学校の様子

　今日は、大繩とびの８の字記録会を行いました。これは、たてわりグループごとに３分間で大繩を何回とべたかを記録する会です。子どもたちは、８の字を描くように移動し、順番にとんでいきます。

　最初に校長先生のお話と体育委員会の人からルール説明が行われました。

　最初に、８の字とびの記録が、現在石川県で第５位の６年１組の児童が、模範演技をしてくれました。高速で回す縄を巧みにとぶ様子を見て、「おー」「すげー」と感嘆の声をみんなあげていました。

　次に、前半とぶグループが、練習と本番を行いました。声をかけ合いながらしているグループや一緒に数を数えるグループなど、みんな協力しながらとんでいました。

　そして、後半グループも行いました。どのグループも、真剣に取り組んでいました。なかなかとぶタイミングがつかめない１年生に、背中を押してタイミングを教えてあげる上級生の姿も見られました。

　最後に、各チームの記録が発表されました。中にはチームでとんだ回数が１００回をこえるチームもありました。これまでの練習の時よりも記録が伸びたチームもあって、みんなとても満足そうでした。全校のみんなで楽しい充実した時間を過ごすことができました。

４年生の理科実験の様子をお伝えします。

今日の課題は、＜湯気やあわの正体は何かな？＞です。

最初に予想をたてると、「空気」という意見と、「水」という意見に分かれました。

そこで、グループごとに実験をして確かめてみます。

準備をして、火をつけ、様子を見守っています。

水が沸騰して、だんだんブクブクしてきました。

ガラス管の先につけたビニール袋に変化が現れました！

グループで、変化について、話し合っています。

実験結果から、分かったことを発表しています。

先生が、「空気」を入れると、ビニール袋がどうなるか見せてくれました。

みんながグループで行った様子と違っていた結果を見て、再度、考えをノートに書いています。

理科の学習では、理科の見方・考え方を働かせ、見通しをもって実験・観察を行うことなどを通して問題解決の力を養います。

実験をしているときの子どもたちの目は、輝いています。

実験を通して問題解決の力をつけるとともに、理科好きな子が、どんどん増えるといいなと思います。

　大雪も少し落ち着きましたが、今晩から明日にかけて、第2波の大雪となるといわれているので心配です。

　今日は、いろいろな学年の授業風景を紹介します。

　まず、4年生です。4年生では、算数科で「変わり方」の学習をしています。机のまわりに座る人数が、机が増えていくとどう変わっていくかを考える問題をしました。自分で考えた後、いろいろな人と交流して、変わり方のきまりを見つけていました。表を縦に見たり、横に見たりしながら一生懸命考えていました。

　次に6年生です。6年生は社会科で世界や日本が今抱えている問題について考える授業をしました。最初に世界が抱える問題として、「紛争」「感染症」「貧困」などの問題があることを見つけました。次に日本が抱える問題をいろいろな人と交流しながら探しました。日本にも様々な問題があることを知ることができていました。

　どの授業も、1人でじっくり問題と向き合ったり、友達と協働的に学んだりして学びを進めていました。これからも、自分たちで学びを進めていく力をつけていってもらいたいです。

