課題＜どうぶつたちがないている＞

１．北極・南極について知っていることは？

２．教科書を読む。

３．ペンギンとホッキョクグマはなぜ困っているの？

４．地球の温度はなぜ上がっているの？

５．みんなこれからどんな風に生活していくといいの？

　　ペンギンとホッキョクグマに手紙を書こう。

課題＜ねんどでつくろう＞

１．ねんどを二つに分け、そのうち一つで作品をつくろう。

２．もう一つのねんどで、もう一つ作品をつくろう。

　　使用機器：PC&大型ディスプレイ、書画カメラ

 

不意打ちで子どもたちの作品を大型ディスプレイに映しました。

自分の作品が映ると嬉しそうで、また友達がどのような作品を作っているか興味深く見ていました。

まさか自分の作品が映されるとは思っていなかった子どもたち。

映されることを意識してか、それとも友達の作品の影響を受けたのか、後半の作品づくりに意欲が見られました。

課題＜詩をパソコンで書こう＞
１．どうやって書くのかな。

２．擬音語を重ねて作った詩を書こう。

　　終わった人は、擬態語バージョンに挑戦しよう。

　　タブレットPC画面を電子黒板に画面転送して提示。

　　画面に映しだされた児童の詩を全員で読み上げる。

３．保存をしよう。

 

ペイントの機能は、色、線の太さ、ブラシの選択、消しゴム、戻る・進む、のみ紹介しました（質問時に図形描画を追加で紹介）。

詩を書いて、その余白に挿し絵を書きました。

ペン操作は問題なくできていましたが、文字をペン書きするのは少し難しかったようで、ペン先に注意をはらいながら書いていました。

課題＜パソコンのそうさになれよう＞

１．マウスとキーボードの操作に慣れよう。

 

コンピューター室でのパソコンを使う授業は今回が３回目ということもあり、マウス移動・タイピングのゲームもだいぶ上手に出来るようになっていました。

課題＜パソコンでかけ算れんしゅうをしよう＞

１．かけ算を練習しよう。

　　

自分が覚えた段を選んで反復練習をしたり、間違えながらもこれから覚えたい段に取り組んだりしていました。

 

PCでかけ算練習の中、出席番号順に一人ずつ別の机で書写をしました。

先生がタブレットPCで正面と横から書写の様子（鉛筆の持ち方）を録画しています。