天智天皇はどんな薬効を求めて
狩りに来たのでしょう
それについて
明日は保健体育のメガネで見てみましょう
【今日の「WAJI活」】
２年生が取り組む街づくりプロジェクトを紹介し
協力してくださる方を募集するコーナー
第16回目は「スターリングエンジン」
〔解決したい課題〕
冬の積雪問題とゴミ問題
〔目標とする未来〕
冬の除雪ができること
災害時に電子機器が使用できること
〔方法・手法〕
スターリングエンジンによる
雪と発酵熱の温度差発電をつくる
〔これまでの活動〕
さまざまな発電方法や実例
作成方法について学習し
東京大学名誉教授の講演会にも参加しました
そして実験計画の作成
必要経費の計算
請求書の作成をしました
また他校との交流も行い
アドバイスを受けて
計画を修正しています
今後は
試験的にミニサイズの発電機で
実験を行う予定です
【能登の高校生に世界を感じる体験を！】
クラウドファンディング募集中
将来被災地の地域医療に貢献したい
あるいは日本の災害現場での医療に携わりたい
そんな高校生が
アメリカの大学で最新医療を感じてきます
将来の輪島の地域医療のために
ぜひ募金のご協力を！
直接学校に持参いただいても結構です
国語のメガネ
wazifh
地震から 551 日目
豪雨から 287 日目
放課後の教室での一コマ
１年生の教室です
教卓に座っていらっしゃるのは
今年度異動して来られた
山本宏行先生
放課後ずっと教室に座って
クラスの生徒を集めて
学習に寄り添ってくださいます
まるで寺子屋です
こんな学習を３年間続けると
徐々に学習する生徒の輪が拡がり
自分達で学ぶ集団ができあがり
切磋琢磨しながら自走できるようになるのです
これこそが山本先生のスタイルです
まさに名人芸です
教員の名人芸を名人芸で終わらせてはいけません
それを伝承していく者が必要です
隣のクラスの宮下琢磨先生も
同じスタイルで寄り添いを始めました
震災で中学校のときに
学ぶ機会を一時失った生徒たちが
自分で学ぶ方法を身につけようと
必死で頑張っています
ホワイトボードにひたすら書きまくったり
友達同士でディスカッションしたり
思い思いの方法で学んでいます
【今日のDeep Purple】
「紫」をテーマに全ての教科を貫いた
深い教科横断型授業を作り出すコーナー
５日目は〔国語〕と繋げてみましょう
国語と「紫」といえばこれでしょ
「あかねさす 紫野行き 標野行き 野守は見ずや 君が袖振る」
（紫草の咲き誇るご領地を行きながら
野守が見ているのでは あなたが手を振るのを）
万葉集に詠われているこの歌
作者は額田王（ぬかだのおおきみ）
天智天皇の妃です
「あかねさす」は紫の枕詞
「紫野」は紫草を栽培する野で
そこは「標(しめ)」が張られた
一般の立ち入りが禁止された「標野」でした
つまり天皇の御領地です
題詞には
「天皇蒲生野(かまふの)に遊猟(みかり)したまひし時に
額田王の作れる歌」とあります
紫草というと
ラベンダー畑のように一面紫色を想像しますが
花は真っ白
根を使って紫色に染色するのです
色素の成分はシコニン(Shikonin)
紫根(しこん)の音をとったもので
わが国初の女性理学博士である
黒田チカ先生が成分解析に成功し
命名されたものです
歌の解釈に戻ると
「袖振る」は愛を伝える行為です
このことは
こちらも紫に紫（ゆかり）のある紫式部の
『源氏物語』にも描かれています
光源氏は「青海波」を舞いながら
それとなく思いを藤壺(ふじつぼ)に向かって
「もの思ふに立ち舞ふべくもあらぬ身の
袖うちふりし心知りきや」
（もの思いの苦しさに
立って舞うことなどできそうにないこの身ですが
袖を振って舞った意味がおわかりになりましたか）
さて歌の解釈に戻りましょう
自分に向かって「袖振る」君の姿を
野守つまり野の番人に見られてしまう
そのことをどうやら気に病んでいます
袖を振っているのは大海人皇子
あれ？
額田王は天智天皇の妃だったのでは？
この歌の背景やいかに？
日本史の先生に説明していただきましょう
また明日
【今日の「WAJI活」】
２年生が取り組む街づくりプロジェクトを紹介し