今週は、たてわりグループでの縄跳び「８の字」練習２回目です。

昨日は、AグループからEグループの練習日でした。

長休みになると、体育館に集まり、グループごとに練習開始！

先週は、１つの縄で全員で練習していたグループが、今週は、２つの縄で特訓練習！

跳ぶ回数が２倍になり、練習量もアップ

このグループも２つの縄で特訓！

どのグループも、やる気満々。回数を伸ばせるよう頑張っています。

練習の最後には、３分間で何回跳べるか数えます。

先週に比べて、どのグループも縄跳びに入るタイミングが上手になっています。

次から次へと、リズム良く跳んでいきます。

「８の字」を書くように、ぐるぐる回りながら、跳んでいきます。

今週の結果は、先週の結果と比べると・・

練習の成果が発揮され、どのグループも回数が伸びていました。

１００回超えたグループが、Aグループ、Bグループ。すごい！

何と！２倍近く回数が増えたグループもありました！

 今日は、FグループからJグループが練習します。

「８の字」記録会の本番は、来週です。

体育の時間や休み時間などをつかって、学校中で練習に励んでいます。

新記録目指して、力を合わせて頑張ってください！

４年生は、ものづくりの魅力を伝える授業「出前ものづくり講座」を学校で受講しました。

九谷焼絵付け講座では、日本の代表的な色絵陶磁「九谷焼」についての講話を聴き、一人一人が「湯呑み」に絵付け体験をします。

講師として、陶磁器製造ものづくりマイスターの方４名に来ていただきました。

子供達は、事前にデザイン画を考えてきたので、その絵をもとに、鉛筆で下書きします。

それぞれのデザイン画を、「湯呑み」に丁寧に書いていきます。

次は、釉薬の色作りをします。

線描き用の釉薬の粉と水を、こねるように、よく混ぜ合わせます。

押したり引いたりして、よくこねて、色づくりをします。

その色をつかい、「湯呑み」に、筆で下書きに沿って線描きします。

先生のやり方をよく見て、お手本にします。

自分の「湯呑み」に筆で下描きしていきます。

みんな真剣な表情で、取り組んでいます。

いよいよ、九谷五彩を使った色つけを行います。

配色を考えながら、楽しそうに色づけしています。

このあと、「ものづくりマイスター」さんが、自宅の窯で焼成してくださり、皆さんのもとに戻ってきます。

世界に１つだけの、自分のオリジナル「湯呑み」です。

焼成すると、鮮やかな色に変化するそうです。

出来上がりが、とても楽しみですね。

１年生は、生活科の時間に、「昔あそびの会」を開きました。

今日は、雪の降る中、８名の方（地域のボランティアさん、おじいちゃん、おばあちゃん）に、「昔あそび」の先生として、来ていただきました。

「よろしくお願いします！」

最初に、挨拶と「昔あそび」の説明です。

大きな声で、しっかりと挨拶できました！

いよいよ、始まりました。１つのコーナは、８分間です。

グループで、全てのコーナーを回ります。

「けん玉」のコーナーです。

「体でリズムをとるといいですよ。」

「こま回し」のコーナーです。

「こま」に「ひも」を巻き付けるやり方を教えてもらいます。

意外と難しい～

地域の先生が回して見せると、子供達から大きな拍手が！

「すご～い」

「メンコ」のコーナーです。

自分のメンコを床にたたきつけて、裏返しになったメンコは、もらえます。

「あやとり」のコーナーです。

あやとりを教えてもらったり、２人あやとりで一緒にとり合ったり、楽しそうです。

「お手玉」のコーナーです。

地域の先生が見本を見せてくださいます。

一人で、上手に投げたり、受け取ったり、上手です！

「おはじき」のコーナーです。

100点のコーナーに入れられるかな・・

今日は、地域のボランティアさんやおじいちゃん、おばあちゃんに来ていただき、子供達は大喜びでした。

「昔あそび」は手や体を使うので最初は難しいけど、できるようになると、楽しいですね。

昔あそびを通して、地域の方との触れ合いの時間にもなりました。

雪の降る寒いなかでしたが、教室の中は、温かな時間が流れていました。

来ていただいた地域の皆様、祖父母の皆様、今日は本当にありがとうございました。

　今週は、大雪が予想され、登下校が心配です。

　今日から２月になり、雪で外で遊べない日が続くことから、児童会からの提案で、２月からは冬の遊びをしてもいいことになりました。してもいい冬の遊びは、オセロや将棋などです。冬の遊びをしたい子は、職員室にオセロや将棋セットをとりに来て、教室で行います。

