2学期に入り掃除場が変更となりました。今日はその2日目で、新しいメンバーでそれぞれの掃除場をきれいにしています。廊下、階段、教室、体育館、そして特別教室といろんな教室があり、掃除の仕方がそれぞれ違いますが、高学年が丁寧に教えてくれています。作見小学校は無言清掃を実施しています。お互いに目と心で合図して静かに掃除をがんばっています。

階段をきれいにするのは難しですが、みんながんばって掃除しています。

ぞうきんを使って教室掃除をしています。床の拭き方が上手です。

　先週から運動会の応援練習が始まり、朝から元気な声が校内に響き渡っています。リードしてくれているのは６年生で、担当ごとに教室に出向き、赤白それぞれで考えた応援を教えてくれています。はじめは覚えるところからのスタートでしたが、6年生のやる気が伝わり、どの学年も声がそろって応援らしくなったきました。三・三・七拍子やコール、応援歌など一生懸命に練習している様子がとっても頼もしいです。応援合戦は、運動会前日に前日祭として行う予定です。

6年生がお手本を見せて教えてくれています。

この教室は、グループに分かれて練習しています。

気合を入れて、団結して優勝めざしてがんばろう。

昨日、１学期最後のクラブ活動がありました。クラブ活動は共通の興味や関心を持つ子ども同士（４～6年生）が年間計画を立案して行っています。今年度は全部で８つのクラブがあります。今日はその活動の様子を少しお知らせします。

バドミントンクラブはみんなで試合を楽しんでいました。１位の子は担当の先生と勝負するそうです。

お茶クラブは、お茶をたててみんなで味わっていました。おいしそう。礼儀作法が身につきますね。

室内ボールクラブはバレーボールの練習をしていました。ボールを高くあげて、みんなでつなげ！！

アートクラブは絵の具を使って「かき氷」を表現していました。イチゴ、レモン、メロンなどいろんな味があっておいしそうでしたよ。

ロボレーブクラブは車を走らせるために、一生懸命プログラミングをしていました。みんな思案中。

今週から、朝の挨拶ボランティア活動をクラスごとに始めました。今日は南玄関に2年1組が、西玄関に４年1組が立ち、児童会役員と共に登校してくる友達に爽やかに挨拶してくれました。いつもと違った光景に、登校してくる子どもたちも元気に挨拶を交わすことができました。今日は雨が降って朝からうっとうしい日ですが、気持ちのよい挨拶から始まり、いい１日になりそうです。

2年１組の子どもたちのかわいい、元気な声が響き渡っていました。

4年1組の子どもたちは、「もっとたくさん来ないかな。」と言っていました。

２限目に６年生がプールに入っていました。水が冷たかったようで「ちょっと寒い」という声もありましたが、それでもみんな元気いっぱいに水泳を楽しんでいました。これからの季節、水泳は体力向上には最適です。どんどん慣れて、いろんな泳ぎで長い距離を泳げるようになってほしいと思います。

６年生も授業の始めは「けのび」からスタートです。

次はビート版を使ってバタ足練習をしました。

最後は、縦の２５メートルを使ってクロールをしていました。みんな格好いいね。

片山津分署の消防士さんに来ていただき、教職員が救命救急法の訓練を受けました。

この日は心肺蘇生法として胸を強く圧迫する「胸骨圧迫」とＡＥＤの使用方法を中心に実技を行いました。

学校では毎年のように行われている講習ですが、現在コロナ禍のため一部コロナ対応となっていることを知ることもでき、我々教職員にとって有意義な講習会となりました。

先生方が体育館に集まって真剣に話を聞いています。

胸骨圧迫をしているとことにＡＥＤが届き装着しています。

１分間に１００～１２０回のテンポで圧迫しています。一人でしているとかなり疲れます。

1年生は毎朝登校したときにアサガオの水やりをしています。

４月に種をまいてから、毎日欠かさずに水やりをがんばっています。芽が出て大きくなり、今ではどの子の鉢も葉が広がっています。１年生にとっては、この後の成長が楽しみですね。暑くなってきましたので、これからも忘れずに水やりを続けてください。

どの子の鉢も葉っぱでおおわれていますね。

みんなで声をかけあって、水やりをしています。

アサガオさん、早く大きくなってね。

1年生が図工で「うきうきボックス」の勉強をしていました。

家から持ってきた空き箱を切ったり、はったりして、それぞれの思いで作品に仕上げていました。よく見ると、色紙をはじめビーズやモール、テープ、リボンなどいろいろな材料が準備されていました。みんな紙箱を飾って変身させ、作る楽しさを感じているようです。製作中に教室に入ると、「見て、見て。」とたくさんの子が自分の作品を紹介してくれました。元の形を活かしてよく工夫されていました。見ているだけで楽しい気持ちになりました。

ハサミで切ったり、ボンドではったりして作品の製作中です。

持ち手をつけて、これからカバンに変身させるようです。

大型のカブトムシを作っています。仕上がりが楽しみです。

左右の色紙は鳥の羽を表しています。上下にパタパタ動く工夫をしています。

バスが走っています。パパとママが楽しそうに乗っています。

先週、５年生が高学年用と低学年用の２つのプールを掃除してくれました。排水溝を開けて中の泥や葉を取る子、プールの側面をたわしでこする子、底をデッキブラシでこする子、それぞれが役割をしっかりと果たし、きれいなプールに仕上げてくれました。

