２年生の教室を覗くと，国語の「『ことばのアルバム』をつくろう」の学習で，これまでの国語の授業で作って来た作品をアルバムにまとめていました。こんなにたくさん作品を作ったのですね。

この後，ひもで綴じました。

　隣のクラスに行くと，単元テストが終わったのでしょうか。PCを取り出して，ドリルパークに取り組んでいました。

　少しの時間でもPCを使って勉強している子ども達を見ると，「勉強の形も変わってきているなあ」と感じます。PCを使っての勉強はゲーム感覚もあり，子ども達にはとても楽しいのだろうと思います。

もちろん，読書をしている子もいます。

　６年生の国語に『心が動いたことを十七音であらわそう』という小単元があります。発見や感動を俳句で表す勉強です。

　教科書を覗いてみると，「俳句は日本で古くから作られてきた五・七・五の十七音からなる短い詩です。季節感を表す『季語』を入れて作ります。」とあります。

　６年生，身の回りから題材を集め，十七音で表そうと頭をひねっています。PCを使って言葉選びをしたり，友だちと話し合って言葉の使い方を考えたり…。ノートには季節ごとの出来事や感じたことをまとめ，十七音で表す世界を広げています。

　隣のクラスでは，句会を開き，Googleフォームを使って感想を伝え合っていました。

「イメージを言葉にするのは難しい。」

PCで調べたり，友だちと話し合ったり…奮闘中！

ノートの中で俳句の世界を広げます。

黒板に貼られたみんなの俳句

Googleフォームで感想を伝え合います。

　２年生の女の子が自学にこつこつと取り組んで，なんと自学ノート３０冊目が終了しました。１２か月で３０冊，単純計算しても１か月に2.5冊というペースです。それに，とても丁寧な字で書かれています。「すごい！」の一言です！

　とても頑張っている彼女を称えようと，自学賞を持って２年生の教室へ行きました。クラスの子たちは，彼女の頑張りを日頃から知っているので，わりと冷静な受け止め方です。でも，「１～６年までのトップのノートの数だよ」と私が言うと，「うわあ～，すっご～い！」，「え～，６年生より？５年生より？」，ただただ驚きの様子でした。

　２年生の教室に行く前に１年生の教室に寄りました。私が持っている２年生の子の自学賞を見て，「だれの？」と興味津々。「２年生の〇〇さんだよ。３０冊目だよ」と言うと，「わあ～。おお～。ひゃ～。すご～い！！」と絶叫。「私も，僕も来年は…」とやる気の炎がメラメラっと燃え上がっていました。

「自学賞　２年30冊目　２年〇組　・・・・」

間違えたところは赤えんぴつで直し，何度も練習しています。

　東日本大震災から１０年。東北地方から遠く離れた石川の地でも揺れを感じました。テレビに映し出される被災地の状況に胸がつぶれそうだったことを今も鮮明に覚えています。

　あの時も今も，被災された方々の大きくて深い苦しみや悲しさは想像することさえできませんが，ただただ「がんばってください」とお祈りするばかりです。

　今朝，あいさつ運動をしていた児童会役員の子（６年生）に「職員玄関に掲揚してある国旗（弔旗）は，東日本大震災のためですか。黙とうはするのですか」と聞かれました。「そうです。亡くなられた方々に弔意を表すために掲揚しています。午後２時４６分には黙とうをします。お願いしますね。」と答えました。

　１０年前，この子たち（６年生）はまだ２歳。ものごころもつかない年齢です。でも，ちゃんと３．１１に心を寄せてくれています。

　午後２時４６分，全校児童，全職員で黙とうを捧げました。

　１年生は，図画工作科の『こころのはなをさかせよう』という題材で，花の絵を描きました。

　お世話になった６年生への「ありがとう」の気持ちをこめた花です。見た人が楽しくなるように花の形や色を工夫しました。

　今日は，その『こころのはな』を持って６年生の教室へ行きました。６年生にお花の絵を見てもらいながら，お礼の言葉，卒業のお祝いの言葉を１年生一人一人が伝えました。

　「いろいろ教えてくれてありがとう。」，「卒業おめでとう。中学校へ行ってもがんばってください。」，「今までたくさん遊んでくれてありがとう。もうすぐ卒業だけど，それまでも遊んでくださいね。」‥‥。

　１年生の言葉を聞きながら６年生はうれしそうにうなずいていました。

　この後，１年生は，「とんくるりん　ぱんくるりん」の歌と踊りを披露。２回目は６年生も一緒に踊ることに。そして，最後はやはり，「チコちゃんに叱られる」です。１年生と６年生とても楽しそうに踊っていました。

　１年生にも６年生にも笑顔の花が咲きました！

『こころのはな』制作中

全員の『こころのはな』…「きれい！」

１年生一人一人が６年生にメッセージ。

♪とんくるりん　みんなでおどろう～

１年生と言えば，やっぱり「チコちゃんに叱られる」！！

♪チコチコチー　チコチコチー

１年生も６年生もかわいい！！

　昨日のブログで，４年生のレベルの高いプレゼンのことをお伝えしました。

　今日，４年生の担任が「ブログで４年生の紹介をしてくださってありがとうございます。実は，校長先生にお伝えしていなかったのですが，以前，６年生が総合の発表のプレゼンを４年生にしてくれました。その時のプレゼンのすごさに４年生は刺激を受けて，今回のプレゼンを頑張ることができたんです」と言ってくれました。

　なるほど！！６年生のよいお手本が４年生にしっかり受け継がれたんですね。うれしいことです。

　お手本を示すことができる６年生とそのお手本からきちんと学んでいる４年生。自慢の子ども達です。

　６年生の発表は『４年生が　旅行気分を満きつ！ワールドトラベラー！！』。行ってみたい国や地域を調べてまとめたもののプレゼンです。

アメリカ合衆国

グリーンランド

　３年生の教室のドアを開けると，子ども達が円形に座って，クラス会議をしていました。「何について話しているの」と尋ねると，「みんなですることを決めています」ということでした。