みんな、真剣に考えていて、名勝負がいたるところで行われていました。

時間を守って行うという目標もきちんと守られていて、終了時間になったら、みんなきちんと職員室に返しに来ていました。外で遊べないのは残念ですが、教室で静かに遊ぶのもいいなと思いました。

今週から「なわとび旬間」が始まり、長休みに、縦割りグループごとに「８の字」練習をしています。

体育館で、１日交代で、A～Eグループ、F～Jグループが練習します。

Aグループ

Bグループ

Cグループ

Dグループ

Eグループ

Fグループ

Gグループ

Hグループ

Iグループ

Jグループ

練習のあとは、６年生がグループの下級生にアドバイスをします。

今週の各グループの結果です！

３分間で、何回跳べたか記入してあります。

今のところ、Bグループの「９６回」が最高記録です。

次が、Iグループの「９４回」と続きます。

練習は、まだ始まったばかりです。

回数を重ねるごとに、上手になってきています。

みんなで声をかけ合い、協力して記録を伸ばしていきましょう。

高学年のリーダーの皆さん、よろしくお願いします！

・・・心温まる場面です・・・

縄跳びに入るタイミングが分かるよう、６年生が１年生の肩を優しく押してあげています。

そして、一緒に跳んであげています。

次に待っている１年生に、優しく声かけしています。

うまく跳べました！

優しく背中を押してタイミングを教えてあげたり、跳びやすいように回すスピードを弱めてあげたり、跳べたら笑顔で褒めてあげたり、失敗したら励ましてあげたり・・

どのグループも、６年生が初めて参加する１年生に優しく接する姿がたくさん見られました。

６年生の皆さん、ありがとう！来週もよろしくお願いしますね。

冬の体力づくりとして、運動不足になりがちな冬期間、体力作りの一環として、全校で昼休みや体育の時間に「8の字跳び」に取り組みます。

そこで、今週から「なわとび旬間」が始まりました！

旬間の取組について、職員室前の電子黒板でお知らせしています。

「なわとび旬間」は、１月２７日から２月１２日までです。

「なわとび旬間」のミッションが３つあります。

「ミッション１」は、体育の時間等に、クラスで「８の字」にチャレンジ

「ミッション２」は、長休みの時間に、たてわりグループで「８の字」にチャレンジ

「ミッション３」は、今年度、全校で取り組んでいる反復横とびの記録をアップさせるために、ウォーミングアップを取り入れよう！です。

６年生が実際に「８の字」を行い、体育委員の動画に協力してくれました。

「８の字」跳びの時に、気を付けることを呼びかけています。

「待っている間は、８の字 に集中！」

　おしゃべりしたり、よそ見をしたりしていると、記録が伸びません。

「待ちながら、列の間をつめておこう！」

　前の人が跳び終わったら、すぐに跳べるよう、間をつめておくとよいですね。

「跳んだあとは、縄を回している人の横を通ろう！」

　８の字で、ぐるぐる回りながら跳べるように、コースを考えましょう。

「縄を跳ぶ場所は、真ん中！縄が床につく所だよ！」

動画では、星印で場所が示されています。

縄跳びの真ん中で跳ぶと、縄に引っかかりにくいですね。

以上、気を付けて、リズムよく跳んで、どんどん記録を伸ばしていきましょう！

「８の字」記録会では、チームごとに練習の成果を発表し合い、記録をはかります。

ぜひ、チームで協力しあい、新記録に挑戦してください！

体育委員会の皆さん、楽しく分かりやすい動画を作ってくれて、ありがとうございます。

協力してくれた６年生の皆さんもありがとうございます。

学校では、この運動の機会に児童の体力向上を図るとともに、目標に向かって取り組む忍耐力や児童同士で教え合う思いやりの心を育てていきます。

ご家庭でも、励ましのお声かけ をお願いいたします。

　今朝は、久しぶりに冬らしい雪景色でした。

　今日は、今年度最後の授業参観が行われました。足元の悪い中、たくさんの保護者の方が参観に来てくださいました。

　１年生は、道徳で「見まもりたい」という教材を学習しました。お話をもとに学習した後、実際に見守り隊として活動してくださっている方にゲストティチャーとしておいでいただき、教師の質問や児童の質問に答えていただきました。「あいさつしない子がいた時どうしますか」の質問に対して、見守り隊の方は「こちらからあいさつをして、あいさつを返してくれるのを待ちます」と答えてくださっていました。たくさんのことを学ぶことができていました。