今週に入り、少しずつプールに水を入れ始めました。まだまだ肌寒くてプールに入る天候ではありませんが、６月の中頃にはプール開きができればと思っています。

高学年プールの様子です。近くの木の葉っぱがたくさん入っていたので、それを取るのが大変でした。

低学年プールの様子です。みんながんばって仕事をしています。

 水の注入をはじめました。

プールがきれいなので、水もきれいに見えます。半分近くたまりました。早く入れるといいですね。

３年生から習字の学習が始まります。

２週間前は墨ではなく、水を使って新聞紙に横画を書く練習をしていました。おそらく先週は、初めて墨を使って漢数字の「二」を書く練習をしたのでしょう。今日は、「よこ画の筆遣いに気をつけて二の清書をしよう」というめあてでがんばって取り組んでいました。

まだまだ慣れませんが、筆の入り方やとめ方に気を付けて作品をしあげていました。最後の片づけも半紙を使って上手にすずりの墨を拭き取っていました。筆を使うのは難しいですが、どんどん練習し上達してほしいと思います。

 うまく書けました。見てください。

きょうの勉強のめあては何だったかな？

手がよごれないように気をつけて片づけています。

児童会の役員が玄関に立って、毎朝元気に「おはようございます！」のあいさつ運動をしてくれています。それにこたえて、元気にあいさつを返す子、ちょっと恥ずかしそうにあいさつする子など様子はそれぞれですが、朝から元気なあいさつが飛び交い気持ちがよく、そのままのいい流れで学校生活がスタートしています。

朝の登校中には町の安全ボランティアの方々が交通安全指導に立ち、みなさんに声をかけてくださっています。作見小学校は地域ぐるみの「あいさつ運動（３・９・３）」を継続して行っています。町の方からもあいさつがよくできる子どもたちだね、といわれるようにしっかりと取り組んでほしいです。

赤いたすきをかけ、児童会役員が朝からがんばっています。

 1年生も声をかけられ、しっかりとあいさつをしていました。

 朝から元気にあいさつができると、いいことがありそうです。

コロナ対策として十分に間隔をとって、児童総会（４～６年生対象）を開催しました。

まずは、児童会会長のあいさつで総会が始まりました。久しぶりの集会でみんな引きしまった様子で緊張感がありました。各委員会からは委員長・副委員長・書記が代表として前に出て、自分たちの活動目標や具体的な仕事内容の発表をしてくれました。大人数の集会のため、なかなか質問はしにくいところですが、勇気を出して手をあげて発表内容に対して質問してくれた子が３名いました。頼もしい限りです。

みんなしっかりと話し手の方を向き、聞く姿勢もよく、集会が進めらていました。前に出て発表した子は今日に向けて練習し、本番ではきっと緊張したことでしょう。でも、こうした中で、自分の考えをしっかりと伝えることができたのはいい経験になったと思います。

 児童会会長の開会のあいさつです。みんな引きしまっています。

 各委員会からの発表です。緊張するけどガンバレ！

質疑応答、マイクを握って堂々と質問しています。

閉会のあいさつも立派でした。さすが作見っ子。

朝読書の時間に6年生による１年生への読み聞かせが始まりました。

１年教室へ様子を見に行くと、みんな静かに前を向いて６年生のお話を聞いていました。6年生の選んでくれた本がよほどおもしかったのでしょう、素晴らしい集中力でした。

読み聞かせが終わると、1年生が「ありがとうございました。」とお礼を言い、それにこたえて６年生が「聞いてくれてありがとう。」と返事を返す場面がありました。見ていて大変ほほえましく感じました。廊下へ出てから読み聞かせをしてくれた6年生にそっと聞くと、「とっても緊張しました。」という声が返ってきました。ドキドキしながらも、1年生のためによくがんばって取り組んでくれました。ありがとうございます。4月いっぱい読み聞かせが続くので、6年生の皆さんよろしくお願いいたします。

 1年1組の様子、6年生が上手に読み聞かせをしてくれています。

1年2組の様子、みんな前を見てすごい集中力。

1組はこの2冊を読みました。

2組ではこの3冊を読みました。

4月月6日に65名のかわいい1年生が作見小学校に入学しました。

あどけない表情ですが、ピカピカに光った真新しい制服姿が１年生らしく見え、頼もしく感じました。担任の先生からの呼名ではみんな元気に「はい。」と返事することができました。

明日からは、歩いて学校まで来ることになります。交通安全に気を付けて登下校してくださいね。

 1列になって、1年生の入場です。

呼名をしてから、くるっと回って家族の方を向きました。

校長先生からのお話をしっかり聞いていますね。

　今日は離任式でした。１２人の教職員が退職または異動します。

　春休み中にも関わらず，子ども達は登校してくれました。５年生と卒業生は体育館で，１～４年生はGoogle Meetを使って各教室で離任式に出席してくれました。

　明るく，素直で，元気いっぱいの作見っ子。誠実で何事にも全力投球する作見っ子。今日でお別れだと思うと，とても寂しいです。

　いつも明るい笑顔で私たちに元気をくれました。作見っ子の笑顔，頑張る姿は私たちを勇気づけてくれました。子ども達からもらったパワーで，新天地でも新しい学校でも頑張りたいと思います。

　保護者の皆様，地域の皆様，大変お世話になりました。今後とも作見小学校をご支援くださいますよう，お願い申し上げます。ありがとうございました。

　作見っ子の皆さん，これからも笑顔輝くすてきな作見っ子でいてください。先生たちはいつもあなた方の応援団です。

　がんばれ，作見っ子！！

顔を見て，お話を聞いてくれています。励まされます。

　５年生男子が，全校児童を代表して，お別れの言葉を言ってくれました。

　Google Meetだけでは，お別れし難くて，１～４年の各教室を回りました。

　入学式の言葉の練習中だった１年生。体育館にいたので，最後のあいさつをしました。この「背筋ピーン」の姿も見納めです。

　今日は学年の締めくくりの日。１～３限は，子ども達は自分達が使った場所を念入りに掃除をしたり，まとめの授業をしたりした後，通知表をもらいました。そして，最後に修了式。