協力してくださる方を募集するコーナー
第15回目は「災害とペット」
〔解決したい課題〕
ペットに関する防災対策と知識の不足
〔目標とする未来〕
ペットにも人間同様災害に対して
適切な対策をしている未来
〔方法・手法〕
防災パンフレットの作成
輪島市の被災体験の発信
〔これまでの活動〕
おおね動物病院さんに話を伺ったり
校内アンケートを実施したりしました
東北復興ツアーや
東京大学で行われたマイプロジェクトに参加し
情報収集しました
同じ被災地トルコの高校生と交流しています
能登空港で行われた
のとマイプロジェクトでは
自分達の活動を
地域企業の方々や副知事にプレゼンし
意見をいただきました
今後は
大阪・関西万博での出店に向けて準備していきます
世界史のメガネ
wazifh
地震から 550 日目
豪雨から 286 日目
「秋の大会で日本航空石川高校に２－３
春の大会で星稜高校に２－３
いずれも優勝候補相手に
悔しい思いをした野球部
あと１点が追いつけずに
あと１回が守り切れずに
ここまでくると
野球の技術を超えた人としての強さ
諦めない粘り強さ
ピンチに動じない心の強さ
そういったものが決め手になります
このことは
野球の練習だけではなく
日常生活のあらゆる場面で鍛えることができます
家に帰ったら必ず机に向かえ！
どんなに練習で疲れても
必ず勉強しろ！
やると決めてやりぬけ！
『今日はこの辺にしとこうか』
そう感じたときに
どんなにくたくたでも
あと５分を頑張ってみろ！
『自分はこれだけやったんだ』
その自信が
その誇りが
届かなかった１点
守り切れなかった１イニング
それを取り返してくれる！」
本日野球部と吹奏楽部の壮行式が行われ
「傷ついたふるさとで
それでも必死に前を向いて頑張っている
輪島市民を
ぜひ甲子園に連れて行ってくれ！」
こう激励しました
吹奏楽部もぜひ素敵な演奏を聴かせてください
【今日のDeep Purple】
「紫」をテーマに全ての教科を貫いた
深い教科横断型授業を作り出すコーナー
４日目は〔世界史〕と繋げてみましょう
Even before Nero issued a decree in the first century A.D. that gave the emperor the exclusive right to wear royal purple garments, the association of this dye with royalty and high ecclesiastics was well established.
ネロが自分以外の帝王紫の使用を禁止した１世紀以前より
この染料は王族および高位聖職者との結びついていたことを
英語論文で読み解くことができました
さてネロとはいったい誰？
世界史の先生に登場していただき
教えてもらいたいのですが
テストの採点で忙しそうなので
ＡＩ先生に訊いてみました
「皇帝ネロは
西暦54年から68年まで
ローマ帝国を治めた５代目皇帝です
現在のイタリア・ローマ出身です
若くして即位し
当初は賢明な政治を行いましたが
次第に暴君として悪名を高めました
功績としては
ギリシャ文化を称え
芸術やスポーツを奨励したことが挙げられます」
なるほど！
イタリアに芸術が根付いているのは
そんな背景があったのですね
「ネロは自ら歌や詩を披露するのが好きで
観客を無理やり最後まで聴かせました
中にはトイレに行きたくて気絶した人もいたとか」
うーん
ジャイアンみたいですね
たしかに暴君だ
ジャイアンの名言
「お前のものは俺のもの
俺のものも俺のもの」
これだけ聞くと
なんだか全部自分のものにしたい
本当に暴君に聞こえますが
入学式の日
迷子になったのび太は
ランドセルもなくしてしまいます
心配したジャイアンはのび太を探しに出ます
その上雨が降ってきて
心がくじけそうになっても
必死に走ってのび太を見つけ
体を張ってランドセルも取り戻したのです
「ありがとう！でもなんでここまでしてくれたの？」
「だってお前の物は俺の物
俺の物も俺の物だ！」
こんな文脈で使われたものなのです
ところでこの「文脈」ってことば