　みんなでお楽しみ会をするのでしょうか。挙がっている活動の中には，読書やそうじもあるので，はて？とにかく，みんなでする活動を決めているようです。

　黒板に書かれていることをよく見てみると，活動のいいところと心配なところも書かれています。みんなが安全に楽しめる，協力してできるように意見を出し合っているようです。

　もうすぐ，４年生。話し合いのルールを守って，しっかり話し合っています。

　『クラス会議』では円形に座り，お互いの顔を見ながら，人の考えをきちんと受け止めることが重要です。

　２月に４年生が国語科で「調べたことをほうこくしよう」という勉強をしていることをお知らせしました。身の回りのことについてグループでアンケートし，分かったことをみんなに報告するという内容です。

　この日はいよいよ『調べたことのほうこく会』となりました。４グループが『わたしのオススメ』，『好きな教科』，『趣味』，『将来の夢』について報告しました。

　調べた内容はもちろん，Googleスライド（プレゼンテーションツール）を使ったまとめ方，発表するときの声の大きさや間合いの取り方，聞き手にとっての分かりやすい話し方等，とてもレベルの高い発表でした。『良いプレゼン』の見本のようでした。

　たくさん練習したそうです。その努力がすてきです。やるな～，４年生！

『わたしのオススメ」発表

『好きな教科』発表

　発表に対する感想を言っています。聞いている子の体の向きにご注目ください。体ごと話す人の方を向いています。

　２年生は生活科の『大きくなった自分のことをふりかえろう』の勉強で，どんなことができるようになったのか，どんなところがかわったのか等，自分の成長をまとめています。

　おうちの人に生まれた時からのことをいろいろ教えてもらって，１冊のノートにまとめています。書いている時の子ども達はとてもうれしそうな表情です。小さな鼻歌まで聞こえてきます。大事に育ててもらっている実感をもてているのだと思います。

　　『わたしのきろく』ノート，宝物になりますね。

　大きな愛情に包まれて，これからも頑張ってね。応援しているよ。

　子ども達の『わたしのきろく』ノートを写真に撮らせてもらいました。

　１年生は，国語の『子どもをまもるどうぶつたち』という単元で，動物たちの知恵について勉強しました。その後図鑑を読んで，自分が「すごい」と思った動物の知恵をクイズにしました。

　１年生は以前，６年生の英語のスピーチの発表を見学しました。なので，「今回は私たちが発表したい」ということで，６年生に『どうぶつのちえクイズ』を発表しました。

　クイズは本当によく考えられていて，６年生は驚いたり，なかなか答えを当てられなかったり…。１年生，よくこんなにたくさん「すごい」知恵を見つけてきたね～！

　1年生，鼻高々で，「校長先生，６年生でも答えなかなか当てられんかったんやよ」と報告してくれました。

６年生，身を乗り出してクイズを聞いています。

「・・・む，むずかしい…」

クイズと動物の絵がかかれています。

　上の写真で絵が逆さまになっているのは，このように山折りにして，絵の方を人に見せるためです。

　昨日，後期児童会最後の委員会がありました。1年間学校をリードしてきた6年生から5年生へバトンタッチです。

　朝，児童会担当の先生と役員の子たち（６年生）が話しているのが聞こえてきました。

　先生「『はい，じゃ任せたよ』だけではなく，自分たちはどう考えて，何をどのようにやったかなど，アドバイスができるといいね」。

　役員の子たちは真剣なまなざしで聞いていました。

　5年生，バトンとアドバイスをもらって，「私たちも頑張る！」と決意したに違いありません。

　ある日，5年生の教室をのぞいたら，こんな掲示物がはってありました。6年生の後をしっかり引き継ごうと決意し，がんばっているのですね。

　本日，（株）マルヰの方がご来校され，『加賀っ子応援でんきプラン』のご寄付を渡してくださいました。

　『加賀っ子応援でんきプラン』は加賀市内の子育て世帯を対象とした電気料金プランです。この電気料金の中から契約者さんが指定する加賀市内の小学校に，毎月１００円寄付するというシステムだそうです。

　本校もご寄付の指定を受け，本日受け取らせていただきました。本校を応援しようと指定してくださった方，ご寄付ありがとうございました。そのお気持ちがとてもうれしく，心より感謝申し上げます。

　図書や備品等，子ども達のためになるものに大切に使わせていただきます。

校長室で受け取らせていただきました。

ありがとうございます。

　６年生は，総合的な学習の時間で，「今はコロナで海外旅行に行けないけれど，行けたらこの国に行きたいなあ」ということで，『わくわくワールド』という単元で行ってみたい国・地域を調べ，まとめました。

　このクラスは５年生に，もう一つのクラスは４年生にプレゼンしました。それぞれの学年の特徴を考えて，プレゼンの内容を工夫し，アピールしたようです。「４年生はいつも元気に遊んでいるから，テーマパークを中心に紹介しよう」等，工夫しました。ちなみに４年生は断トツでアメリカ合衆国が人気だったそうです。はて，５年生の人気の国はどこだろう…？

　どちらのクラスもプレゼンがとても上手で，海外旅行に行きたくなりました。将来，旅行会社で企画を担当する人が，この子たちの中にいるかもしれません。

インドを紹介　「ピンクシティのジャイプールは…」

台湾を紹介　「外食が盛んで，キッチンのない家もあります。」　へえ～！

　今日のお昼休み，６年生数名が校長室に『６年生を送る会』のお礼を言いに来てくれました。自分たちのために準備をしてくれたこと，コロナ禍の中で送る会を開いてくれたこと等に対する感謝の気持ちを一人一人が言ってくれました。すごくうれしく思いました。