　２年生は、生活科で「これまでのわたし　これからのわたし」の学習をしました。これまでいろいろな学習をしてきてできるようになったことを、お家の人の前で披露しました。合奏をするグループや縄跳びをするグループなど、いろいろなことを発表することができました。発表が終わると、クロームブックを使って振り返りなどを書きました。

　３年生は、国語で「つたわる言葉で表そう」という学習をしました、グループごとにいろいろな言葉を集めて、つたわる言葉について考えました。どの子も笑顔で、楽しそうに授業を行っていました。

　４年生は、体育でマット運動をしました。最初は、短いマットでいろいろな技を練習しました。次に、長いマットを使って、いろいろな技を組み合わせて行う連続技にチャレンジしました。最初なかなかうまくできなかった技も、練習を重ねていくと、きれいにできるようになりました。

　５年生は、学活で「命を大切に」の学習をしました。助産師においでいただき、生まれる時のことや赤ちゃんのことを学習しました。助産師さんのお仕事についてのお話を聞いたり、赤ちゃんの人形をだっこしたりして、命の大切さを学ぶことができました。お家の方々にも順番に赤ちゃんの人形をだっこしてもらいましたが、ご自分のお子さんが赤ちゃんだったころを思い出して、自然と笑顔になっていました。

　６年生は、国語で「今、私は、ぼくは」の学習をしました。これまでに、自分が１番心に残った名言を伝え、なぜその名言に心がひかれたのかやこれからの自分についてをスピーチしました。どの子も聞く人に伝わるように、いろいろな工夫をしてスピーチしていました。聞いていたお家の人たちも、子どもたちの成長に驚いていました。