最近意識高い系の方がよく使われるので
なんだかかっこよくて使ってみました
さて一方ネロの方はというと
「ローマ大火（64年）の際
火事を見ながら竪琴を弾き歌った
という伝説も有名ですが真偽は不明です」
なんか映画になりそうですね
「最終的には反乱に遭い
自ら命を絶ちました」
どんな最後だったのでしょう
気になりますね
こうしてどんどん学びが拡がっていきます
さて明日は国語のメガネで見てみましょう
【今日の「WAJI活」】
２年生が取り組む街づくりプロジェクトを紹介し
協力してくださる方を募集するコーナー
第14回目は「観光ツアー」
〔解決したい課題〕
震災によって失われた輪島の風景
〔目標とする未来〕
壊れた橋や崩れた山肌など
観光地が修復され
輪島風景を取り戻している
〔方法・手法〕
被災地ツアーを行うことで
伝災・防災に取り組みつつ
収益を輪島市の復旧に使ってもらう
〔これまでの活動〕
ツアープランナーさんから話を聞き
プラン作成のノウハウを教えてもらいました
また、災害ゴミを何とかできないかという思いから
プラスチックゴミをアップサイクルしていらっしゃる
REMAREさんの工場見学のため
三重県へ行ってきました
災害ゴミの漁網を再生させた
ベンチの製作を行いました
現在は
朝市と千枚田に絞ったプランを作成中です
【能登の高校生に世界を感じる体験を！】
クラウドファンディング募集中
将来被災地の地域医療に貢献したい
あるいは日本の災害現場での医療に携わりたい
そんな高校生が
アメリカの大学で最新医療を感じてきます
将来の輪島の地域医療のために
ぜひ募金のご協力を！
直接学校に持参いただいても結構です
ご連絡くださればいただきにあがります
（遠隔地は無理ですけど）
英語のメガネ
wazifh
地震から 549 日目
豪雨から 285 日目
輪島高校では
「コア輪島」
「夢道場」
授業以外で学力を高めるための
ふたつの特別講座を開講しています
「コア輪島」では
授業の内容を超えた
ハイレベルな内容を行います
「夢道場」
では授業でのつまづきを解消するために
基礎的な内容を復習します
本日昼休みに「コア輪島」
岡本先生が
ハイレベル英語講座を行いました
お弁当を持って食べながら参加します
私の経験では
何かを食べながらの学習は
アウトプット型にはさほど効果がありません
思考させるのにもあまり適しません
ただインプット型の学習には
効果があると感じています
味覚や嗅覚さらには触覚とリンクさせて
記憶させると
その効果は大きいと実感しています
私も昼休みにお弁当を食べながら
インプット型暗記型の講座を
よくやっていました
早朝学習いわゆる０時限目の講座も
やったことがありますが
こちらは全く効果を感じませんでした
無理に早起きさせて登校させても
その後の授業へのモチベーションが下がったり･･･
生徒が何を学んだかではなく
教員が何を教え込んだかだけを重視した講座で
正直教員の自己満足と
管理職への「やってますよＰＲ」に過ぎませんでした
自分も疲れるだけで
生徒にも本当に悪いことをしたなと反省しています
【今日のDeep Purple】
「紫」をテーマに全ての教科を貫いた
深い教科横断型授業を作り出すコーナー
３日目は〔英語〕と繋げてみましょう
古代ヨーロッパで珍重されていた
「帝王紫」について書かれた
英語科学論文があります
今日はそれを読み解いてみましょう
科学論文を読むときのポイントは
① 文法的に難しい構文はない
英語ネイティブでない方にも読んでもらう前提なので
中学・高校程度の平易な文章で書かれています
② わからない単語は読み飛ばす
専門用語がたくさん出てきますが
いちいち訳す必要は全くありません
③ 直訳しない
情報の本質をおおまかに捉えるだけでよい
④ 図表を大いに参照する
先に図表にざっと目を通すと英文が理解しやすい
Royal purple, 6,6’-dibromoindigotin(DBI,Structure Ⅲ in Figure 1, X=Br), is the most renowned of ancient dyes.