　子ども達はこの１年間，本当によく頑張ってきました。新型コロナウイルス感染症のため，例年とは全く違う学校生活。特別で大変な１年間でした。

　そんな中，子ども達は試行錯誤を繰り返し，様々なことにチャレンジし，たくましくなってきました。心も体もグンと成長した１年間でした。

　健気に頑張っている子ども達の姿に，私達教職員も励まされ，頑張ってくることができました。子ども達に感謝の１年間でした。

　自慢の作見っ子！これからも頑張ってください。いつも応援しています！

　保護者の皆様，地域の皆様，いろいろとお支えいただき，ありがとうございました。

　年度当初に作って，学級目標に貼ってあった手形。手は大きくなったかな？

　国語科の勉強で作った自分の作品の中のお気に入りについて，PCで感想を書いています。

　ペントミノ（同じ大きさの正方形を５個つなげたもの）のパズル。結構難しい！奮闘中！

　１年間で自分がどう成長したか，一人一人がスピーチしました。頑張ったね～！

通知表渡し　頑張ったね！

放送による修了式。今日も背筋ピンの姿勢で聞いています。

「礼」　そろっています。素敵です！

　２月，３月の生活目標は「お世話になった人に感謝の言葉をつたえよう」です。

　２月中旬より，学級活動や道徳の時間で１年間の生活を振り返り，お世話になった人に感謝の手紙を書きました。

真剣です！

　日頃から地域で見守ってくださっている見守り隊の方や警察の方，図書ボランティアの方，校内では，普段顔を合わせてお話をする機会は少ないけれど子ども達の学校生活を支えてくれている校務員さんや給食調理員さんへ，そして，いつもお世話になっている支援員さんへ感謝の手紙を書きました。

　子ども達は本当によく周りの人々が自分たちのために何かしてくださっていることをよく見ています。何かをしてもらって当たり前ではなく，そのことに感謝していることがとてもうれしく思います。

　手紙は，校内の職員さんには今日お渡ししました。他の皆さんには春休みにお届けする予定です。

感謝の気持ちが具体的に書かれています。

リボンを付けてお渡しします。

　３月１８日（木），４年生は社会科の授業で石川県の市町について勉強しました。２～３人のグループに分かれて，各市町の特産品や観光スポット等魅力を調べた結果を３年生に向けて発表しました。

題して，「Go To 〇〇市・町！！～石川県の市町の魅力をPRしよう～」です。

　担当する市町の観光名所の写真や地図をGoogleスライドでまとめ，大型モニターで映しながら，「ぜひ行ってみたい！」と思ってもらえるようにPRしました。クイズ形式を取り入れるグループもあり，とても楽しめる発表でした。

　発表後は，３年生も４年生も「行きたくなった市町」をGoogleフォームで投票しました。

　一人一台PCが導入されてから，調べ物や発表がとても効率的になり，学習がはかどっています。

　この授業の様子は，北國新聞の3月２０日（土）朝刊に掲載されました。

４年生，発表中！

３年生，感想を伝えています。（後ろに４年生がいます。）

Googleフォームでお気に入りの市町に投票です。

　今日は卒業式。とうとう６年生とのお別れの日がやってきてしまいました。

　誠実で優しくて，いつも全力を尽くした６年生。「みんなが楽しい」ことをいつも大事にしていた６年生。コロナ禍で行動が制限される中，豊かな発想と大いなるチャレンジ精神で，新しい形の行事や活動を創り上げてきた６年生。困難にぶつかった時には，工夫を重ねて乗り越えてきた６年生。本当に立派な６年生でした。

　下級生も私たち教職員も，あなたたちからたくさんの宝物をもらってきた１年間でした。どうもありがとう！中学生になっても頑張ってね。私たちはいつもあなたたちの応援団です。

　保護者の皆様，これまでのご支援・ご協力に心より感謝申し上げます。

最高の天候に恵まれました。

卒業証書授与

お別れの言葉

教室でのお別れ①

教室でのお別れ②

　昨日，６年生はこれまで６年間お世話になった校舎に感謝の気持ちを込めて，特別教室やトイレ，体育館のステージや袖，そして外など，普段の掃除では手が行き届かない場所をていねいに掃除してくれました。

　部屋の隅々，窓やドアの桟まできれいにしてくれました。掃除が終わって教室へ帰る時には，新しかった雑巾が真っ黒になっていました。

　長休みには，校長室や職員室へ６年生が教職員にメッセージカードを渡しに来てくれました。メッセージを読んでみると，「こんなこと，覚えてくれていたんだなあ。」「こんなふうに感じてくれていたんだなあ。」とうれしくなりました。ジーンときました。ほろっと来ている職員がたくさんいました。

　周りへの感謝の気持ちを忘れずに生活していた６年生。「みんなが楽しい」を大事にしていた６年生。困難にぶつかっても工夫して乗り越えてきた６年生。かっこよかったよ～！！