　どの授業も児童のこの１年の成長が感じられる内容でした。今年度も残り２か月となりましたが、さらに成長し、次の学年につなげていってもらいたいです。

今日は、４年生「総合的な学習」の授業の様子をお伝えします。

４年生は、福祉について学習しています。

今日は、学校内の施設について、福祉的な観点での問題点を探し、改善策を考えます。

前回の授業で、校内の施設を写真に撮ってきたので、その写真の中から選んで考えます。

写真の「場所」と「選んだ理由」を入力し、吹き出しに、どうすればよいのか入力します。

この児童は、体育館後ろに設置されている「間仕切り用の壁」について、注目しました。

壁と壁の間が、いつも暗くて、低学年だと心配・・

この児童は、２年生教室の横にある棚の角が心配・・

この児童は、児童玄関の下駄箱の角に頭をぶつけるかもしれないので、カバーをつけるという改善策を考えました！

みんなが書いた文字から、たくさん書いてあった言葉を検索すると・・

１階の施設では、「体育館」「階段」「手すり」「段差」等の言葉が見られます。

気を付けるとよい場所ですね。

３階では、図書室について、本だなの高い所の本が取りにくいので、１年生でも取れるように、いすがあったらいいという考えが書いてありました。

このあと、調べ学習をして、より良い改善策を考えていきます。

ぜひ、福祉的な観点で、学校がより良くなる対策を考えて、教えてください。

学校として、出来る限り改善していきます！

今日は、１年生の体育授業の様子をお伝えします。

まずは、準備運動！

体育係の二人が前に立ち、準備体操を行います。

体育係：「大きく体を回します！１，２，３、４」

みんな：「５，６，７，８」

準備体操が終わったら、次は、先生の動きに合わせて、縦と横のジャンプ！

準備運動が終わったら、黒板の前に集まり、先生の話を聞きます。

静かに素早く集まることができて、花丸！

今日のめあては、＜じぶんにぴったりのれんしゅうをしよう＞です。

今日の学習の流れを確認します。

次は、グループごとに跳び箱の準備をします。

跳び箱を運んでいます。

滑り止めシートを敷きます。

跳び箱を滑り止めシートの上に置きます。

マットを敷いて、耳をマットの下にいれたら、準備OK！

準備が終わったら、グループごとに整列して、座って待ちます。

このグループは、１番最初に準備が終わりました！

準備が全てできたので、先生の話を聞きます。

みんな体を先生の方に向けて、しっかり聞いています！

最初にするのは、「踏み越し」「踏み降り」です。

踏台で両足でしっかりジャンプして、跳び箱に乗るのが、コツです。

次は、いよいよ、開脚とびの練習です。

４つの跳び箱の中から、自分で選んで練習します。

練習が始まりました。

ここは、跳び箱２段横向きのコースです。

先生が、一人一人跳ぶときに、手で支えてくれます。

練習するうちに、だんだんコツがつかめてきました。

ここは、跳び箱３段縦向きのコースです。

跳び終わったあとのポーズも、しっかり決まっています！

ここは、跳び箱４段横向きのコースです。

できるようになったら、次のコースへ・・

できるようになっても、完璧にできるまで、今のコースで・・

 今日は、自分の力に合ったコースを自分で選び、練習することができました。

グループで協力して準備する姿、できるまで諦めずに練習する姿、先生の話を聞く態度、等々・・

１年生の成長を感じることができた体育授業でした！ 

今週は一週間、給食委員による「給食週間」の取組が行われました。

玄関横の電子黒板には、給食委員が作成したスライドが流れています。