Royal purple は ancient dyes です
Even before Nero issued a decree in the first century A.D. that gave the emperor the exclusive right to wear royal purple garments,the association of this dye with royalty and high ecclesiastics was well established.
ネロの前 １世紀頃 emperor は royal purple の garments を着てどうのこうの
As one example, biblical texts incorporating Iron Age traditions prescribed that the tabernacle curtains and the high priest’s vestments were to be dyed with royal purple.
ひとつの例として tabernacle のカーテンや high priest のベストが royal purple でなんとか
こんな程度のざくっとした訳で
どんどん読み進めていくとよいです
なんか royal purple が
高貴なものというイメージ が
なんとなく伝わってきます
The sociopolitical and religious significance of royal purple was closely tied to its economic value.
royal purple の経済的価値について書かれていそうです
In some periods, it was worth as much as 10-20 times its weight in gold.
金の10倍から20倍の価値があった！？
This circumstance can be traced to the fact that the precursors of DBI, which convert to the dye in air and light (see Figure 1), are found in nature only in the hypobranchial secretions of certain marine mollusks (Figure 2). As many as 10000 animals are needed to Produce 1g of the dye.
前半は何言っているのかよくわからんが
最後に１ｇの dye を produce するのに 10000匹！
ここまで来ると
dye は染料のことを言っているんだなと検討がつくし
produce の意味も「つくり出す」みたいなかんじかな
と予測がつきます
ところで言語学者が
初めて出逢う言語の研究をするとき
どうやると思いますか？
当然通訳も辞書も全くない
初めて耳にする言語です
まず始めに
紙に絵を描いて現地人に見せます
動物とも植物とも食べ物とも化け物とも
何が何やらわからない絵です
すると相手は
「እንታይ እዩ?」
と言ってきます
「እንታይ እዩ?」は
「何だそりゃ？」という意味だとわかります
そして次に例えばリンゴの絵を見せて
「እንታይ እዩ?」
と尋ねます
すると相手は
「መለ」
これがリンゴを意味する言葉だとわかります
ちなみにこれはティグリニャ語といって
エチオピアの公用語のひとつです
かわいい文字ですね
このように地道に言葉の意味を調べていくそうです
さあさあ「紫」をテーマに
世界の言語学にまで繋がってきましたよ
英語論文の中にネロというキーワードがありましたね
明日は世界史のメガネで「紫」を見てみましょう
【今日の「WAJI活」】
２年生が取り組む街づくりプロジェクトを紹介し
協力してくださる方を募集するコーナー
第13回目は「町づくり」
〔解決したい課題〕
震災により観光資源がなくなった
〔目標とする未来〕
地震前以上に観光客が来る町
〔方法・手法〕
災害ゴミでジオラマをつくる
〔これまでの活動〕