　明日は，いよいよ卒業式です…

窓の桟もていねいに拭いています。

ピカピカにしてくれました。

職員全員にメッセージカードを渡してくれました。

メッセージカードとマスクケース（６年生の手作り！）

宝物です！ありがとう！！

　今朝の出来事です。１年生の子が膝をすりむいて，保健室を訪れましたが，保健室の先生がいなくて困っていました。すると，６年生が声をかけて，職員室へ連れて来てくれました。「『〇〇先生（保健室の先生）に用事があります』って入って行くんだよ」と言って，１年生の子の後姿をドアの外から見つめていました。

　すてきな光景でした。さりげない優しい姿に感動しました。

　別の場面では，けがをして松葉づえを使っている子に付き添って，保健室へ来てくれた２年生の子を見かけました。松葉づえを使っている子の荷物を持って来てくれたのですが，役目はそれだけではなかったようです。「だって，前から人が来たり，横を人が通り過ぎたりする時に，〇〇ちゃん（松葉づえを使っている子）にぶつかったら危ないから」。なるほど，彼女はガード役でもあったのですね。

　すごい発想だと思いました。相手の立場に立って考えたからこその行動だと思いました。すてきです。

「大丈夫かな？ちゃんと用事を言えるかな？」

手前の６年生の子，奥の方にいる１年生を見守っています。

　１２時少し前，給食の検食が届きました。デザートにイチゴとタルトが付いています。「豪華だなあ～」と思いながら，よく見てみると，タルトに「卒業おめでとう‥‥‥」というシールが貼ってあります。

　今日のタルトは６年生の卒業をお祝いするタルトです。給食室の皆さん（栄養教諭，調理員さん）のお祝いのメッセージシール付きのタルトです。シールも自作で，６年生のタルトに一枚一枚貼ったそうです。

　タルトのおいしさと共に，あたたかい心が６年生に届きました。

　私まで，検食とはいえおこぼれをちょうだいして，おいしいタルトをいただきました。

　２年生の教室を覗くと，国語の「『ことばのアルバム』をつくろう」の学習で，これまでの国語の授業で作って来た作品をアルバムにまとめていました。こんなにたくさん作品を作ったのですね。

この後，ひもで綴じました。

　隣のクラスに行くと，単元テストが終わったのでしょうか。PCを取り出して，ドリルパークに取り組んでいました。

　少しの時間でもPCを使って勉強している子ども達を見ると，「勉強の形も変わってきているなあ」と感じます。PCを使っての勉強はゲーム感覚もあり，子ども達にはとても楽しいのだろうと思います。

もちろん，読書をしている子もいます。

　６年生の国語に『心が動いたことを十七音であらわそう』という小単元があります。発見や感動を俳句で表す勉強です。

　教科書を覗いてみると，「俳句は日本で古くから作られてきた五・七・五の十七音からなる短い詩です。季節感を表す『季語』を入れて作ります。」とあります。

　６年生，身の回りから題材を集め，十七音で表そうと頭をひねっています。PCを使って言葉選びをしたり，友だちと話し合って言葉の使い方を考えたり…。ノートには季節ごとの出来事や感じたことをまとめ，十七音で表す世界を広げています。

　隣のクラスでは，句会を開き，Googleフォームを使って感想を伝え合っていました。

「イメージを言葉にするのは難しい。」

PCで調べたり，友だちと話し合ったり…奮闘中！

ノートの中で俳句の世界を広げます。

黒板に貼られたみんなの俳句

Googleフォームで感想を伝え合います。

　２年生の女の子が自学にこつこつと取り組んで，なんと自学ノート３０冊目が終了しました。１２か月で３０冊，単純計算しても１か月に2.5冊というペースです。それに，とても丁寧な字で書かれています。「すごい！」の一言です！

　とても頑張っている彼女を称えようと，自学賞を持って２年生の教室へ行きました。クラスの子たちは，彼女の頑張りを日頃から知っているので，わりと冷静な受け止め方です。でも，「１～６年までのトップのノートの数だよ」と私が言うと，「うわあ～，すっご～い！」，「え～，６年生より？５年生より？」，ただただ驚きの様子でした。

　２年生の教室に行く前に１年生の教室に寄りました。私が持っている２年生の子の自学賞を見て，「だれの？」と興味津々。「２年生の〇〇さんだよ。３０冊目だよ」と言うと，「わあ～。おお～。ひゃ～。すご～い！！」と絶叫。「私も，僕も来年は…」とやる気の炎がメラメラっと燃え上がっていました。

「自学賞　２年30冊目　２年〇組　・・・・」

間違えたところは赤えんぴつで直し，何度も練習しています。

　東日本大震災から１０年。東北地方から遠く離れた石川の地でも揺れを感じました。テレビに映し出される被災地の状況に胸がつぶれそうだったことを今も鮮明に覚えています。

　あの時も今も，被災された方々の大きくて深い苦しみや悲しさは想像することさえできませんが，ただただ「がんばってください」とお祈りするばかりです。

　今朝，あいさつ運動をしていた児童会役員の子（６年生）に「職員玄関に掲揚してある国旗（弔旗）は，東日本大震災のためですか。黙とうはするのですか」と聞かれました。「そうです。亡くなられた方々に弔意を表すために掲揚しています。午後２時４６分には黙とうをします。お願いしますね。」と答えました。

