校長室より「おこらいえ」

お礼のお手紙

先日、全日本競歩大会で輪島に来られていた方から

お手紙をいただきました

 

その方は、大会中に携帯電話をなくされたそうで

本校陸上部の部員と先生が一生懸命探して見つけ出したそうです

 

困っている方に手を差し伸べる生徒と先生がいることに

うれしい限りです

 

目指せ35時間!達成おめでとう!

「語彙爆発」

2歳児が突然におしゃべりを始めることをいいます

系統立てて母国語を学習したわけではないのに

それまで器に溜めてきた水があるとき一気にあふれ出すように

いろんな言葉が出てくるようになるそうです

 

「1万時間の法則」

マルコム・グラッドウェル氏はその著書の中で

「あるスキルを専門家レベルまでに高めるのに必要な時間は1万時間だ」

と語っています

 

赤ちゃんは生まれてから意味もわからず

母国語をシャワーのように浴びせられています

計算してみると確かに

その時間が1万時間に達するのがおよそ2歳児に相当します

 

春休み、35時間学習しようと

全校あげて取り組みました

21日(金)

その目標を達成した生徒の表彰式が行われました

1万時間へのステップです

 

ただ、「1万時間の法則」に疑問を投げかける研究もあります

「時間よりも質である」

時間を達成できた人は

今度はさらに効果的な学習法を追求してみましょう

 

希望進路実現に向けて

1年生は入学してまだ2週目ではありますが

卒業後の進路実現に向けて早速スタートです

 

4月21日(金)

ベネッセコーポレーションの山田章浩氏を迎え

高校での学びを深める上で必要な

心構えについて講話をいただきました

 

①最初の30分間とにかく頑張ること

②時間の3点固定をすること

③学校の授業を大切にすることなど

高校1年生に求められる

学習スタイルについてお話を聞きました

「WAJI活」スタート

本校では、

「総合的な探究の時間」に「WAJI活」を実践しています

輪島の魅力を再発見し、その過程でさまざまな力を身につけます

 

20日(木)

1人で考えるより、みんなで知恵を出し合うと可能性が広がる

そのことを実感できるワークに取り組みました

 

「口」という漢字に2画加えて別の漢字にします

「田」「目」「甲」「由」「申」・・・

1人で考えて思いつくのはせいぜいこの程度

 

1人の生徒が質問します

「外に書いてもいいの?」「もちろん!」

とたんに考えの幅が広がります

「旧」「旦」「叶」・・・

別の生徒が思いつきます

「只」

新たな気づきです「ななめもありか!」

「石」「右」・・・「兄」

またまた新たな気づき「曲がってもいいんだ!」

「司」「号」・・・

他者の考えに触れることで

生徒の発想はどんどんふくらみます

春の沿道を歩き抜ける

4月15日(土)

全日本競歩輪島大会が開催されています

本校から2名の選手が出場しました

 

女子3kmでは岩波和紗さんが

自己ベストを大きく上回るタイムで6位入賞

お姉さんの知佳さんも金沢学院大学から出場

故郷に錦を飾りました

男子3kmでも谷内陸斗さんが7位入賞を果たしました

 

沿道では陸上競技部員が補助員の仕事をしながら

大きな声援を送っていました

JRC部の生徒たちも表彰のお手伝いをしました