　６年生は，各学級や職員室へも感謝の気持ちを伝えに回っていたそうです。すてきな６年生です。

【保護者の皆様へ】

　３９メールでお知らせしましたが，『６年生を送る会』の各学年の出し物の動画を，作見小学校のYou Tubeチャンネルで限定公開しています。かわいい姿，かっこいい姿をご覧いただけます。

６年生の動画の最初の部分です。

　２月２６日（金），２年生と３年生がこれまで勉強してきたことをまとめ，それぞれ発表し合いました。

　２年生は，国語科で勉強した『知ってびっくり！あなのふしぎ』をポスターセッション形式で発表しました。３年生は，各教科で勉強したことを発表しました。国語科の俳句，音楽のリコーダーの指使い，社会科の地図記号，算数の重さ等をクイズ形式を取り入れて，２年生が楽しめるように発表しました。

　発表の機会を重ねながら，相手に伝わりやすい表現の仕方を学び，どんどん上手になってきています。

２年生　「私がみつけたあなは…」わかりやすく説明しています。

３年生　「はさみとケース入りのコンパスでは，どちらが思いでしょうか？」この後，定規で手作りしたてんびんで重さを比べていました。

　今日は『６年生を送る会』でした。テーマは「６年生に笑顔をとどけよう」です。

　感染症対策のため，各学年が交代で出し物を披露しました。それぞれ，大好きな６年生への感謝，卒業のお祝いの気持ちを６年生に届けたくて，一生懸命頑張っていました。テーマの通り，どの学年も６年生が楽しみ，笑顔になれる内容でした。よく工夫されているなあと感心しました。

　５年生は，準備から今日の進行，そして，片づけまでとても頑張っていました。立派な６年生になることを確信しました。

　６年生は，これまで全校を力強くそして優しくリードしてくれました。今日も下級生へ，教職員へ，そして，何より自分たちを常に支えてくれている家族への大きな感謝の気持ちを伝えてくれました。いつも立派な６年生。本当にありがとう！

６年生入場　各教室の前を通って体育館に入場です。

１年生　歌「チコちゃんに叱られる」　

踊りがなんともかわいい！

２年生　「レッツダンスKUKU」　

九九ダンス…インパクトがありました。

５・６年生，休憩時間に踊っていました。

３年生　手話クイズ

たくさん手話を覚えたね。

４年生　寸劇

６年生の姿をよく見ていたのがわかりました。

「助けてもらって，ささえてもらって…ありがとう！」

５年生　コロナ禍で特別な１年間の思い出を寸劇・クイズにしました。

６年生　歌「遥か」

お世話になった人々への感謝を歌声で届けました。

　１年生は，生活科の『もうすぐ２年生』の勉強で，この１年間『春夏秋冬』に自分たちが勉強したことや活動したことを絵で表しました。これらの絵を教室に掲示して，４月には新しい１年生を迎えます。

　楽しそうに活動している絵，絵の間に貼られたイラスト，どれも季節感があり，躍動しています。新しい１年生は，この掲示物を見て，自分たちの楽しい１年生の生活に思いを巡らすことでしょう。 

春

夏

秋

冬

　明日は『６年生を送る会』。５年生の準備もいよいよ大詰めです。５限目には会場の飾り付けをしたり，掃除をしたりしていました。みんなで協力し合って，楽しそうに準備をしていました。６年生の風格を少しずつ見せ始めています。

　明日が楽しみです。

５年生　明日の準備中

　先日，１年生の自学賞第１号のことをお知らせしましたが，２月２２日（月）には３人も増えました。

　休み時間に「校長先生，自学ノートができたので，見てください。」とノートを持って来てくれました。

　校長室に入る時，ノックをして「失礼します。今お時間いいですか」。きちんとお辞儀をして入って来ます。そして，私への報告が終わると，「ありがとうございました。失礼します」と，お辞儀をして出ていきます。さらに驚くことに，「ドアは開けたままにしますか。閉めますか」と尋ねてくれました。

　担任の先生にこのことを話すと，「『ノックをしてから，あいさつしてね』とは言いましたが…それ以外のことは言っていません」とのことでした。普段の大人の行動を見ながら，自分で考えた行動なのですね。すごいなあと思います。

　「お手本になれるよう頑張らなくては…」と，身が引き締まりました。

　４人の子がわざわざ校長室へ来てくれたので，私も１年生の教室へ行って『自学賞』を渡しました。周りの子からは自然と拍手が起こり，「いいなあ～」「ぼくもあと〇ページやし，がんばろう」という声があがっていました。自分のペースで，こつこつと頑張ってね。

　第１号さんの表彰です。昼休みだったので，周りにお友達が集まりました。

ロングチャレンジの時間に表彰しました。

2月２２日までの４人で記念撮影！

　２月２１日（日），加賀交流プラザさくらで『加賀ロボレーブ決勝大会』が行われ，本校からも2チームが参加しました。

　チームで協力して頑張りましたが，残念ながら３位入賞はかないませんでした。でも，チームで協力しながら，プログラミングに試行錯誤する。力を合わせ，失敗しても何度も挑戦していく。このことに価値があるのだと思います。

　頑張ったね！

5年生，いよいよスタートです。

４年生を見守る5年生

撮影はケーブルテレビのカメラマンさん…

　２月19日（金），4月に入学予定の保育園・幼稚園の年長さんを迎えて，年長さんを迎える会『ようこそ，年長さん』を行いました。

　1年生は，この日のために一生懸命準備を進めてきました。感染症対策のため，接触型の遊びをせずに，年長さんに喜んでもらえるプログラムを考えて，練習してきました。

　①ダンス「鬼滅の刃」②なわとび③フラフープ④音楽「じゃんけんぽん」⑤けん玉⑥作見小学校〇×クイズ⑥メダルのプレゼント

　年長さんをおもてなしする気持ちをもって，1年生になって勉強してきたことを披露したり，クイズやプレゼントで歓迎の気持ちを表したりしている姿は，お兄ちゃんお姉ちゃんらしくて，とてもすてきで立派でした。