　１０年前，この子たち（６年生）はまだ２歳。ものごころもつかない年齢です。でも，ちゃんと３．１１に心を寄せてくれています。

　午後２時４６分，全校児童，全職員で黙とうを捧げました。

　１年生は，図画工作科の『こころのはなをさかせよう』という題材で，花の絵を描きました。

　お世話になった６年生への「ありがとう」の気持ちをこめた花です。見た人が楽しくなるように花の形や色を工夫しました。

　今日は，その『こころのはな』を持って６年生の教室へ行きました。６年生にお花の絵を見てもらいながら，お礼の言葉，卒業のお祝いの言葉を１年生一人一人が伝えました。

　「いろいろ教えてくれてありがとう。」，「卒業おめでとう。中学校へ行ってもがんばってください。」，「今までたくさん遊んでくれてありがとう。もうすぐ卒業だけど，それまでも遊んでくださいね。」‥‥。

　１年生の言葉を聞きながら６年生はうれしそうにうなずいていました。

　この後，１年生は，「とんくるりん　ぱんくるりん」の歌と踊りを披露。２回目は６年生も一緒に踊ることに。そして，最後はやはり，「チコちゃんに叱られる」です。１年生と６年生とても楽しそうに踊っていました。

　１年生にも６年生にも笑顔の花が咲きました！

『こころのはな』制作中

全員の『こころのはな』…「きれい！」

１年生一人一人が６年生にメッセージ。

♪とんくるりん　みんなでおどろう～

１年生と言えば，やっぱり「チコちゃんに叱られる」！！

♪チコチコチー　チコチコチー

１年生も６年生もかわいい！！

　昨日のブログで，４年生のレベルの高いプレゼンのことをお伝えしました。

　今日，４年生の担任が「ブログで４年生の紹介をしてくださってありがとうございます。実は，校長先生にお伝えしていなかったのですが，以前，６年生が総合の発表のプレゼンを４年生にしてくれました。その時のプレゼンのすごさに４年生は刺激を受けて，今回のプレゼンを頑張ることができたんです」と言ってくれました。

　なるほど！！６年生のよいお手本が４年生にしっかり受け継がれたんですね。うれしいことです。

　お手本を示すことができる６年生とそのお手本からきちんと学んでいる４年生。自慢の子ども達です。

　６年生の発表は『４年生が　旅行気分を満きつ！ワールドトラベラー！！』。行ってみたい国や地域を調べてまとめたもののプレゼンです。

アメリカ合衆国

グリーンランド

　３年生の教室のドアを開けると，子ども達が円形に座って，クラス会議をしていました。「何について話しているの」と尋ねると，「みんなですることを決めています」ということでした。

　みんなでお楽しみ会をするのでしょうか。挙がっている活動の中には，読書やそうじもあるので，はて？とにかく，みんなでする活動を決めているようです。

　黒板に書かれていることをよく見てみると，活動のいいところと心配なところも書かれています。みんなが安全に楽しめる，協力してできるように意見を出し合っているようです。

　もうすぐ，４年生。話し合いのルールを守って，しっかり話し合っています。

　『クラス会議』では円形に座り，お互いの顔を見ながら，人の考えをきちんと受け止めることが重要です。

　２月に４年生が国語科で「調べたことをほうこくしよう」という勉強をしていることをお知らせしました。身の回りのことについてグループでアンケートし，分かったことをみんなに報告するという内容です。

　この日はいよいよ『調べたことのほうこく会』となりました。４グループが『わたしのオススメ』，『好きな教科』，『趣味』，『将来の夢』について報告しました。

　調べた内容はもちろん，Googleスライド（プレゼンテーションツール）を使ったまとめ方，発表するときの声の大きさや間合いの取り方，聞き手にとっての分かりやすい話し方等，とてもレベルの高い発表でした。『良いプレゼン』の見本のようでした。

　たくさん練習したそうです。その努力がすてきです。やるな～，４年生！

『わたしのオススメ」発表

『好きな教科』発表

　発表に対する感想を言っています。聞いている子の体の向きにご注目ください。体ごと話す人の方を向いています。

　２年生は生活科の『大きくなった自分のことをふりかえろう』の勉強で，どんなことができるようになったのか，どんなところがかわったのか等，自分の成長をまとめています。

　おうちの人に生まれた時からのことをいろいろ教えてもらって，１冊のノートにまとめています。書いている時の子ども達はとてもうれしそうな表情です。小さな鼻歌まで聞こえてきます。大事に育ててもらっている実感をもてているのだと思います。

　　『わたしのきろく』ノート，宝物になりますね。

　大きな愛情に包まれて，これからも頑張ってね。応援しているよ。

　子ども達の『わたしのきろく』ノートを写真に撮らせてもらいました。

　１年生は，国語の『子どもをまもるどうぶつたち』という単元で，動物たちの知恵について勉強しました。その後図鑑を読んで，自分が「すごい」と思った動物の知恵をクイズにしました。

　１年生は以前，６年生の英語のスピーチの発表を見学しました。なので，「今回は私たちが発表したい」ということで，６年生に『どうぶつのちえクイズ』を発表しました。

　クイズは本当によく考えられていて，６年生は驚いたり，なかなか答えを当てられなかったり…。１年生，よくこんなにたくさん「すごい」知恵を見つけてきたね～！

　1年生，鼻高々で，「校長先生，６年生でも答えなかなか当てられんかったんやよ」と報告してくれました。

６年生，身を乗り出してクイズを聞いています。

「・・・む，むずかしい…」

クイズと動物の絵がかかれています。

　上の写真で絵が逆さまになっているのは，このように山折りにして，絵の方を人に見せるためです。

　昨日，後期児童会最後の委員会がありました。1年間学校をリードしてきた6年生から5年生へバトンタッチです。

　朝，児童会担当の先生と役員の子たち（６年生）が話しているのが聞こえてきました。

　先生「『はい，じゃ任せたよ』だけではなく，自分たちはどう考えて，何をどのようにやったかなど，アドバイスができるといいね」。

　役員の子たちは真剣なまなざしで聞いていました。

　5年生，バトンとアドバイスをもらって，「私たちも頑張る！」と決意したに違いありません。

　ある日，5年生の教室をのぞいたら，こんな掲示物がはってありました。6年生の後をしっかり引き継ごうと決意し，がんばっているのですね。

　本日，（株）マルヰの方がご来校され，『加賀っ子応援でんきプラン』のご寄付を渡してくださいました。

　『加賀っ子応援でんきプラン』は加賀市内の子育て世帯を対象とした電気料金プランです。この電気料金の中から契約者さんが指定する加賀市内の小学校に，毎月１００円寄付するというシステムだそうです。