市役所の観光課で話を聞いたり
どんな町になってほしいか
校内でアンケートをとりました
輪島市本町周辺地区まちづくり協議会に参加し
朝市の復興に向けて
高校生の意見を伝えてきました
今後は
大成建設さんや
金沢大学さんといっしょに
復興まちづくりプロジェクトに
参加していきます
【能登の高校生に世界を感じる体験を！】
クラウドファンディング募集中
将来被災地の地域医療に貢献したい
あるいは日本の災害現場での医療に携わりたい
そんな高校生が
アメリカの大学で最新医療を感じてきます
将来輪島で医療の道に就く若者に
世界の医療を直接学ぶこの機会を！
みなさんのお力をぜひお願いいたします！
私もファンディングに挑戦してみました
途中LINEにするかFacebook にするか尋ねられたり
はたまたアドレスを入力せよと命じられたり
面倒くさくてやめようと思いました
途中で面倒くさくなった方
いただきに伺いますのでご連絡ください！
生物のメガネ
wazifh
地震から 548 日目
豪雨から 284 日目
先日本校を訪れてくださった
石川県立看護大学の戸部浩美先生
（現在はブリガム・ヤング大学で客員教授として1年間勤務）
が中心となって
「能登の高校生にアメリカ・ホームステイで世界を感じる体験を！」
クラウドファンディングをしてくださっています
現在のところ支援総額の関係上
本企画の窓口として企画当初から支援されている
穴水高校から２名のみ（教員1名、学生1名）
の招待の予定とのことですが
輪島高校からも自腹でいいのでぜひ参加させて欲しい
とお願いしています
ただ今後支援が集まると
少しでも輪高生の負担が減りますので
みなさんにぜひご支援をお願いしたいと思い
下にリンクを貼らせていただきます
将来輪島で看護の道に就く若者に
世界の看護を直接学ぶこの機会を
ぜひ与えて下さい
みなさんのお力をぜひお願いいたします！
今日で期末考査を終了しました
驚いたこと
四日間を通して
欠席者が最終日にひとりいただけでした
別室受験者が最終日に
けがのためやむを得ず遅刻したひとりだけでした
これまで体調が悪く
というより心の不調を訴え
教室に入ることのできない生徒が
毎回相当数いたのですが
これも震災により
心の変化を遂げたからでしょうか
つらいことを経験し
大きく心が成長したのだと
そして強くなったのだと確信します
【今日のDeep Purple】
「紫」をテーマに全ての教科を貫いた
深い教科横断型授業を作り出すコーナー
２日目は〔生物〕と繋げてみましょう
七尾湾で採れる「アカニシ」を用いて
古代の染料である「帝王紫」を
再現できることがわかりました
今日はその生物実験の模様をお伝えします
材料の「アカニシ」はアクキガイ科の一種
「悪鬼貝」とも書きます
学名 Rapana venosa
巻貝の仲間です
巻貝には右巻きと左巻きがあります
尖った方から渦をみて
時計回りが右巻です
殻の尖った方を上にすると
開いている部分が右に見えます
巻きの向きは遺伝的に決まっていて
同じ種類の貝は基本的に同じ向きに巻いています
サザエやバイ貝などほとんどの巻貝は右巻きで
このアカニシも右巻きです
中には左巻きのものもいるようですが少数派です
どうしてほとんどの貝が右巻きなのかは
よくわかっていないそうです
富山の平野部では
左巻きのヒダリマキマイマイという
カタツムリが見られるそうです
富山の方
見つけたら写真送ってください
さて片方のはさみだけがやたらと大きい蟹がいますが
右巻きの貝を食べやすく進化したのかと思って調べたら
全く関係ないようでした
片方が大きいのはオスだけで
大きなはさみを振り上げて求愛するそうです
さてクイズです
次の漢字は何てよむでしょうか？
「鰓」
ヒント１：魚の名前ではありません
ヒント２：魚の部分のなまえです
ヒント３：ヒトにはありませんがここが張っている人はいます
答えは「えら」
アカニシの鰓の下にある器官である
「鰓下腺」を取り出します
写真中央部の黄色っぽい細長い部分
これが「鰓下腺」です
ビーカーにとり
エーテルを加えて抽出します
「鰓下腺」から帝王紫の元が
エーテルにじっくりじっくり溶け出します
最後に日光に当ててエーテルを蒸発させると
徐々に紫に発色してきます