　「本当に成長したなあ。子どもの力ってすごいなあ。」と感動しきりのひと時でした。

　年長さん，安心して入学して来てね。みんな，楽しみに待っているよ。

ダンス「鬼滅の刃」

なわとび

フラフープ

けん玉

音楽「じゃんけんぽん」

作見小学校〇×クイズ

手作りメダルを贈りました。

　あさって２月２１日（日）に，かが交流プラザさくらで『ロボレーブ決勝大会』が行われます。

　加賀市内の各小学校で行われた記録会での記録上位16チームが出場することができます。本校からは，記録会での記録2位と６位だった２チームが出場します。

　今日の長休みに，校長室でその2チームの壮行会を行いました。代表の5年生が決勝大会に臨む意気込みを語ってくれました。

　学校の代表チームとしての誇りをもって，チームで協力してよいスコアーを出してほしいと思います。そして，何より大会を楽しんできてほしいと思います。

　フレーフレー作見！応援してるよ～！

代表の５年生が出場の意気込みをあいさつしてくれました。

出場する2チームのみなさん

　4年生の国語科に「調べたことをほうこくしよう」という単元があります。普段の生活を振り返って，身の回りのことについてグループでアンケートを行い，分かったことをみんなに報告するという内容です。

　今までなら，『紙でアンケートをとって集計し，画用紙等に報告する内容のポイントをまとめて発表する』というやり方が一般的でしたが，今は一人一台PC（クロームブック）があります。これを使わない手はありません。

　『Googleフォーム（アンケート等のフォームを作成するツール）を使ってアンケートをとり，Googleスプレッドシート（表計算ソフト）と連携させて集計し，Googleスライド（プレゼンテーションツール）を使って報告する』という形で勉強を進めています。

　いとも簡単にツールを操る子ども達を見ながら，「未来がやってきた～！」と感じました。

　今週末もPCを家へ持ち帰ります。この勉強の続きもできます。それもGoogleドライブ上で共同作業ができます。

　「じゃあ，明日の10時に（アクセスしよう）ね！」という声が聞こえてきました。

「すごい！！！！！」他に言いようがありません。

今日の学習の流れ

スライド作成中①

一人一人が作成していますが，共同作業です。

スライド作成中②

ノートにプレゼンテーションの構想が書かれています。　

　2年生の国語科の教材文に「あなのやくわり」という教材文があります。身の回りにある穴の開いているものと穴の役割が説明されています。50円玉の穴，プラグの先の穴，植木鉢の底の穴等が紹介されています。

　この日の授業では，身の回りの物の中で見つけた穴について，資料で調べたことをもとに，理由や役割を紹介する文を書きました。

　レンコン，マカロニ，風呂の椅子，ドーナッツ，三角定規，トローチ，シャボン玉のストローなどなど…　「へえー，そうだったのか～」，いい勉強になりました。そして，「よくそんなに穴を見つけてきたね～」と感心しました。

　この授業は，若手教員がする授業を，若手教員が参観し，振り返りをする『若手教員校内研修』の一環でもあり，若手の先生たちもいい勉強になりました。

「～のあなは…にあいています。あなのやくわりは…」

　紹介文を書く前に，友だちや先生に紹介して，書く内容を整理しています。

　ワークシートに紹介文を書いています。文を練っている子もいます。

若手の先生達，授業参観をして，勉強中です。

　昨日は，東和中学校の新入生説明会が行われました。今年度は，感染症対策のため，リモート開催となりました。中学校と各小学校をGoogle Meetで結び，お話を聞いたり，質問をしたりしました。

　東和中学校の校長先生のご挨拶に，「このリモートの説明会も初めてのことです。うまくいくかどうか分かりません。でも，コロナだからできないではなく，工夫をして挑戦することが大切です。」というお話がありました。本当に今年度はTry and Errorの年でしたから，子ども達にも，この言葉はズシっときたと思います。

　終わった後，子ども達の感想がチラッと聞こえてきました。「おもしろかったね」。リモートで遠くにいるけれど，固くなりすぎていない中学生の姿を感じたからでしょうか。「楽しかった」と，私も思いました。

　また，先日，他の中学校の新入生説明会も開かれ，本校からも数名が参加しました。中学生の説明に真剣に聞き入っていました。

　もうすぐ，卒業する６年生の姿を見ながら，心の中でエールを送ると共に，寂しさも覚えた，そんなひと時でした。

東和中学校の校長先生のご挨拶を聞いています。

説明してくれた東和中学校の2年生に感謝の拍手を送ります。

別の中学校の説明会。最後列で真剣にメモをとっています。

　本校では，『自学ノート』（子ども達が自主的に進んで勉強をするノート）が１冊終了するごとに『自学賞』という小さな表彰状を渡しています。自ら学習に取り組むという学習意欲の高さを称えるためのものです。

　１年生は，小学校での勉強を習い始めたばかりで，字を書くのも，計算をするのも，高いハードルです。ましてや，家で自主的にノートに勉強をしてくるのは，大変なことです。なので，１年生には「自学ノートをがんばろう」とは，担任も強く呼びかけてはいませんが，子ども達，家で『自学ノート』をするようになってきました。

　今日の長休み，１年生の女の子が「校長先生，ちょっといいですか。『自学ノート』をがんばったので見てください。」とノートを見せてくれました。ていねいに字の練習をしたり，計算練習をしたり，日記を書いたりしてありました。見事１冊目が終了しました。すばらしい！！

　お昼休み，１年の教室へ行って，『自学賞』をその女の子に渡しました。周りの子ども達，「すご～い！」「いいなあ～！」と，自分のことのように喜び，その子を称えていました。