　本校もご寄付の指定を受け，本日受け取らせていただきました。本校を応援しようと指定してくださった方，ご寄付ありがとうございました。そのお気持ちがとてもうれしく，心より感謝申し上げます。

　図書や備品等，子ども達のためになるものに大切に使わせていただきます。

校長室で受け取らせていただきました。

ありがとうございます。

　６年生は，総合的な学習の時間で，「今はコロナで海外旅行に行けないけれど，行けたらこの国に行きたいなあ」ということで，『わくわくワールド』という単元で行ってみたい国・地域を調べ，まとめました。

　このクラスは５年生に，もう一つのクラスは４年生にプレゼンしました。それぞれの学年の特徴を考えて，プレゼンの内容を工夫し，アピールしたようです。「４年生はいつも元気に遊んでいるから，テーマパークを中心に紹介しよう」等，工夫しました。ちなみに４年生は断トツでアメリカ合衆国が人気だったそうです。はて，５年生の人気の国はどこだろう…？

　どちらのクラスもプレゼンがとても上手で，海外旅行に行きたくなりました。将来，旅行会社で企画を担当する人が，この子たちの中にいるかもしれません。

インドを紹介　「ピンクシティのジャイプールは…」

台湾を紹介　「外食が盛んで，キッチンのない家もあります。」　へえ～！

　今日のお昼休み，６年生数名が校長室に『６年生を送る会』のお礼を言いに来てくれました。自分たちのために準備をしてくれたこと，コロナ禍の中で送る会を開いてくれたこと等に対する感謝の気持ちを一人一人が言ってくれました。すごくうれしく思いました。

　６年生は，各学級や職員室へも感謝の気持ちを伝えに回っていたそうです。すてきな６年生です。

【保護者の皆様へ】

　３９メールでお知らせしましたが，『６年生を送る会』の各学年の出し物の動画を，作見小学校のYou Tubeチャンネルで限定公開しています。かわいい姿，かっこいい姿をご覧いただけます。

６年生の動画の最初の部分です。

　２月２６日（金），２年生と３年生がこれまで勉強してきたことをまとめ，それぞれ発表し合いました。

　２年生は，国語科で勉強した『知ってびっくり！あなのふしぎ』をポスターセッション形式で発表しました。３年生は，各教科で勉強したことを発表しました。国語科の俳句，音楽のリコーダーの指使い，社会科の地図記号，算数の重さ等をクイズ形式を取り入れて，２年生が楽しめるように発表しました。

　発表の機会を重ねながら，相手に伝わりやすい表現の仕方を学び，どんどん上手になってきています。

２年生　「私がみつけたあなは…」わかりやすく説明しています。

３年生　「はさみとケース入りのコンパスでは，どちらが思いでしょうか？」この後，定規で手作りしたてんびんで重さを比べていました。

　今日は『６年生を送る会』でした。テーマは「６年生に笑顔をとどけよう」です。

　感染症対策のため，各学年が交代で出し物を披露しました。それぞれ，大好きな６年生への感謝，卒業のお祝いの気持ちを６年生に届けたくて，一生懸命頑張っていました。テーマの通り，どの学年も６年生が楽しみ，笑顔になれる内容でした。よく工夫されているなあと感心しました。

　５年生は，準備から今日の進行，そして，片づけまでとても頑張っていました。立派な６年生になることを確信しました。

　６年生は，これまで全校を力強くそして優しくリードしてくれました。今日も下級生へ，教職員へ，そして，何より自分たちを常に支えてくれている家族への大きな感謝の気持ちを伝えてくれました。いつも立派な６年生。本当にありがとう！

６年生入場　各教室の前を通って体育館に入場です。

１年生　歌「チコちゃんに叱られる」　

踊りがなんともかわいい！

２年生　「レッツダンスKUKU」　

九九ダンス…インパクトがありました。

５・６年生，休憩時間に踊っていました。

３年生　手話クイズ

たくさん手話を覚えたね。

４年生　寸劇

６年生の姿をよく見ていたのがわかりました。

「助けてもらって，ささえてもらって…ありがとう！」

５年生　コロナ禍で特別な１年間の思い出を寸劇・クイズにしました。

６年生　歌「遥か」

お世話になった人々への感謝を歌声で届けました。

　１年生は，生活科の『もうすぐ２年生』の勉強で，この１年間『春夏秋冬』に自分たちが勉強したことや活動したことを絵で表しました。これらの絵を教室に掲示して，４月には新しい１年生を迎えます。

　楽しそうに活動している絵，絵の間に貼られたイラスト，どれも季節感があり，躍動しています。新しい１年生は，この掲示物を見て，自分たちの楽しい１年生の生活に思いを巡らすことでしょう。 