【今日の「WAJI活」】
２年生が取り組む街づくりプロジェクトを紹介し
協力してくださる方を募集するコーナー
第12回目は「音楽で輪島を元気づけたい」
〔解決したい課題〕
音楽が好きな人にとっての場所が少ないこと
〔目標とする未来〕
音楽が好きな人が楽しめる場所やイベントがある
〔方法・手法〕
自分で曲を作る
音楽フェスを開催する
〔これまでの活動〕
音楽フェスを開催できる場所を探して
許可をもらおうとしています
音楽が好きな人どうしで共感できるし
自分が書いた歌詞を
音に乗せれたらとっても楽しいです
化学のメガネ
wazifh
地震から 547 日目
豪雨から 283 日目
若手教員育成プロジェクト
今日は働き方改革に関する研修です
昨年精神疾患により１ヶ月以上休職した教員は
全国で１万人を超えました
それだけ教員の多忙化は深刻です
さらに約41%の公立小学校教員は
睡眠不足の状態だそうです
６時間以下の睡眠を２週間続けると
脳の状態は
ビール大瓶１本を呑んだときと
同程度の状態になるそうです
ほろ酔いに近い状態で
良い授業ができるはずがありません
そこで本校では
考査明けの２日（水）より
お昼寝タイムを設けることにしました
昼食後
生徒も先生もそろって静かに過ごします
読書をしても
勉強してももちろんOK
さらには攻めの昼寝もOK
脳をしっかり休めて
リフレッシュした状態で
午後の授業に臨みましょう
【今日のDeep Parple】
「紫」をテーマに全ての教科を貫いた
深い教科横断型授業を作り出すコーナー
第１日目は私の専門〔化学〕からいきます
高校時代の恩師 日吉芳朗 先生の実践から学んだ
「紫」に関する化学の授業です
古代ヨーロッパでは紫色の色素「貝紫」
が珍重されていました
ある種の巻貝から取れる色素です
その貝に息を吹きかけると
乳白色の液を分泌し
それを布にこすりつけ日光に晒すと
鮮やかな紫色に変わります
しかしその分泌液はごくわずかで
１ｇの色素を取り出すのに
9000個の貝が必要だった
グラム単価でいうと金よりも高値で
取引されていたと記録にあります
それほど貴重なものだったので
クレオパトラはシルクを染めて
それをこよなく愛し
皇帝シーザーは
これを「皇帝紫（ロイヤルパープル）」
と名付け己以外の使用を禁じたとあります
この貝を求め当時の漁師は
地中海の貝を取り尽くし
その後世界中にこの貝を求め
航海に出ることとなります
現在では世界的にすっかり取り尽くされ
この貝は「幻の貝」と呼ばれています
こんな話を日吉先生は授業でしてくださいました
すると
貝紫のことを記した１冊の本の中の写真を見た
生徒のひとりが
「先生！この貝なら輪島でとれるよ！
朝市によう売っとる『ニシ』や！」
日吉先生は半信半疑で
この貝を採取して染色を試みました
すると日光に当てると
みるみる鮮やかな紫色に染まったのだそう
数千年の時を越えて
能登半島の先端で
ローマ時代の染色技術が
蘇った瞬間でした
輪島で『ニシ』と呼ぶ貝は
イボニシやレイシのことで
輪島の海岸のほか
沖合の七ツ島や舳倉島でも
よく採れていました
さらには能登半島の内湾である七尾湾で採れる
大型の同種の『アカニシ』でも
同様な染色ができることが確認されました
『アカニシ』は
七尾の寿司屋で珍味として供されます
私も「アカニシ」を入手し
生徒に実験させてみました
その様子はまた明日
【今日の「WAJI活」】
２年生が取り組む街づくりプロジェクトを紹介し
協力してくださる方を募集するコーナー
第11回目は「アップロジェクト」
〔解決したい課題〕
輪島に観光客が来ない
〔目標とする未来〕
活性化して盛り上がる未来
〔方法・手法〕
キャラクターを作ってグッズ販売する
輪島高校ＨＰで活動紹介して知名度を上げる
〔これまでの活動〕
市役所に話しを聞きに行ったり
実際にキャラクターを製作してきました
これからはＴシャツを作ったり
キャラクターを広める活動をしていきたいです
ゆるいし
楽しいし
みんなで仲良くやっています
みんなのアイデアも欲しいので
ぜひ一緒に活動しませんか？
紫陽花の詩
wazifh
地震から 546 日目
豪雨から 282 日目
中庭の紫陽花が綺麗な花を咲かせています
紫陽花の花
実際には花びらではなく