登校してきた子供達が昨日の結果を見ています。

給食週間を通して、食べ物や給食に関わる人たちへの感謝の気持ちを大切にします。

今年度の給食委員会が考えた取り組みは・・

ペアクラス対抗～「後片付けバトル！」です。

ルールは、ペアクラスと協力して、１０体のモンスターを倒します！

倒すには、後片付けをしっかりして、ポイントを集め、アイテムをゲットする必要があります。

それぞれの後片付けができていたら、ポイントが加算されます。

立ちはだかるモンスターたちが、レベル１０までいます！

ポイントを集めると、アイテムがゲットできます！

給食が終わると、それぞれのクラスでは、食器をきちんと片付け、ワゴンを指定の場所に運びます。

２年生の当番さんが運んできました。

自信満々の様子。

きれいに片付いています！

しばらくすると、６年生の給食委員がチェックに来ました。

それぞれ担当クラスをチェックしたら、チェック用紙に記入します。

そのあと、自分のクラスに戻り、クロムブックに今日の結果を入力します。

何と！「４年１組」と「３年１組」のペアチームは、後片付けもバッチリ、残菜バケツも空っぽで、昨日の段階で、モンスターを全て倒すことができました！

すばらしい～～

給食委員さん、アイディアあふれる取組をありがとうございます！

おかげで、全校で、あと片付けや好き嫌いせず食べることを意識することができました。

給食週間は、今日で終わりますが、来週からも続けていけるといいですね。

給食を作ってくださる調理員さんに、きれいに片づけたり残さず食べたりすることで、感謝の気持ちを伝えていきましょう！

今日は、６年生の理科実験の様子をお伝えします。

今日の課題は、＜リトマス紙を使って、水溶液の仲間分けをしよう＞です。

５つの水溶液をリトマス紙の色の変化を予想して、仲間分けします。

まずは、予想と理由をクロムブックに入力します。

できた人から、自分の考えを交流します。

自分の考えと友達の考えを違うときは、質問して、一緒に考えています。

クロムブックには、予想した理由がしっかりと書かれています。

「なるほど～！」

このグループは、交流に先生も入り、みんなで話し合っています。

いよいよ実験を行い、予想が合っているか確かめます。

電子黒板で、実験に必要なものと手順を確認しています。

安全メガネをかけて、５つの水溶液をリトマス紙で調べていきます。

みんな、実験に積極的に参加し、興味深々な様子

リトマス紙の変化を見守っています。

 その後、実験結果をクロムブックで写真に残し、結果をもとに再度、仲間分けをしました。

リトマス紙の色の変化で、「酸性」「中性」「アルカリ性」に分類されることを学習しました。

６年生の授業に取り組む姿（友達と積極的に話し合う姿、実験に真剣に取り組む姿、等々）がとても良かったです！

さすが、６年生！

　冬とは思えない暖かい日が続きます。

　今日は、１年生と４年生の授業を紹介します。

　まず、１年生です。１年生は体育でとび箱の練習をしています。最初に先生がお手本を見せます。とび箱の上にのって、そこからとびおりる練習をしました。まわりの子が「トン・トン・ピョーンだよ」と声をかけていました。する子もそのリズムに合わせて、上手にとんでいました。

　次に、４年生です。４年生は国語で「風船でうちゅうへ」の単元を学習しています。説明文を要約して、書いた要約文を推敲することをしました。自分で見直して修正したり、他の子に読んでもらってアドバイスをもらったりしました。より良い要約文になるように、みんな一生懸命に活動していました。