　『自学ノート』にこつこつ取り組んだ子の頑張りと共に，他の子の頑張りを自分のことのように喜ぶことができる，心優しいすてきな子ども達の姿に感動しました。すてきな１年生です。

　マスを空けることなく，ぎっしりとていねいに書いています。勉強した日，勉強の内容，そして，振り返りまで書いてあります。すごい！！

1年生第1号！

　6年生は，1年生を英語の授業に招待して，自分たちの学習の成果を披露しました。

　絵やジェスチャーを使って，小学校の思い出を英語で伝えました。1年生，真剣に発表を見つめています。「私も5年後には…」等と思っていたのでしょうか。

　また，一緒に英語の歌“Head, shoulders, knees and tones”をジェスチャーを付けて歌いました。とても，楽しそうでした。

　1年生は，後日，6年生に英語を教えてくれたお礼の手紙を書いて渡しました。

　すると，6年生からは「1年生にも英語を得意になってほしい」という願いを込めて，手作りの単語カードがお返しに贈られました。

　すてきな交流になりました。

1年生　真剣に聞いています。

6年生　わかりやすく英語で説明しています。

♪～　"Head, shoulders, knees and toes, knees and toes…”

1年生もバッチリ歌って，ジェスチャーができました。

6年生　お手製の『単語カード』

　４年生は２月１０日（水），ふるさと学習で，九谷焼美術館を見学しました。学芸員の方が，「九谷焼とは何か」から始まり，いろいろと詳しく解説してくださいました。

　子ども達は，解説を聞きながら，そして，作品を見学しながら，いくつもの「ほ～っ！」（驚き）を体験しました。

　九谷五彩の色と色とが化学反応を起こすこと知って，「ほ～っ！」。九谷焼の金平糖入れを見て，「ほ～っ！」。そして，水琴窟（手水鉢の近くの地中に作りだした空洞）の中に水滴を落下させたときに反響した音を聞いて，「ほ～っ！」。

　多くのことを学んだふるさと学習でした。

詳しく解説してくださいました。

真剣にメモしています。

作品に見とれながらも，メモは忘れません。

　１月１６日（土），１７日（日）に行われた加賀市小中学校書き初め展に出展し，入選した本校の２８人に表彰状が届きました。

　例年であれば，大賞，特選，入選の三賞が選ばれますが，今年度は感染症のため，審査ができず，出展作すべてが入選となりました。

　入選した２８人の代表として，６年生６人を校長室で表彰しました。みんなの力作に心から拍手を送ります。

６年生の入賞者に表彰状を渡しました。

６人で記念撮影！

　１年生は，図画工作の授業で，液体粘土と色画用紙を使って宇宙をイメージした作品をつくりました。

　そして，この日は作品発表会。全員が「題名」と「工夫したところ」を，クラスのみんなの前で堂々と発表しました。

　子ども達一人一人がもつ宇宙のイメージの多様さに驚かされました。子どもって，「本当にすてきな世界に生きているなあ」と，つくづく思います。このまま，それぞれの個性を伸ばしていってほしいと願っています。

液体粘土を使って宇宙を描きます。「この感触…好き！」

今日は発表会。「僕が工夫したところは‥‥」

班ごとに記念撮影　パチリ

みんなの作品を集めて，大きな作品に！

題名は「かがやく　うちゅうの　大ぼうけん」

自分たちで命名しました。楽しい冒険だったね！

　２月３日（水）に立春を迎えましたが，今日は雪景色。まだまだ，春は遠そうです。

　先週後半は，サーバーの不具合でHPを更新できませんでしたので，２月４日（木）のなわとび大会の様子をお知らせします。　

　２月４日（木）は，校内なわとび大会の最終日でした。２年生と５年生がかっこいいジャンプを披露しました。

　４日（木）は，３日（水）に比べ一段と寒い中でのなわとび大会となりました。「冷蔵庫の中？」みたいな寒さでしたが，子ども達，元気に頑張りました。

　プログラムは，２年生：『前とび』，『後ろとび』，『あやとび』，５年生：『後ろとび』，『あやとび』，『二重とび』。

　２年生も５年生もなわの回し方が超高速！「本当にロープがついているの？グリップだけじゃないの？」と思ってしまうほどでした。練習を重ね，本当に上達しました。子どもの根気強さはすばらしいです。

　今日の技紹介は，『前とび２間引っかからずに跳べる人はだれ？』・・・・・・たくさんいました。２年生も残っていました！５年生は余裕？！

　他にも『二重跳び1分間耐久レース』，『二重あやとび』，『かけあし二重とび』。２年生も難しい技に果敢に挑戦！みんなに拍手！！

２年生

５年生

『２分間耐久レース（前とび）』

後１０～２０秒の頃だと思いますが，こんなに残っています。

すごい！！

　今日のなわとび大会は，1年生と4年生の部。気温が下がり，体育館は寒かったのですが，子ども達は元気です。張り切って跳んでいました。

　今日のプログラムは，1年生：『前とび』，『後ろとび』，『あやとび』。4年生『後ろとび』，『あやとび』，『二重とび』。

　1年生，練習の成果がばっちりでとても上手です。小さな体が躍動しています。かわいくて，かっこいい！

　4年生は，さすがお兄ちゃん，お姉ちゃんだけあって，簡単そうに難しい技を跳んでいます。やるね～！。

　今日の技紹介は，たくさんありましたが，4年生の『新あや二重とび』，『横回し二重とび』に，目が釘付けになりました。こんなすごい跳び方ができるなんて…。見学の1年生も「ほ～っ！」。あこがれの眼差しで見ていました。