ガクなんだだそうですが…
「アジサイ」の語源が
真の藍色の花が集まるという意味で
「集(あず)+真(さ)+藍(あい)」
であるように
青いものから赤いもの
さまざまな紫が競い合って咲き誇ります
この豊かな色彩は
「アントシアニン」という色素によります
これはブルーベリーやナスなどに
豊富に含まれ
植物を有害な紫外線から守っている
と考えられています
栄養素としても優秀で
目の疲労などにも効果があります
アントシアニンは
酸性かアルカリ性かでその色が大きく変わります
酸性アルカリ性を示す数値にｐＨがあります
ドイツ語で「ペーハー」
英語で「ピーエイチ」と読みます
power of Hydrogen の頭文字です
このときの power は「力」ではなく
「階乗」と言う意味です
0〜14の数値で
中性が７
数値が小さいほど酸性が強く
大きいほどアルカリ性が強いです
紫陽花の花の色は咲く場所の土壌により
酸性の土壌なら赤
アルカリ性の土壌なら青くなるそうです
と言われていますが
私はその説に？？？
というのはこれ！
赤っぽい花と青っぽい花が
同じ木に咲いているのです
これは輪島高校に咲く
微妙な色差のものですが
飯田高校のゴミ捨て場の横には
はっきりと赤い個体と青い個体が
隣り合って咲いているのです
数十センチしか離れていない場所なのに
そんなに土壌の成分が違うことなど
あり得るのでしょうか？
考えられるとしたら
ゴミ捨てにきた生徒が
教室のチョークの粉を青い個体の横に捨てた…
チョークの主成分炭酸カルシウムはアルカリ性なので
このように人為的な力がはたらいたのなら
あるいは…
今度研究してみようと思います
このように身の回りのことを
化学のメガネで見つめると
不思議がいっぱいです
生徒の皆さんは
授業で学んだことを大いに生かして
身の回りの様々な出来事を見つめてください
そこに新たな気づきがあります
若い先生方は
どうかご自分の教科のメガネを通して
身の回りのあらゆる事象から
教材を組み立てる力をつけてください
たとえば今日登場した紫陽花の「紫」
これをお題にご自分の教科の授業を
組み立ててみてください
明日からシリーズでそれぞれの教科を
「紫」をキーワードに繋げていきましょう
ホームページを用いて教科横断の教員研修です
「紫をテーマに授業を作ってください」
おもしろい授業を思いついた先生は
ぜひ校長まで…
「おこらいえ」に掲載されたら
「若プロ」にカウントできます
指導案不要です
メモ書きでも口頭でもOKです
ところでこの「OK」と言う言葉
アメリカの７代大統領
アンドリュー・ジャクソンが
書類決済する際に
「All Correct」を
「Oll Korrect」と
誤表記したのが元になっているそうですね
お題「月と飛行機雲」
【今日の「WAJI活」】
２年生が取り組む街づくりプロジェクトを紹介し
協力してくださる方を募集するコーナー
第10回目は「地域医療」
〔解決したい課題〕
地震の影響で
身体的･精神的につらくなった人がいる
生活環境が大きく変わり
さみしい思いをしている高齢者が多い
〔目標とする未来〕
皆が笑顔で健康な地域づくり
〔方法・手法〕
簡易的な健康診断をしたり
カウンセラーに相談したり
皆で話せる場所を設ける
健康に関するイベントや
運動ができるイベントを企画する
〔これまでの活動〕
金沢大学主催の「健康ひろば」に
これまで何回か参加してきました
「ごちゃまるクリニック」さんや
金沢大学の田中教授に話を伺ったり
高齢者の方々を対象に
病院に関するアンケートを実施しました
蛍の里にて
wazifh
地震から 545 日目
豪雨から 281 日目
「この木何の木気になる木」
の歌を久々に聴きました
「見たこともない花が咲くでしょう」
って終わるのかと思ったら
これには続きがあって
「いつか葉が繁って
幹が大きく育って
根を広げて森がなる日が未来
その日をその日をみんなで待ちましょう
夢見て夢見てその日を待ちましょう」
なんか壮大な歌ですね
そんな訳で
今日は「実は続きのあったもの」を
集めてみました
「井の中の蛙大海を知らず」
自分の狭い世界に囚われて
世間の広さを知ろうとしない愚か者
を蔑む言葉のようですが実はその後に