　どちらの学年も、一生懸命取り組んでいました。残り２か月、さらに成長していってもらいたいです。

学校では、今週から「あいさつ運動」が始まりました！

児童会の運営委員が考えた企画です。

内容は、毎日、あいさつを頑張っていた人を３人決めて、名簿にシールを貼ります。

２週間の取組後、シールの数が多かった人が、「あいさつ名人」に選ばれます。

運営委員が玄関前で、あいさつ運動のポスターを見せながら、あいさつをしています。

「おはようございます！」

子供たちが、元気な声であいさつをしながら登校してきます。

「校長先生～おはようございます！」

この姉妹は、いつも、あいさつ名人！

毎日、一緒に元気よく、お辞儀をしながらあいさつをしてくれます。

６年生が、早速、名簿にシールを貼りにきました。

自分のところにシールが貼ってあり、嬉しそうに見ています。

「あいさつ運動」は、１月３１日までです。

全校みんなで、元気なあいさつに取り組みましょう！

今日は、図書室で本の福袋の貸し出しがありました。

福袋の中には、テーマごとに２冊入っています。

中にどんな本が入っているかは、開けてからのお楽しみ！

それぞれの福袋には・・

「ミステリー好きなあなたへ」

「昆虫好きなあなたへ」

「クスッと笑いたいあなたへ」

「スイーツ好きなあなたへ」等々・・

様々なテーマの本が入っていて、読んでみたくなる、ポップがついています。

「どれにしようかな～」

友達と相談しながら、楽しそうに選んでいます。

本を借りたら、「おみくじ」をひくことができます。

「しおりをプレゼント」が出たら、好きなしおりを選び、プレゼントされます。

１年生も、わくわくしながら、ひいています。

いつも読んでいる本と違うジャンルの本が入っていて、興味深々な様子の子供たち。

ぜひ、本の世界を広げるきっかけになるといいですね。

昨年のお正月は、能登で大きな地震がありました。

被災された方に心よりお見舞い申し上げます。また、お亡くなりになられた方のご冥福を心よりお祈り申し上げます。

奥能登では，依然として自宅以外での避難生活を送られている方々もたくさんいます。

一日も早い復旧・復興をお祈りいたします。

また、今日は、阪神淡路大震災から３０年がたちました。

学校では、授業中に突然地震が起こり、そのあと洪水になったことを想定して、避難訓練を行いました。

地震の揺れの放送が鳴り、子供達は一斉に机の下に隠れ、体を守ります。

安全行動の基本は、「しゃがむ・隠れる・じっとする」

机が動かないよう、机の脚をしっかり持って頭と体を守っています。

そのころ、職員室の先生が、本館、新館、別館に分かれ、避難経路の確認と状況把握に向かいます。

別館の渡り廊下が、使えないことが報告されました。

揺れがおさまったので、体育館に全員避難します。

地震で放送機器が使えなくなった想定で、各教室にメガホンで伝えて回りました。

「揺れがおさまっています。全員体育館に集まります。別館渡り廊下は使えません。避難開始！」

子供達が担任の先生の誘導のもと、寒さと頭を守るため、防寒着を着て避難します。

体育館に集まったクラスから整列して、担任の先生が人数確認します。

どの学年も、誰もおしゃべりせず、静かに素早く避難することができました。

素晴らしい！

ここで、手取川の堤防決壊の連絡が入り、避難指示を出しました。

「手取川堤防が決壊しました。全員、自分のクラスに避難します。先生の指示に従い、本館階段より避難しましょう。」

１年生から順に、静かに避難します。

体育館への避難と同様、どの学年も誰もおしゃべりせず、静かに素早く移動できました！

 全員２階以上に避難し、無事を確認することができ、避難訓練を終了しました。

教室での安全行動や、体育館までの避難行動のときも、おしゃべりが全く聞こえませんでした。

皆、真剣に訓練に臨み、落ち着いて行動できて、素晴らしかったです。

最後に、私（校長）から、避難の際、大切なことを２つ話しました。

１つ目は、「自分の命を自分で守る」

２つ目は、「みんなの命をみんなで守る」

地震は、いつ、どこで起こるか分かりません。

家庭でも、ぜひ、親子で話し合いを持ち、確認しておくと良いと思います。

１つしかない大切な命を守り切りましょう。

３学期が始まり、計算ボランティアさんによる計算カード練習も先週から始まりました！

２学期には、繰り上がりなしの足し算、繰り下がりなしの引き算を終え、次は、いよいよ、子供達が苦手な繰り上がりあり、繰り下がりありの計算です。

冬休み中に練習してきた成果を聞いてもらおうと、昼休みになると、１年生が続々とやってきます。

「いざ、挑戦！」

１分半で間違えずに唱えられたら、合格です！

２人のボランティアさんに聞いてもらい、合格シールをもらったら、クリア！

ボランティアさんから、「合格！良かったね～」「おしい！もうちょっとだったよ」「落ち着いて、深呼吸して頑張ろう！」・・優しく励まされて、みんなやる気満々がんばっています。

ボランティアの皆さん、子供達のために、本当にありがとうございます。

１年生の足し算、引き算は、計算の基礎となります。

学校の方では、地域のボランティアさんの協力を得ながら、全員が確実に習熟するまで、しっかりとみていきます。

家庭でも、ぜひ、毎日聞いてあげて、励ましの声かけをお願いします。

ご協力よろしくお願いいたします。

　今日は、５・６年生がＯＳＴ（オンライン・スピーキング・トレーニング）を行いました。

　これは、フィリピンと回線をつなげて、フィリピンの方と英会話を行う取組です。

　５年生は、今回、初めて行いました。

　まず、あいさつをしました。

　次に、１人ずつ名前を言いました。日本の名前の発音が難しく、うまく伝わらない場面もありましたが、全員伝えることができました。

　そして、自分の誕生日を伝えたり、今日の天気を伝えたりもしました。自分の誕生月の英語を覚えていなかった子も、小声で先生に助けてもらいながら、言うことができていました。

　その後、部屋の絵を使って、どこに何があるのかを英語で伝える練習をしました。机の上と中と下の使い分けをしながら、上手に言うことができていました。

　みんなとても緊張しながらも、これまで学習してきたことを活用して、上手に会話することができていました。これからも、このような体験を積み重ねていくことで、楽しく英会話できるようになってもらいたいです。