１年生

４年生

１年生，４年生　一緒に技紹介

宙を飛んでいる子がいます！

　今日は，３年生と６年生のなわとび大会。プログラムは『後ろとび』，『あやとび』，『二重とび』。それぞれ１分間。６年１組→２組→３年１組→２組の順でチャレンジ。それにしても，上手に跳ぶものです。すごい。数えてあげる友達も真剣です。

　記録をとる種目は無事終了。その後，２分間の『前とび』に全員でチャレンジ。最後まで，縄に引っかからずに跳んだ人がたくさんいました。すごい。２分間はとても長く感じました。フ～…

　その後は，技紹介タイム。難易度の高い技（『後ろ二重とび』，『前あや二重とび』，『後ろあや二重とび』）をできる子が披露し，大きな拍手が沸き起こっていました。さすがに，『後ろあや二重とび』は６年生の数人の披露となりました。

　子ども達の技と体力，これまでの練習に大きな拍手を送ります。

６年生

３年生

前とび２分間「引っかからずに，跳び続けられるかな？」

２分間って，長いです！

　加賀市のふるさと学習で，５年生は先週，鴨池観察館へ勉強に行ってきました。

　職員の方の説明を聞きながら，望遠鏡で野鳥を観察したり，坂網猟についてお話を聞いたりしました。坂網猟については，パネルを見たり，動画を見たりしながら職員の方のお話を聞きました。坂網猟は片野鴨池に３００年間続く伝統猟法だということに，驚いていました。

　また，実際に坂網（Y字型の網）を持たせてもらい，その大きさや意外と軽量なことにもびっくり。

　坂網猟の歴史や鴨池の環境を守る活動等について学ぶことができた貴重な時間となりました。

『かも丸くん』がお出迎え

望遠鏡で野鳥を観察

坂網を持たせてもらいました。

「大きいけど，軽い！」びっくり！

　３年生の国語科には，『人をつつむ形　～世界の家めぐり～』という教材があります。人が生活を営む形である「家」を中心とし、世界各地で人の暮らしを取材している写真家（小松義夫氏）の説明文です。

　『大草原の白い家（モンゴル）』，『地面の下でくらす（チュニジア）』他，世界中のその土地の特徴や人々のくらしに合わせて，工夫して造られている家が紹介されています。とても興味深く読みました。

　３年生は，この教材文を読んだ後，日本の各土地の『家』について，情報収集し，「すごいと思ったこと」，「びっくりしたこと」等をまとめるようです。

　情報収集は時間がかかって大変ですが，とても大事な活動です。そこで，一人１台PCが大活躍。調べては，ノートにメモを取り，また調べる。すごい集中力。そして，すごく楽しそうです。

　子どもが夢中になっている姿は本当にすてきです。感動すら覚えます。

　子ども達が自分で調べてまとめたことを発表するときは，「ぜひ見に行きたい！」と，今からわくわくしています。

見てください。この集中ぶり！

女の子たちの「PCで調べて，ノートにメモをとる」姿，カッコいい～！

　この土日，PCを持ち帰ります。「家でも調べる～」と，みんなやる気満々です。

　加賀市の小中学校には，加賀市教育委員会より全児童生徒に１台コンピュータ端末が整備されています。

　本校では，現在，学校の授業で使用していますが，２月より家庭学習でもどんどん使用できるように準備を進めています。

　一人１台PCの家庭での本格的使用（主に宿題や自学）に向けて，今日，全校児童がPCを試験的に家へ持ち帰りました。月曜日からはまた，学校の授業で使います。この土日は，担任から指示のあった課題や自学に取り組んでほしいと思います。

"Chromebook"

タブレットを使用しているクラスもあります。

　４年生，国語の授業で「同じ読み方の漢字」を勉強しました。「消火」と「消化」「夜が明ける」と「箱を開ける」

　「漢字は一字一字が決まった意味を表している。読み方が同じでも，意味がそれぞれ違う。」ということを学びました。

　「読み方は『かんしん』。次の文の□には，どんな漢字が入るかな？」

・親切な行いに□心する。　・海の生き物に□心がある。

大人でも一瞬悩みそうです。でも，子ども達は正解！漢字の意味まで説明していました。

　漢字のもつ意味を知ると，漢字学習もとても楽しいものになりますね！

たくさん，手が挙がります。ものしりだなあ～！

発表者の方を見て話を聞くのは，子ども達には常識です。

低学年からやっているので，身に付いています！

　１月の３連休の大雪の後は，比較的穏やかな天候が続いています。長休みや昼休みになると，子ども達は張り切って，運動場へ遊びに行きます。弾むように走って行く後ろ姿を見ていると，思わず微笑んでしまいます。

　１年生は，生活科の時間に『ふゆをたのしもう』という勉強をしています。寒くて雪があっても遊べる遊び。紙飛行機とばしやたこあげ。いろいろありますが，１年生は，厚紙でかざぐるまを作って遊びました。

　風を受けて，ぐるぐる回るかざぐるま。不思議で，とてもおもしろい。「なぜ，回るの？」なんて，今は難しいことはわからないけど，とにかく楽しい！

１年生　「すてきでしょ？！このかざぐるま！」

　２年生は，帰りの会が終わって教室から玄関へ行く時，よく校長室をのぞいてくれます。元気に「校長先生，さようなら～。」いつものことですが，とても，うれしくなります。

　今日は，特にこんな素敵なあいさつが・・・。

　２年生の男の子「校長先生，さようなら～。あしたもよろしくお願いしま～す。」思わず「こちらこそ，よろしくお願いしま～す。」と，深々とお辞儀をしてしまいました。

　あいさつって，本当にすてきですね。心を温かくしてくれます。

　本校は『加賀市学力向上研究指定事業』の指定を受けており，１年間研究を進めてきました。

　昨日は，その研究の授業発表の日。６年生が国語科の研究授業をしました。本来なら，ご指導をいただいている京都女子大学の水戸部教授や加賀市の小中学校の先生方にご来校いただき，授業を見ていただいて，研修（集合型研修）をする予定でしたが，感染症拡大防止のため，Zoomを使ってのリモート研修となりました。