「されど空の青さを知る」
ひとつのことを究める人は
他の人が気づけない素晴らしいものを知る
という意味にも使われます
「やってみせ言うて聞かせてさせてみて
褒めてやらねば人は動かず」
人材育成の大切さを説いた
山本五十六の言葉なので
教育関係の方はおそらく
耳にしたことがあると思います
これにも続きがあって
「話し合い耳を傾け承認し
任せてやらねば人は育たず
やっている姿を感謝で見守って
信頼せねば人は実らず」
「一富士二鷹三茄子」
ご存知縁起の良い初夢
これもさらに
「四扇五煙草六座頭」
と続きます
座頭とは盲目の琵琶法師や鍼灸師
大河ドラマ「べらぼう」で
小芝風花さん演じる花魁「瀬川」が
身請けされていきましたね
勝新太郎さん演じる盲目の侠客
「座頭市」という映画もありました
目が見えなくても気配だけで
相手を倒します
この無敵の座頭市を倒す方法がひとつあります
どこから鳴っても
人間の耳には真正面から聞こえる
周波数の音というのがあって
その音を出しながら背後から襲いかかるのです
「桃栗三年柿八年」
これにも続きがあって
「枇杷は九年でなりかける
梅は酸い酸い十三年
柚子の大馬鹿十八年」
地方によっていろいろなバージョンがあるようです
「百聞は一見にしかず
百見は一考にしかず
百考は一行にしかず
百行は一効にしかず
百効は一幸にしかず
百幸は一皇にしかず」
「ドイツ国歌」は逆に続きしかないもの
現在では３番だけが歌われ
１番２番が歌われることはありません
１番は
マース川・エッチェ川 ・ベルト海峡などの
他国の領土を自国の領土と歌ったり
『ドイツよ、すべてのもののうえにあれ』と
ナチス色の強いものであるからで
２番は
女性やワインを賞賛する内容だからです
「蛍の光」
原曲はスコットランド民謡 Auld Lang Syne
英語圏の国では年越しに歌われます
日本でつけられた訳詩には実は４番まであります
『千島のおくも沖縄も
八洲のうちの守りなり
至らん国にいさをしく
つとめよわがせつつがなく』
明治維新を遂げた当時の新政府が
歌で国民の一体化を図ろうとしました
この３年前に新政府は
約450年続いた「琉球王国」を廃して
沖縄県としていたのです
千島も沖縄も八洲つまり日本だ
と歌っています
その後
日清戦争日露戦争を経て
冒頭の歌詞が
『台湾の果ても樺太も…』
と変えられていきます
今では４番が歌われることは
ほとんどなくなってしまいました
ところで『琉球王国』って言葉
『王』でくくって因数分解できますね
さてさて「蛍の光」を見てきました
白山麓にある「蛍の里」渡津町
「恋するホタルの田んぼ環境」
シンポジウム＆ホタル鑑賞会です
世界中にホタルは2000種
日本には50種
そのうち水生ホタルつまり水辺に住むものは
ゲンジ・ヘイケ・クメジマの３種のみ
英語でホタルをFirefry といいます
オスは発光器を２個メスは１個持ちます
なのでオスの方が強く光ります
ゲンジボタルでいうと
オスは２秒間隔で光りながら飛び回り
メスは小刻みにチカチカ光りながら
草むらでじっとしています
ホタルの減少の大きな原因は
田んぼにまくカメムシ用の殺虫剤
特にニコチノイド系の殺虫剤だそうです
実験によると100ppm 散布すると
ゲンジボタルは10日で全滅してしまいます
現在の日本の平均散布量は30ppm
これは韓国に次いで世界で２番目に多い量です
ホタルが光るのを一番見れるのは
６月末
日没後15分から20分頃だそうです
【今日の「WAJI活」】
２年生が取り組む街づくりプロジェクトを紹介し
協力してくださる方を募集するコーナー
第９回目は「渓流釣りをしよう」
〔解決したい課題〕
輪島の自然を活かした遊び場がない
〔目標とする未来〕
アウトドアを楽しめる輪島にする
〔方法・手法〕
輪島のヤマメを増やして釣りスポットをつくる
〔これまでの活動〕
七尾高校さんや金沢錦丘高校さんといっしょに
環境ＤＮＡ調査を行っています
他にも川での捕獲調査を進めていて
輪島のヤマメのすみかを探しています
ヤマメはおいしいし
きれいな川にしか生息しないので
ヤマメを増やすことは
河川の保全にも繋がります
いろんな水の生き物に出会えるので
興味のある人
渓流釣りにチャレンジしてみたい人
ぜひ来てください