春

夏

秋

冬

　明日は『６年生を送る会』。５年生の準備もいよいよ大詰めです。５限目には会場の飾り付けをしたり，掃除をしたりしていました。みんなで協力し合って，楽しそうに準備をしていました。６年生の風格を少しずつ見せ始めています。

　明日が楽しみです。

５年生　明日の準備中

　先日，１年生の自学賞第１号のことをお知らせしましたが，２月２２日（月）には３人も増えました。

　休み時間に「校長先生，自学ノートができたので，見てください。」とノートを持って来てくれました。

　校長室に入る時，ノックをして「失礼します。今お時間いいですか」。きちんとお辞儀をして入って来ます。そして，私への報告が終わると，「ありがとうございました。失礼します」と，お辞儀をして出ていきます。さらに驚くことに，「ドアは開けたままにしますか。閉めますか」と尋ねてくれました。

　担任の先生にこのことを話すと，「『ノックをしてから，あいさつしてね』とは言いましたが…それ以外のことは言っていません」とのことでした。普段の大人の行動を見ながら，自分で考えた行動なのですね。すごいなあと思います。

　「お手本になれるよう頑張らなくては…」と，身が引き締まりました。

　４人の子がわざわざ校長室へ来てくれたので，私も１年生の教室へ行って『自学賞』を渡しました。周りの子からは自然と拍手が起こり，「いいなあ～」「ぼくもあと〇ページやし，がんばろう」という声があがっていました。自分のペースで，こつこつと頑張ってね。

　第１号さんの表彰です。昼休みだったので，周りにお友達が集まりました。

ロングチャレンジの時間に表彰しました。

2月２２日までの４人で記念撮影！

　２月２１日（日），加賀交流プラザさくらで『加賀ロボレーブ決勝大会』が行われ，本校からも2チームが参加しました。

　チームで協力して頑張りましたが，残念ながら３位入賞はかないませんでした。でも，チームで協力しながら，プログラミングに試行錯誤する。力を合わせ，失敗しても何度も挑戦していく。このことに価値があるのだと思います。

　頑張ったね！

5年生，いよいよスタートです。

４年生を見守る5年生

撮影はケーブルテレビのカメラマンさん…

　２月19日（金），4月に入学予定の保育園・幼稚園の年長さんを迎えて，年長さんを迎える会『ようこそ，年長さん』を行いました。

　1年生は，この日のために一生懸命準備を進めてきました。感染症対策のため，接触型の遊びをせずに，年長さんに喜んでもらえるプログラムを考えて，練習してきました。

　①ダンス「鬼滅の刃」②なわとび③フラフープ④音楽「じゃんけんぽん」⑤けん玉⑥作見小学校〇×クイズ⑥メダルのプレゼント

　年長さんをおもてなしする気持ちをもって，1年生になって勉強してきたことを披露したり，クイズやプレゼントで歓迎の気持ちを表したりしている姿は，お兄ちゃんお姉ちゃんらしくて，とてもすてきで立派でした。

　「本当に成長したなあ。子どもの力ってすごいなあ。」と感動しきりのひと時でした。

　年長さん，安心して入学して来てね。みんな，楽しみに待っているよ。

ダンス「鬼滅の刃」

なわとび

フラフープ

けん玉

音楽「じゃんけんぽん」

作見小学校〇×クイズ

手作りメダルを贈りました。

　あさって２月２１日（日）に，かが交流プラザさくらで『ロボレーブ決勝大会』が行われます。

　加賀市内の各小学校で行われた記録会での記録上位16チームが出場することができます。本校からは，記録会での記録2位と６位だった２チームが出場します。

　今日の長休みに，校長室でその2チームの壮行会を行いました。代表の5年生が決勝大会に臨む意気込みを語ってくれました。

　学校の代表チームとしての誇りをもって，チームで協力してよいスコアーを出してほしいと思います。そして，何より大会を楽しんできてほしいと思います。

　フレーフレー作見！応援してるよ～！

代表の５年生が出場の意気込みをあいさつしてくれました。

出場する2チームのみなさん

　4年生の国語科に「調べたことをほうこくしよう」という単元があります。普段の生活を振り返って，身の回りのことについてグループでアンケートを行い，分かったことをみんなに報告するという内容です。

　今までなら，『紙でアンケートをとって集計し，画用紙等に報告する内容のポイントをまとめて発表する』というやり方が一般的でしたが，今は一人一台PC（クロームブック）があります。これを使わない手はありません。

　『Googleフォーム（アンケート等のフォームを作成するツール）を使ってアンケートをとり，Googleスプレッドシート（表計算ソフト）と連携させて集計し，Googleスライド（プレゼンテーションツール）を使って報告する』という形で勉強を進めています。

　いとも簡単にツールを操る子ども達を見ながら，「未来がやってきた～！」と感じました。

　今週末もPCを家へ持ち帰ります。この勉強の続きもできます。それもGoogleドライブ上で共同作業ができます。

　「じゃあ，明日の10時に（アクセスしよう）ね！」という声が聞こえてきました。

「すごい！！！！！」他に言いようがありません。

今日の学習の流れ

スライド作成中①

一人一人が作成していますが，共同作業です。

スライド作成中②

ノートにプレゼンテーションの構想が書かれています。　

　2年生の国語科の教材文に「あなのやくわり」という教材文があります。身の回りにある穴の開いているものと穴の役割が説明されています。50円玉の穴，プラグの先の穴，植木鉢の底の穴等が紹介されています。