　今回の授業は，『自分が思うプロフェッショナル』について，友だちと思いを交流し，自分の思いをまとめる授業です。リモートとはいえ参観授業でしたが，子ども達は気負うこともなく，いつも通り，真剣に考え，話し合い，思いをまとめていました。

　子ども達の学びに対する主体的な姿勢，深い学びを参観された水戸部先生や加賀市の先生方，加賀市教育委員会の先生方に大いにほめていただきました。とてもうれしく，子ども達を誇りに思います。

「ぼくの思うプロフェッショナルとは・・・」

友だちとそれぞれの思いを交流する子，自分の思いをまとめ始めている子・・・自分のペースで学習を進めています。

モニターには，講師の先生と先生の講話の資料が映し出されています。お話もばっちり聞こえます。他の小学校でも同様です。

　１月２４日から１月３０日までの１週間は『全国学校給食週間』です。第２次世界大戦後，栄養失調の子ども達を救うために，外国からの援助で，戦争で中断されていた学校給食が再開されました。

　現在，学校給食は，子ども達が食に関する正しい知識と望ましい食習慣を身に付けるために重要な役割を果たしています。

　加賀市の学校では，この『全国学校給食週間』中に，石川県の産物を取り入れた給食献立が３日間実施されます。本校では，明日からの３日間。楽しみです。

　給食掲示板には，「給食委員会からの挑戦状！」と題した，石川県の産物等についてのクイズが出されています。中には，なかなかの難問も・・・

　今日の１限目は，全学級で『一人１台PC』を活用して，授業をしました。まだまだおぼつかないタイピング，使い切れていないいろいろな機能・・・

　とにかく，今日の１限目は，みんなでPCとにらめっこ。「朝の健康観察」をGoogle Formsを使って回答してみたり，Google Meetを使って，オンライン会議の雰囲気を味わってみたり。

　今は，みんなが学校で集まっていろいろな活動ができますが，今後，万が一休校という事態になっても，一人１台PCで友達や先生とつながったり，一緒に勉強したりすることができます。

　みんなが学校にいる通常の状態でも，一人１台PCがあるからこそできる勉強や活動もたくさんあります。

　紙ベースのよさ，デジタルベースのよさをそれぞれ生かしながら，より勉強や活動を深めていきたいと思います。

Google Meetを使って，オンライン会議の雰囲気を楽しんでいます。

　『ロボレーブ世界大会2020』 は，新型コロナウイルス感染症の影響で開催されませんでしたが，この大会を楽しみにしていた子ども達のために，加賀市の子ども達が参加できる「ロボレーブ加賀大会」が，２月に催されます。

　この大会に向けて，各学校へイノベーション推進課の方が来てくださり，学校ごとの記録会を行います。昨日は，作見小学校の記録会が行われ，４チームが参加しました。記録上位のチームが２月の大会に出場することができるので，どのチームも一生懸命です。

　感染症の影響で，クラブ活動も思うようにできませんでしたが，ロボレーブクラブのみんな，これまで頑張っていました。昨日はそのまとめの活動となりました。みんなで話し合ってプログラムを微調整しながら，とても楽しそうでした。

「あ～，コースからはずれちゃった～」

「プログラムを微調整して，また，走らせて・・・」

がんばれ～！

　２年生の音楽科には，「わらべうたをきいたり　うたったりしましょう」という学習があります。

「ずいずい　ずっころばし」や「あんたがた　どこさ」等を歌いながら，手遊びをしたり，手毬をついたり，体を動かしたり。

　「あんたがた　どこさ」では，歌いながらエアーの毬をつきましたが，なんだか今一です。そこで，５年生の体育の授業にちょっとお邪魔して，実際にボールを使った「あんたがた　どこさ」の歌と手毬に挑戦！

　５年生も２年生の時に習った「あんたがた　どこさ」を思い出しながら，『手毬』を披露。「覚えているかなあ？」と最初は不安そうな子もいましたが，さすがです。見事な「あんたがた　どこさ」の手毬を披露してくれました。

　その後は，２年生と５年生がペアになって，２年生が本物の『手毬』を教えてもらいました。５年生の上手な教え方のおかげで，２年生，とても上手に『手毬』ができました。

２年生　エアーの毬で「あんたがた　どこさ」

「今一なんです・・・」

５年生，やさしく教えてくれます。

「こうやって・・・」

「そう　上手にできたね！」

　２年生は特別の教科「道徳」で，『ありがとうはだれが言う？』という教材文を通して「ありがとうの気持ち」について考えました。

　お店の店員さんがお客様に向かって言う「ありがとう」，買い物をしたおばあちゃんが店員さんに向かって言う「ありがとう」，「ぼく」がバスの運転手さんに向かって言う「ありがとう」。みんなで，教材文のそれぞれの人々の立場になって，「どんな気持ちでありがとうと言ったのだろうか」と言うことを考え，話し合いました。

　自分たちは身の回りのいろいろな人に支えられているということに気付き，感謝の気持ちを「ありがとう」と伝えることが，お互いにとってうれしいことだと考えていました。

　２年生に大切なことを教えてもらいました。「ありがとう。」

「この時の『ありがとう」の気持ちは・・・」

前へ出て説明しています。

今日は分校小学校の先生方にも見ていただきました。

　先週の大雪以来，本校の通学路は保護者の方や地域の方々が除雪をしてくださっていました。でも，一部まだ除雪ができていない通学路があり，とても気になってなっていました。

　すると，教育後援会長さんからお申し出をいただき，教育後援会長さん，PTA会長さんと教頭先生で，１月１６日（土）に市の除雪車をお借りして，通学路を除雪してくださいました。

　雨が降りしきる中，２時間余り。おかげで通学路はきれいになりました。どうもありがとうございました。

　今朝，子ども達も歩きやすくなった通学路を元気に登校してきました。

　学校は常日頃より，皆様にお助けいただいています。本当にありがとうございます。

おかげで，すっきりと通学路が空きました。

　６年生は，「租税教室」で，加賀市役所税料金課の方に「税」について，教えていただきました。

　「税」と言えば，子ども達も払っている「消費税」。他にもいろいろ「税」があるのは知っているけど，詳しいことは・・・

　「もし，税金がなかったら，私たちの生活はどうなるのだろう？」という内容のアニメ動画を視聴しました。「火事を消してもらったら，高額が請求された」「救急車を呼ぶのにお金がかかる」「ごみを収集してもらえない」「警察に何かをしてもらうにもお金がかかる」・・・これまでの私たちの普通の暮らしがありません。

　私たちが納める税金は，みんなの安全を守る警察・消防，道路・水道の整備や年金・医療・福祉・教育等に使われていること，そして，みんなで税金を出し合って社会を支えていることを勉強しました。

　小学生一人当たりの１年間の教育費は約９０万円かかっていることに「そんなにかかっているの？」，米国では救急車で搬送されると，州や都市によって異なりますが，基本料金がおよそ３万円＋距離料金がかかることに「え～！世界中，どの国も無料じゃないの？」と驚いていました。

　今後，みんなでみんなの生活を支え合う「税」を意識しながら，成長してくれることを願います。

動画を視聴

１億円のレプリカ

「１万円札がいっぱい！えっーと，何枚？」　

１億円のレプリカを持たせてもらいました。

「重い！」１０ｋｇあります。

　１月１６日（土）～１７日（日）まで，加賀市小中学校書初め展が加賀市美術館で開催されます。会館時間は１０：００～１８：００（入館は１７：３０まで）。

　本校からは校内優秀作品，各学年４～６作品を出品します。出品者については，各学級だより等でお知らせしたとおりです。

　お時間の都合がつきましたら，ぜひ，ご観覧ください。

　詳細につきましては，先日配布しましたお知らせをご覧ください。お知らせは，本HP「お知らせ」にも掲載しています。

　今年度から実施している学習指導要領（文部科学省が告示する教育課程の基準）では，１・２年生の国語の書写で水書用筆等を使用した運筆指導を取り入れることが望ましい旨，書かれています。

　そこで，１年生は早速，水書用筆と水書用紙を使って，水書での毛筆に取り組みました。

　始筆（トン），送筆（スー），終筆（トン）の運筆や終筆での「とめ，はね，はらい」に気を付けながら，丁寧に文字を書きました。水書用紙は水が乾くと，文字が消えるので，子ども達は大喜びです。「魔法の紙や～！！」

　最後は，がんばった自分たちを称えて，みんなで花丸を描きました。

　昨日と今日は，学期初めの身体計測でした。

　静かに，素早く計測を終えるために，子ども達は靴下を脱いだ状態でズックを履いて，保健室まで来ます。

　保健室に入る時には，ズックを脱いで入りますが，なにせ，この寒さなので床が冷たい！！思わず子ども達に小声で「床冷たいね。」と話しかけると，「うん，うん」と，うなずいています。子ども達は保健室では静かにするのが当たり前なので，声を出さずに「つめたい」と，口の形で言っています。

　計測が終わった子から教室へ静かに戻って行きます。すると，次の子が静かに保健室にやって来ます。

　『静かに，素早く』　担任の先生に言われなくても，きちんとできる子ども達。つくづくすごいなあと思います。

２年生　冷たい床にもめげず，静かに計測！

　先週末の３連休の大雪も一段落ついたようですが，道路わきや商業施設の駐車場には，除雪による雪の壁や山ができています。学校の駐車場にも大きな雪の山ができました。

　３連休は除雪に追われた方も多かったことと思います。通学路も地域の方で除雪していただき，ありがとうございます。

　今日は，児童の通学時の安全確保のため，登校時刻を１時間繰り下げました。保護者の皆様のご協力に感謝いたします。

　全国的に新型コロナウイルス感染症の感染が拡大しています。感染予防のため，加賀市の学校では，水道栓の自動化やレバー化工事が行われました。また，手を差し出すと消毒液が自動的に出る装置も設置されました。寒い中ですが，子ども達は手洗い・手指消毒をきちんとしています。感心です。

自動水栓（低学年洗面所）　　

レバー水栓（高学年洗面所）

自動消毒装置（玄関数か所に設置）

　明けましておめでとうございます。

　大雪の中での３学期始業の日となりました。大変寒い中，子ども達は元気に登校してきました。

　各クラスの黒板には，担任が書いたメッセージが久しぶりに登校する子ども達を待っていました。

１年メッセージ

６年メッセージ

　放送による始業式の後，宿題の提出。

　放送による校長講話を聴く子ども達のこの姿勢！本当に自慢の子ども達です！！

２年生

６年生

そして，いよいよ書き初めです。

　１・２年生は硬筆書写。姿勢正しく，ていねいに書いています。

１年生

　４～６年は毛筆。力強い文字が躍ります。

５・６年生

　今日は午前中で下校です。下校時間にまた雪が舞い始めました。でも，さすがに「子どもは風の子」。寒さなど物ともせず，元気に帰って行きました。

「気を付けて帰ってね～！」

　今朝早く，学校前（坂の下）の横断歩道につながる道を町の方が除雪してくださっていました。今朝は零度という寒さのため，雪も固くなっていましたので，雪道を小さい子が歩くのは大変です。除雪してくださったおかげで，子ども達も歩きやすかったと思います。ありがとうございます。

　保護者の皆様，地域の皆様，３学期も全職員で子ども達の成長のために全力を尽くしてまいりますので，これまでと同様，深いご理解とご協力をよろしくお願いします。