　この日の授業では，身の回りの物の中で見つけた穴について，資料で調べたことをもとに，理由や役割を紹介する文を書きました。

　レンコン，マカロニ，風呂の椅子，ドーナッツ，三角定規，トローチ，シャボン玉のストローなどなど…　「へえー，そうだったのか～」，いい勉強になりました。そして，「よくそんなに穴を見つけてきたね～」と感心しました。

　この授業は，若手教員がする授業を，若手教員が参観し，振り返りをする『若手教員校内研修』の一環でもあり，若手の先生たちもいい勉強になりました。

「～のあなは…にあいています。あなのやくわりは…」

　紹介文を書く前に，友だちや先生に紹介して，書く内容を整理しています。

　ワークシートに紹介文を書いています。文を練っている子もいます。

若手の先生達，授業参観をして，勉強中です。

　昨日は，東和中学校の新入生説明会が行われました。今年度は，感染症対策のため，リモート開催となりました。中学校と各小学校をGoogle Meetで結び，お話を聞いたり，質問をしたりしました。

　東和中学校の校長先生のご挨拶に，「このリモートの説明会も初めてのことです。うまくいくかどうか分かりません。でも，コロナだからできないではなく，工夫をして挑戦することが大切です。」というお話がありました。本当に今年度はTry and Errorの年でしたから，子ども達にも，この言葉はズシっときたと思います。

　終わった後，子ども達の感想がチラッと聞こえてきました。「おもしろかったね」。リモートで遠くにいるけれど，固くなりすぎていない中学生の姿を感じたからでしょうか。「楽しかった」と，私も思いました。

　また，先日，他の中学校の新入生説明会も開かれ，本校からも数名が参加しました。中学生の説明に真剣に聞き入っていました。

　もうすぐ，卒業する６年生の姿を見ながら，心の中でエールを送ると共に，寂しさも覚えた，そんなひと時でした。

東和中学校の校長先生のご挨拶を聞いています。

説明してくれた東和中学校の2年生に感謝の拍手を送ります。

別の中学校の説明会。最後列で真剣にメモをとっています。

　本校では，『自学ノート』（子ども達が自主的に進んで勉強をするノート）が１冊終了するごとに『自学賞』という小さな表彰状を渡しています。自ら学習に取り組むという学習意欲の高さを称えるためのものです。

　１年生は，小学校での勉強を習い始めたばかりで，字を書くのも，計算をするのも，高いハードルです。ましてや，家で自主的にノートに勉強をしてくるのは，大変なことです。なので，１年生には「自学ノートをがんばろう」とは，担任も強く呼びかけてはいませんが，子ども達，家で『自学ノート』をするようになってきました。

　今日の長休み，１年生の女の子が「校長先生，ちょっといいですか。『自学ノート』をがんばったので見てください。」とノートを見せてくれました。ていねいに字の練習をしたり，計算練習をしたり，日記を書いたりしてありました。見事１冊目が終了しました。すばらしい！！

　お昼休み，１年の教室へ行って，『自学賞』をその女の子に渡しました。周りの子ども達，「すご～い！」「いいなあ～！」と，自分のことのように喜び，その子を称えていました。

　『自学ノート』にこつこつ取り組んだ子の頑張りと共に，他の子の頑張りを自分のことのように喜ぶことができる，心優しいすてきな子ども達の姿に感動しました。すてきな１年生です。

　マスを空けることなく，ぎっしりとていねいに書いています。勉強した日，勉強の内容，そして，振り返りまで書いてあります。すごい！！

1年生第1号！

　6年生は，1年生を英語の授業に招待して，自分たちの学習の成果を披露しました。

　絵やジェスチャーを使って，小学校の思い出を英語で伝えました。1年生，真剣に発表を見つめています。「私も5年後には…」等と思っていたのでしょうか。

　また，一緒に英語の歌“Head, shoulders, knees and tones”をジェスチャーを付けて歌いました。とても，楽しそうでした。

　1年生は，後日，6年生に英語を教えてくれたお礼の手紙を書いて渡しました。

　すると，6年生からは「1年生にも英語を得意になってほしい」という願いを込めて，手作りの単語カードがお返しに贈られました。

　すてきな交流になりました。

1年生　真剣に聞いています。

6年生　わかりやすく英語で説明しています。

♪～　"Head, shoulders, knees and toes, knees and toes…”

1年生もバッチリ歌って，ジェスチャーができました。

6年生　お手製の『単語カード』

　４年生は２月１０日（水），ふるさと学習で，九谷焼美術館を見学しました。学芸員の方が，「九谷焼とは何か」から始まり，いろいろと詳しく解説してくださいました。

　子ども達は，解説を聞きながら，そして，作品を見学しながら，いくつもの「ほ～っ！」（驚き）を体験しました。

　九谷五彩の色と色とが化学反応を起こすこと知って，「ほ～っ！」。九谷焼の金平糖入れを見て，「ほ～っ！」。そして，水琴窟（手水鉢の近くの地中に作りだした空洞）の中に水滴を落下させたときに反響した音を聞いて，「ほ～っ！」。

　多くのことを学んだふるさと学習でした。

詳しく解説してくださいました。

真剣にメモしています。

作品に見とれながらも，メモは忘れません。

　１月１６日（土），１７日（日）に行われた加賀市小中学校書き初め展に出展し，入選した本校の２８人に表彰状が届きました。

　例年であれば，大賞，特選，入選の三賞が選ばれますが，今年度は感染症のため，審査ができず，出展作すべてが入選となりました。

　入選した２８人の代表として，６年生６人を校長室で表彰しました。みんなの力作に心から拍手を送ります。

６年生の入賞者に表彰状を渡しました。

６人で記念撮影！